这是【软实力英语】分享的第1015篇原创英语启蒙文章。

写在前面

在和孩子学习英语的过程中，我们往往会长期专注于一种方法，而忘记了每一种启蒙方法都有其时效性，都是针对孩子的某个时间段的。 这种做法就像“刻舟求剑”，忽视了客观条件的变化。

另外，很多家长平日忙于工作，容易忽视提高家里的英语启蒙教育水平学英语儿童启蒙，导致自己的基础教育水平逐渐落后于孩子英语水平的提高。

对于最后一种情况，一些家长对自己家庭的英语启蒙水平缺乏信心，于是彻底放手，把孩子的英语启蒙交给了课外培训机构，错过了充当孩子英语启蒙良伴的绝佳机会。

事实上，父母真正陪伴孩子的时间还是非常有限的。 很多孩子进入高中后，开始住在校园里，与父母相处的时间越来越少。 相比之下，学前班这段宝贵的时间学英语，也是家长陪伴孩子的黄金时间。

如何充分利用这段宝贵的共同时光？ 从语言启蒙的角度来说，父母是孩子最好的语言伙伴，无论是母语还是英语。 之所以这么说，是因为语言是交流的工具，只有通过交流，孩子才能真正掌握一门语言。

今天苗爸爸重点讲一下孩子学好英语需要的五件事，以及其他三个相关问题。

01

语言学习的两步法

国内外许多语言研究者都提到了幼儿学习语言的天赋，并对幼儿学习语言的过程有着一致的看法。 具体来说，可以分为两步。

第一步是先听后说。 毫无疑问，这也是得益于人类学习语言的天赋。 首先孩子有很强的听、说、模仿能力，其次是生活中需要的。 孩子只有听懂父母的话，正确表达自己的需求，才能适应生活的需要，提高基本的生存能力。

尤其是英语这种音形结合的语言，只有掌握好听和说的技巧，才能更好地为独立阅读奠定基础。 只要明白了“听”学英语儿童启蒙，说、读、写的问题就迎刃而解了。

这就是窍门，是学习英语“捷径”。 从这个角度来看，听力训练是你发挥整个语言系统的“支点”。 也就是说，你应该把学习英语大部分时间和精力花在听力相关的训练上。

第二步是涉及文本。 文字是记录声音的符号，人类通过文字保存和记录声音。 在人类发展的历史长河中，文字的出现比听和说的能力晚了数十万年。 而且，读写能力的获得比听力和口语能力的发展需要更长的时间。

自文字产生以来，人类语言分为口语和书面语言。 最重要的是，通过历史文献的记载学英语儿童启蒙英语，我们不仅了解了过去的历史事件，而且了解甚至继承了古人的思维方式，获得了前人的生活和生存智慧。

02

什么是语感？

这是人们经常谈论的一个话题。 因为它是一种感觉，总是给人一种神秘感，仿佛是英语牛仔的专利英语启蒙：孩子学英语需要的5件事。 家长越早知道越好。，那么遥不可及。

其实，语感并没有那么神秘。 在语言学习的每一个阶段，即听、说、读、写，都会有语感的影子。 例如，在幼儿时期，当孩子听到父母的指令时，他们会立即做出相应的动作。 这是语感的体现。

再比如，一些英语尖子生做阅读理解的时候，完全凭感觉解决问题，但却无法说出解决问题的具体思路。 这可能是神秘的语感理论的一个例子。

读破卷，得神。 毫无疑问，这是写作中语感的具体例子。 与写作类似，口语也有语感。 孩子从牙牙学语到能言善道的过程，就是口语感培养的过程。

听力理解是阅读理解和写作的关键。 在英语这样的拼音文本中，孩子阅读理解的上限就是听力理解能力，也就是说孩子能听懂的不能超过他能听懂的。

因此，听力训练无疑是培养孩子语感的第一步。 如何培养孩子的英语听说感？ 正如上面所说的“读万卷书，写如神”，只有大量的听力输入，才能从完全听不懂过渡到“一听就懂”的状态。

