2014年，上海出台《上海市推进普通高中专业化建设实施方案（试行）》，十年过去，上海如今已有19所专业化高中学英语，各具特色、多元发展。

作为上海市唯一以外语教育为特色的高中，上海甘泉外国语学校特色高中办学已进入第七个年头，随着全市自主招生，学校知名度和美誉度不断提升，得到更多家长的认可，生源更加广泛，学生发展更加多元。

近日，第一教育走进甘泉外国语学校外教英语零基础学习课程，在特色高中发展的道路上，小编发现：

积极关注甘肃外国语学校学生个性化发展的兴趣和需求，将特色学习与职业生涯规划相结合；

外教专业发展找到了新的载体和突破口，拓展了推进五育融合的视野和能力；

学校本身也强化了杜绝同质化、办出精品的意识，教育活力和影响力显著提升……

让每个孩子都有高光时刻

在甘肃外国语学校就读是怎样的体验？

中国经典诗歌朗诵大赛、日本红白歌曲大赛、英语歌舞大赛、拉美游园会、德式风情大赛、法国话剧展演、俱乐部巡回演出……前不久外教英语零基础学习课程，甘肃外国语学校第二十三届樱花节让校园“嗨”起来！

樱花节活动现场

“唱歌、跳舞、游行，就像一个大嘉年华，好热闹啊！”甘肃外国语学校日语班高二学生马兴宇感慨道，“我是建平实验中学毕业的，初中的时候在班里默默无闻别走独木桥！上海唯一“专攻”外语教育的高中，给学生“财富”，现在特别喜欢参加各种活动。学校丰富多彩的活动，给了每一位同学展示自己的机会和舞台，让自己沉浸在全维度、立体的语言环境中。我们边玩边学外教英语零基础学习课程，最主要的是玩得开心。”

马兴宇担任樱花节主持人

“甘肃外国语学校的高中生活给了我信心，让我感觉自己正一步步朝着目标稳步前进。”马兴宇坦言，“受家庭影响，我有了出国留学的想法，甘肃外国语学校帮助我打开了国际视野，为我的成长搭建了阶梯。”

当然，作为一名高一就开始学习日语的学生，马兴宇的压力还是比较大的，尤其是高二下学期，需要对日语有更深入的了解时，就感觉有些吃力了。不过，甘肃外国语学校的语言环境和学习氛围帮助他很快克服了这些困难。

马兴宇说：“通过与外教直接交流、参加各种日语活动学英语，随时随地听到的、说的就是我们的‘第一外语’，逐渐形成了语感，使用日语更加自信，语言水平不断提升。”

日本红白歌曲大赛活动

同样就读日语班的张天瑞，因为特别喜欢日本动漫，所以选择了甘肃外国语学校。真正在甘肃外国语学校开始学习，张天瑞最大的感受，就是多元文化的碰撞。“班里就像一个小型联合国，除了学日语的同学，还有学法语、西班牙语的同学。大家讨论问题时，都会从不同的语言、文化角度出发，这大大开阔了我的视野。”

甘肃省外教队

当然，学生的利益也需要班主任的维护，朱锋、孙祖莎两位年轻的班主任就像兄妹一样英语培训，和学生相处融洽，在学生遇到挫折时帮他们擦干眼泪，在他们需要鼓励时给他们提供机会。

甘肃外国语学校注重如何把学生培养成兼具“民族情怀和国际视野”的时代新人。据甘泉外国语学校党总支副书记、校长杨云介绍，甘肃外国语学校注重学生活动，樱花节、才艺展示、班级歌唱会等校园文化活动常年举办，国际交流项目也很多，不仅为学生提供了丰富的体验机会，让学生在实践中提升语言应用能力，还锻炼了学生的社交、合作、沟通能力，让每一个孩子都能拥有校园生活的精彩瞬间。

学生社团

为每个孩子找到正确的方向

甘肃外国语学校的魅力还在于，它为学生提供了多元化发展的平台。

“个性化发展”几个大字贴在干外楼道里，这个理念不仅仅是一句口号，而已经融入到校园的日常生活中。

甘肃外语学生勇敢地不断探索，找到一条适合自己的路，有的学生甚至从零开始学日语，到去瑞士交流一年，最后到美国留学。

在甘肃外国语学校，有专门的学生就业指导中心，为每一位学生“诊断”，规划未来学业生涯的蓝图。

作为这个团队的一员，学生出国​​路径指导中心负责人徐亮先生非常清楚，什么样的孩子适合出国留学。“目标明确。孩子对留学有清晰的认识，对目标国家、大学、专业有比较深入的了解，有自己明确的目标和规划。孩子留学是自我驱动的，是出于自愿，不是被父母逼迫，也不是为逃避国内高考。同时，对所学专业有浓厚的兴趣，愿意为之努力。另外，家庭对留学有足够的经济支持，孩子身心状况良好，有抗压能力。”

