在纷纷发表的关于在线英语机构的文章中，很多家长都对Randy非常感兴趣。

兰迪的广告在市场上很少见。 论名气，Randy绝对不比VIPKID、DaDa、鲸鱼大。 但如果你仔细看，你可以看到欧美外教、小班授课、原创教材。 这些标签足以说明这一点。 ，兰迪低调的实力。

今天于老师继续系列实战课。 他对两个上了兰迪课程大约一年的孩子进行了深入采访。 他们谈论了Randy自己的课程内容、孩子们课堂表现的变化以及家长对课程的支持。 ，有几个主要特点是家长在上Randy的课之前永远不会知道的。

以下为本次采访的基本情况：

01.主教材《星光》内容偏应试性。

Randy目前使用的教材是自研教材Smart Junior和牛津原版教材Starlight。 前一套教材是入门教材，后一套教材是Randy的主要教材。

余老师之前审阅过星光教材，内容比较偏制度化。

中国大陆流行的星光——体制内独一无二的教科书

首先，这套教材的重点和难点与统一的新课程标准中的重点和难点非常相似。 涵盖了新课标中小学英语全部语法点和部分初中英语语法点。 有些语法点对于中考来说更加重要。 非常重要的测试点。

其次，它的练习题与统一编辑器的练习题高度相似，Randy的课件主要有三种基于这套教材的设计：

1、教材未做大的改动，保证了知识点的高重复性和校内重复性；

2、注重学习和实践，适应系统内的模式；

3.课件以词汇和对话为主，章节阅读和阅读策略较少。 题型以阅读理解为主，注重应试技巧的培养，较少注重阅读能力的提高。

总的来说，Randy的这套教材确实能够更好地支持孩子们的课堂表现，适合启蒙较晚的大孩子。

02.课程学习阶段少，实践多

上面我提到了一点：Randy重新开发了星光之后，仍然保持了边学边练的特点，让孩子们能够更好地适应系统内的模式。 同时，余Sir还发现，Randy的课程设计也保持了原版教材《星光》“学习阶段少、使用比例多”的固有特点。

星光每个单元的设计如下：文字； 单词练习； 阅读; 阅读练习； 语法; 语法练习； 拼读法； CLIL课程； 练习。 课程设计为学一课、练一课。 一个主题分为9节课，4节学习课，4节练习课，1节CLIL课。

以我体验过的E1级《海盗Lola Phonics》课为例。 课程前1/3是对之前所学内容的复习，后2/3是学习新知识。

本课是本单元的拼写部分，学习元音O。本课分为2部分：

1、复习：帮助孩子练习前两课的关键词和句型。

2.学习：以自然拼写为重点，在整个学习过程中要明确学习与实践的区别。

其中，Part 2分为4个学习步骤：

1.感知单词中的声音

2、老师示范发音英语培训，孩子跟着学。

3.念诵练习

4. 单词练习

可以看出Randy课程的实践部分比学习部分要大。 那么这样的设计特点会带来什么样的结果呢？

孩子的学习进度比较慢。 最明显的好处就是孩子们对功法的掌握程度很高，也满足了系统内考试的需要。

这个结论也可以从两个孩子的课堂表现得到印证。

03.课程的乐趣主要取决于老师

在采访家长时，Mandy的妈妈说：“我觉得他们在课后练习上应该更加用心，九曲的课后练习很好，而Randy的课后练习不能在电脑上做，我觉得会是这样。”如果能在电脑上完成就更好了。”

九曲最大的特点就是“好玩”。 Randy的课程练习主要是填空、连接线等，没有太多有趣的游戏练习。 而且，Randy目前还没有添加动态课件、动画等，主要使用带有图片和文字的静态课件，所以Randy Classroom的乐趣主要取决于老师。

那么兰迪的老师在课堂上表现如何？

于先生已经看过数百节Randy的课程。 他们的老师素质在平均水平以上，基本不存在口音问题。 通过培训和充分的课前准备，可以达到互动、感染、启发。

对于这次接受采访的两个孩子来说，他们选择的老师无论是课堂互动性还是吸引力都可以说是让人满意：

丹尼尔的老师课堂上互动频繁，老师很快就掌握了两个孩子的熟练程度。 本班同伴的英语水平比丹尼尔略高，所以他把比较难的问题抛给同伴，并给予他适当的反馈。 展开问题。

Mandy的老师会通过大量的道具和肢体语言帮助解释单词。 课前，与孩子们进行了约2分钟的自由交流。

对于低年级的孩子来说外教英语课，如果选E级以上的课程，也就是学习星光教材，课程的乐趣很大程度上取决于老师的课堂表现。

虽然Randy老师的表现还不错，但是家长在选老师的时候还是要注意一下。 为孩子选择合适的老师非常重要。

04. 在Randy英语，同伴的角色相当于老师的角色。

之前在评估小班课程时，于Sir提到，在鲸鱼找到合适的同伴很困难，但也很重要。 但在兰迪，我敢说同伴的作用相当于老师的作用。

为什么你敢这么说？

关于Randy的老师，我在上面提到过，他们的整体水平处于较高水平。

不过Randy的课程主要针对低年龄段人群，所以对老师拓展能力的要求不是很高，遇到合适老师的机会很高。 那么为什么在兰迪开设课程仍然如此困难呢？ 主要问题是遇到合适同伴的机会很低。

同伴在 1v2 课程中非常重要，尤其是 25 分钟的课程。 如果有一个孩子特别脱节（性格、能力）兰迪英语最新评测：让孩子报欧美外教小班班值得吗？专家解答来了，班级可能会变成1v1班。

只有与您孩子处于同一水平或水平稍高的同龄人才是最好的选择。

一是形成良好的竞争氛围。 孩子们不仅可以向老师模仿学习，也可以向同伴模仿学习，形成适当的竞争氛围。

例如，我采访的孩子Mandy，其同龄人水平比Mandy略高英语，但也高不了多少。 因此，给Mandy形成了良好的榜样，更有利于Mandy的课堂学习，而且同伴也没有改变外教英语课，所以两个孩子互相熟悉。 高，课前能聊天，课堂上的会话表现也不错。

其次，Randy的课堂上设计了大量的对话环节，以便两个孩子能够更好地练习。 否则，老师在对话中就要扮演过多的角色，不利于孩子们的练习。

因此，即使刚开始上课，等待的时间很长，也一定要选择一个合适的伙伴来学习。

05.最后，余先生建议……

如上所述，在兰迪选择合适的同学和老师非常重要。

Randy目前的课程受众大多集中在PreE和E1阶段，侧重于听力和口语的基础知识。 对于水平较低的孩子来说外教英语课，老师的指导非常重要。 盲目跟班会变得无趣。

另外，Randy的预习主要依靠教材和预习视频。 复习形式主要是网上课后作业和集体语音签到，需要家长的指导。 如果你想在课堂上获得更好的学习效果，就必须及时、认真地准备。 回顾工作。

同时，我也建议在校学生家长定期观察孩子的学习进度。 随着孩子能力的提高，可以考虑挑战难度更高的课程。

今天的评测就到此为止。 如果您的孩子在学习中遇到任何其他问题外教英语课，请随时与我们联系。

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