在这个过程中，我们不能急于求成，而应该遵循“可理解输入”的原则，逐步增加听力训练的难度。 从最初的节奏儿歌，到TPR亲子互动，再到英文动画片。 当孩子积累了1000+听力词汇时，他的听说感就会越来越强。

利用《妙爸爸英语启蒙TPR闪卡》游戏进行亲子互动，不仅可以积累听力词汇，还可以引导孩子说英语。 最重要的是孩子可以边玩边学英语，没有压力。

03

5英语学习量

说起英语启蒙学英语儿童启蒙，大家都会听到“大量输入”和“大量输出”的比较，由此可见，要想学好英语，输入量和输出量是两个非常重要的因素。重要因素。

不过，仅仅谈论输入量和输出量就有点笼统了。 今天苗爸爸就详细说说英语学习的六量，希望对大家有所启发。

(1) 时间量

淼淼进入小学后，我觉得最大的问题是启蒙训练的时间逐渐被学校作业压缩，孩子们的业余时间大部分都用来处理作业。

然而，如果没有时间的保证，想要打好英语基础几乎是不可能的。 可以毫不夸张地说，时间量是英语启蒙的基础。

在启蒙的早期阶段，并不能保证有大块的时间。 如果你指望利用碎片化的时间学好英语，不仅会事半功倍，而且还很容易半途而废。

(2) 训练量

没有时间量就没有训练量。 训练量包括输入量和输出量。 幼儿阶段主要是听说训练量。 通常，幼儿在连续听父母说话一年左右后，就会逐渐开始说话。

可见，训练量对于语言启蒙非常重要，尤其是对于外语英语的启蒙。 有很多汉语发音是没有的。 掌握这些新发音的唯一方法就是大量重复它们。

（3）合并金额

毫无疑问，没有训练量就没有巩固量。 大量的泛听、泛读学好英语并没有什么错，但就如大雁飞过天空不留痕迹，很难打下扎实的英语基础。

因此，有时你不能专注于速度。 俗话说：“慢则快”。 通过不断的重复，可以巩固所听、所读的内容，使其在大脑中留下痕迹。

(4) 内存容量

英语与汉语相似。 有很多词汇和知识点需要记忆。 我们怎样才能扩大内存量呢？ 其实就是两步。 首先，不断重复。 二是慢慢巩固。

例如，很多孩子在反复背诵《三字经》和《弟子规》后，即使不明白大意，也能流利地背诵整篇课文。 有些孩子看了很多遍《大笨猪》和《小猪佩奇》动画片后，就能听第一句话，说出下一句话。 这些都是反复整合的结果。

(5) 记忆量

虽然我们经常听说有人记忆力非常好，什么事情都忘不掉，但在现实生活中，真正能达到过目不忘的人几乎是凤毛麟角。

第二天能记住当天读过的内容的20%就已经很不错了。 为了对抗遗忘，最好的办法就是遵循“艾宾浩斯遗忘曲线”，先复习，后松散。 “记忆能力”变成“记忆能力”。

孩子进入初高中后，需要记忆的内容越来越多。 如果他们不记住数字，为什么要提高分数呢？ 毕竟考试不仅考验记忆力，它还有时间限制，这也是对能够记忆的知识量的考验。

在所有的英语启蒙经历中，苗爸爸认为最重要的是阅读量。 如果你每天阅读15分钟英语，你一年就读了1,000,000字！ 这是一项非常了不起的成就。

学习英语必须从小开始，毫不犹豫，这样你就有足够的时间。 3-8岁是语言学习的关键时期。 这个阶段的孩子吸收能力非常强，最适合他们开始系统的英语启蒙，为未来初中、高中乃至终身的提高打下坚实的基础！

有些家长经常找各种借口推迟或中断英语启蒙训练。 比如和舞蹈课冲突，和跆拳道课冲突，和绘画课冲突等等。

然而，一个很现实的问题是，孩子小时候如果没有学好英语，就会和大考、小考、中考、高考、找对象、以后的人生发生冲突。

语言学习，越早越容易！