开场语言
近年来，杭州积极推动基础教育高质量均衡发展，启动了“名师乡村工作室”项目。 119名名师在农村设立工作室，通过师徒制、定期公开课等多种形式，带来最前沿的教育理念。 下乡将带动各乡镇1万名以上乡村教师的专业成长，让10万名以上农村学校学生与城市孩子一起学习，促进农村教育教学质量提升网上学英语哪个老师好，真正实现农村教育教学质量的提升。优质教育资源均等化。
为此，浙江在线联合杭州市教育局推出“名师示范课——名师乡村工作室优质示范课”系列报道，发现不一样的“优质课”不同名师带来，让更多乡村教师能够与名师面对面接触。 引导让更多农村孩子接受更好的教育，解决教育发展不平衡不充分的问题，让教育更好。
浙江在线7月10日电（浙江在线记者陈莉莉）杭州学生已进入暑假，校园显得安静了许多，但教师暑期培训正在进行中。 7月9日上午英语培训，记者来到杭州求是何家园小学，见到了本期名师乡村工作室的主角——赵亚老师。
长发、黑色连衣裙的赵雅老师是你在校园里见到她的第一印象。 她聪明又聪明。
赵亚被评为第四届全国优秀中小学外语教师、浙江省名师名校长培养对象、浙江省学科带头人培养对象、杭州市教学界新星杭州市学科带头人、杭州改革英语学科课程积极贡献个人等。
作为人民教育学会外聘专家、浙江省、杭州市学科带头人，常年负责浙江省、杭州市中小学教师教材专业开发工作，浙江省“百人千名师”教学活动、浙江省小学英语教师调研培训等，他作为负责人组织多个区县英语教师参与新时代资源开发人民教育出版社出版的教材《人民教育数字校园》版本，中华人民共和国教育部《农村中小学现代远程教育工程》资源汇编。 浙江省教育厅教研室、浙江省教育技术中心、浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设“多媒体教案”项目、小学英语教案编制、浙江省信息化提升项目工作等
作为杭州市第二批农村名师工作室指导教师，她于2018年在富阳市灵桥镇中心小学开设名师工作室站点，与20余名小学英语开展师徒结对交流活动大源地区的教师。
如何更有效地教授简单的课堂内容？
“我就是喜欢老师，我喜欢当一名全职英语老师！” 当赵老师谈起自己的工作时，眼神无比坚定，充满了希望和幸福。
这次她正在教五年级的课程“我最喜欢的季节”。 如果纯粹按照教学要求，对话只有五个字两句。 在赵老师看来，如果只是教学生这些单词和对话，只需要十分钟，根本不够一堂课。 但她希望课堂是“活的”，能够教给学生真正有用、实用的知识。
课程以欢快的小漫画开始。 动画短片中融入了“春夏秋冬”的字样。 “通常风很大，很温暖。有很多绿树。也有很多美丽的花朵。” “天气通常阳光明媚学英语，很热。我经常穿我的蓝色衬衫。有时我会穿我漂亮的裙子。”……
为了让学生学习与季节相关的知识，赵老师设置了“猜测”环节，让学生通过每个季节的特点来猜测对应的季节。 例如春天的天气特征、风景特征； 夏季的服装特点； 秋天的时令美食……通过搭建阶梯，让学生从单一单词的学习走向更全面、更实用的知识的学习。 更关键的是打通学生印象中的狭隘框架，从简单的单词学习到句子分享，再到段落的学习，让学生觉得英语英语、说英语并不难，其实可以很有趣。 。
“语言学习需要情感。” 当春夏秋冬四个季节的特点结合起来，就成为一首情感诗。 赵老师说，这是一首诗，也是对整节课内容的总结。 课堂上，赵老师会利用各种机会让学生大声说话。
用心当老师，“读懂”课本的每一个角落
“如果我的孩子在上课，他想学什么？” 赵亚老师从业近20年。 她对待每一个遇到的学生都像自己的孩子一样。 因此，她一直坚持“读懂”教材，把课堂变成有趣的地方。 “只有愉快的课堂气氛才能让学生享受学习的乐趣。”
赵老师是省市英语教学专家。 他不仅教学水平高，而且科研能力强。 她以人教教材为研究起点，参与人民教育学会教材资源设计、微课拍摄、示范课展示、教师用书撰写、作业本研究等各项教研活动，形成她还通过了解学生情况、解读教材，创造与学生生活融为一体的课堂教学情境，拓展学生的课堂教学情境，拓展学生的学习视野。培养学生语言思维的广度和深度，提高他们对语言情感的体验和理解。