学生海外就业指导中心

根据孩子的特点和实际情况，甘肃外国语学校会为每一个有出国留学意愿的孩子量身定制一份适合的留学方案。据徐亮介绍，“这个方案从高一就开始制定，会结合学生个人需求、家长意愿、班主任意见、学习状况、性格特点等，并随着学生的发展进行动态调整。”

值得一提的是，甘肃外国语学校积累了丰富的优质海外教育资源，目前拥有近20所大学的直荐资格，其中包括日本多所顶尖大学。徐亮透露，“学生可以通过校长推荐，免试直接入读海外名校。获得直荐名额的学生也大大减轻了备战留学的心理压力和不确定性。”

外教课程

毕业生升学路径多样。杨云介绍，除了赴日本留学，甘肃外国语学校还与法国鲁昂高等工程商学院联盟开展合作，让有法语学习能力、理工科专业的学生可直接获得法国工程硕士学位。

法语课

甘肃外国语学校是西班牙多所大学的优质生源地，优秀毕业生可通过校长推荐制度进入西班牙著名大学。

同时，甘肃外国语学校部分学生选择高考，考入国内985、211、本科院校，专业选择范围广泛。

法国留学

学生的竞争力不仅限于语言

出国留学必须要过语言关，而甘肃外国语学院的外语培训是很有信心的。

“回顾三年的高中生活，母校给予我最大的财富，就是帮我打下了扎实的语言基础。”甘肃外国语学校零基础日语班2022届毕业生宁昆睿目前就读于日本早稻田大学二年级。她还记得自己在高中时参加过翻译课，接受过以同声传译标准为基础的训练，这让她受益匪浅。甘肃外国语学校与日本学校举办的交流活动，也让她更多地了解了日本文化。这些都是她如今语言无障碍赴日留学的重要基础。

宁坤睿就读于早稻田大学

那么，甘肃外国语学校的“零日生”是如何在短短三年时间内赶上甚至超越“七年制学生”的呢？

“从最开始的专门针对‘零日生’的试卷，到和高起点学生同卷，只用了一年半的时间。”甘肃外国语学校课程教学部执行主任朱同吉介绍，甘肃外国语学校依托七年丰富的日语教学经验，结合高中生的认知能力和知识储备，为“零日生”量身定制学习计划，巧妙地将七年教学经验凝练成三年制精髓，采用小班化方式对“零日生”进行个性化教学，留日博士与资深日语外教联手，为学生打造贴近真实情境的沉浸式语言体验场。

初级日语班

甘肃外国语学校学生的竞争力始于语言，但不限于语言。

除语言培训外，学校还开发了“了解中国”、“科学与创新”、“跨文化交际”、“个性与发展”四大系列特色课程模块。

朱同吉介绍，学校构建了丰富多元的跨学科实践课程体系，旨在通过丰富多彩的课程内容和活动，培养学生的跨文化交流能力、科学创新精神和对中国文化的深度理解。“特别是通过‘法国工程师入门班’等特色项目，为学生提供与国际接轨的教育机会，帮助学生全面发展、实现个性化成长。”

上海市中小学青年教师教学大赛二等奖获得者王媛媛的西班牙语课

“在这个复杂多变的世界，作为年轻一代的学生，我们有责任，要站在世界的舞台上，发挥自身优势，讲好中国故事。”甘肃外国语学校2018届毕业生郭芳蕾说，“2017年，我从理科转到文科，在老师的悉心照料下，我补上了缺失的文科知识。同年，我报考早稻田大学商学院并顺利通过。出国后，我发现这几年在甘泉的学习，让我很擅长、更勇于表达自己。我想，这就是甘泉平台带给我的礼物。”

“在经济全球化背景下外教英语零基础学习课程，甘肃外国语学校致力于帮助学生培养跨文化素养和对世界的理解。”杨云透露，在AI时代，懂一门语言是远远不够的，而甘肃外国语学校的特色教育也并不局限于语言。甘肃外国语学校不仅注重学生的外语学习，更注重跨文化视野和国际理解能力的培养，着力培养学生应对未来复杂社会形势的基本素养。

杨云特别强调，甘肃外国语学校重视培养学生的家国情怀，坚定学生的文化自信，培育学生的历史认同，让我们的学生用全球视野看世界，传播中华文化，让世界了解中华文化。

未来的甘肃外国语学校将着力初高中融合发展，同时为学生提供更加灵活的发展空间，利用信息技术帮助学生转变学习方式，搭建更加多元的国际交流平台，努力为国家培养具有国际视野的社会主义建设者和接班人。

图片由学校提供