就像这次公开课一样，有老师也表示，“上英语绘本课，你会比上课本课更优秀”。 因为课本上的内容没有图画书那么有趣。 然而，赵老师就是喜欢打磨教材。 她觉得只有完善教材内容才能真正让学生受益。
2012年至2014年，赵老师整理了小学三至六年级的英语教材。 但当她觉得这样分册的知识整理还不够系统时，于是在2015年到2018年间，她再次“啃”教材，按照词汇、对话四个部分整理了小学英语教材。 、发音和阅读。 。
课余、放学、假期，赵老师都花了大量的时间打磨教材。 “有时加班到半夜，有时甚至通宵达旦。” 它永远不会改变。 她觉得，把教材“读懂”透了，无论教学要求如何变化，自己都能根据教材的教学进行提炼和升华。
学习英语，兴趣是最好的老师
为了让学生真正爱上英语，赵老师策划了很多有趣的活动，比如在校门口设立英语角，根据社会热点轮换英语角的主题，让学生的英语学习可以走出课堂网上学英语哪个老师好，融入生活； 校园网设有英语加油站，让每一位学生走进校园网，开始英语阅读……
学校里有广播电台，但成绩优异的学生往往是有更多展示机会的人。 但在赵老师的案例中，她主要选择英语学习能力相对较弱的学生，给他们机会。 “提前一周通知，让他们回家朗读，等到上台朗读的时候，他们已经表现得很好了。” 赵老师说，小学学习英语其实并没有那么难，只要学生有接受的心态，愿意多开口、多朗读，每个孩子都是好的。
毕竟，学习英语的兴趣至关重要。 多维发展评价是航城小学的评价方法。 赵老师在学生的英语学习评价中也运用了这种评价方式： 英语贸易节》、《我是英语小歌手》、《我是英语小剧作家》等。评价也包括自我评价和同伴评价。 、老师评价和家长评价，让每个学生的评价真正丰富多样。
赵老师还千方百计让英语园活动变得有趣、有意义学英语，根据教材设置了表演、文具、动物园、生日、文化交流、采访等环节。 “通过游园，不仅可以让学生有完整的机会巩固一个学期的课本学习，还可以让每个学生在语言语调、面部表情、交流评语等方面得到更细致的检验，看到自己的表现。”自己的优势和劣势，知道如何保持，如何提高，这也是评估的用处。”
前几天，赵老师收到了一位以前的学生的留言，感谢老师对她的鼓励，没有放弃她的英语学习。 这也让她更加坚定了大学选择英语相关专业的决心。 “我也收到了很多家长的感谢，他们觉得虽然孩子语文、数学等科目成绩不好网上学英语哪个老师好，但仍然保持着学习英语的兴趣，坚持每天在家朗读，没有放弃。” 在一次网络“感人的选师活动中，赵雅老师被家长称赞为“赵雅老师——您是孩子人生的引路人！”，写了一篇感人的推荐帖子，标题为“赵老师曾在求是教书”荆州小学）。
【名师分享】想让孩子爱上英语，家长就应该从和孩子一起阅读开始。
暑假到了，很多家长都想利用好假期时间培养孩子学习英语的兴趣。 赵雅老师说，想让孩子喜欢英语，首先要家长陪伴！ 和孩子一起读书、大声朗读，尤其是那些英语积累有限的低年级学生。 可以通过家长朗读、孩子听读的形式，一起读一本英语书。 赵老师建议家长不要以为给孩子买图画书或者英语书就够了。 更重要的是家长和孩子要一起读书，家长的陪伴尤其重要。 小学中期的孩子也可以邀请好朋友一起读书，特别是如果阅读内容是对话形式，可以采用角色阅读的形式进行合作阅读。 到了高年级，学生能力比较强的时候，可以采用自主阅读的方式看书。
其次名师与亲子一起教英语：赵雅让学英语变得很有趣，如果可以让孩子看书，就不要看动画片。 有些家长认为看栩栩如生的英语动画片不是更好吗？ 其实并不是。 赵老师说，看动画片时，孩子会被千变万化的动画所吸引，语言往往被削弱。
另外，多和孩子沟通、互动。 让孩子多听英语录音带并跟着一起朗读； 家长应该寻找更多用英语与孩子交流的机会网上学英语哪个老师好，比如在路上散步、吃水果等，这些都是很好的互动时机。