那些没有被屏幕点燃的年轻人

Dioo Yunxia

四川Yibin Gaoxian中学于2003年入学

在在线现场课程中学习应该是我一生后悔的最后一件事，这使我从顶级学生变成了一个贫穷的学生。

当时我是第一个在高中学习在线现场课程的人。在上高中之前，我听说学校花了30万元人民币参加了这堂课，我正在听第七中学的课程。成都7号中学是一所神话般的学校。许多人想去去，但他们不想去。

学校有两个在线课程，一个是关键课，另一个是普通课程。关键课程是成绩良好的学生。当时我的成绩非常好，但是关键级别是529分，我得到了519分，所以我进入了普通班。当我参加班级时，我是班级的第二个。

尽管在线课程分配给每个主题，但教师不在乎我们，并且通常不会上课或自学。老师认为，学生的成绩与他无关，这是偏远老师的荣誉，没有太多的责任感。

许多人的自我控制差，无法适应此类方法。上课是一件无聊的事情，窗帘被拉动和安静，学生们盯着屏幕，这很容易打扰，很难跟上成都7号中学的步伐。那里的老师可能会在比赛中花一门课程谈论数学和物理问题，这超出了大学入学考试的范围。对我们来说，那堂课只是浪费时间。

最让我印象深刻的场景是课堂上的大量睡眠 - 不是我们想睡觉，但我们根本不了解它。如果您还没有睡觉，请进行自己的问题并阅读书籍。

有一次，所有偏远的学校和成都第七中学都将考试排名一起，我们对观看它不感兴趣，因为无论如何它们都很晚了。最后，我们都麻木了，我们怎么能通过它呢？我们班上有一个同学，是成都7号中学的总部宜宾英语家教，是初中学生。我们只意识到，即使他们的成绩很好，他们仍然在家聘请老师。对于我们的小县城镇，每个家庭雇用一名家教都是不现实的。最后，我们的班级参加了大学入学考试。只有一个学生上三年级，在获得分数后没有上学。

我经常做梦。当我第一次进入高中时，我发现我正在现场班上哭泣，并寻找老师在各地改变课程。当时，我学习了良好的资源，并取得了良好的成绩。我有一点希望，终于去了一所大专。

这篇文章引起了很多感觉英语培训，许多人还评论说，这个模型很好，我觉得这很奇怪。现在，我周围有亲戚和同事，他们正在考虑让孩子参加直播课程，我真的建议他们谨慎。

lu Qianyu

四川Yibin Gaoxian中学于2003年入学

我通过年级筛选进入了关键的在线课程，但是在学习一年后，我放弃了。

我习惯了基于书籍的传统教育模型宜宾英语家教，并反复练习，这是记忆训练。在线教学是共享高质量资源，并具有一定的阈值。显然，我的起点略低，我无法跟上步伐。

当时，该课程同时进行了现场直播，无法录制和播放。成都7号中学的教学步伐比我们的教学速度快。当我们是一门课程的一半时宜宾英语家教 屏幕可以改变命运吗？那些没有被屏幕点燃的年轻人，只有三分之一没有参加我们学校的现场广播课的学生。

我们有老师守护整个过程，我们的同学并不懒惰或懈怠，我们的作业也同时匹配。但是有时我在课后我会感到困惑，并且不知道离线老师应该问哪些问题。离线老师只能照顾大多数问题。老师刚刚询问了五个知识点，他选择谈论大多数人不了解的知识。

在线课程确实开放了我的世界。当时，我们很少看电视，外面的信息已关闭。成都7号中学的现场休息也不相关。我们从那边的同学那里听到了宫崎骏和春吉伊瓦的Hayao，但他们根本不了解。我们的记忆中只有一个大风车。

如果您的想象力差宜宾英语家教，在线课程将具有很大的优势。当时，成都7号中学的校长撰写了“我的橱柜在天空中”的文字，并进行了粗糙的闪光，以模拟天空中橱柜的外观。那时非常酷。 Flash伴随着音乐，这么多年后，我仍然记得这篇文章。

后来我退出了普通的班级，但我的成绩更加困难。由于在线课程中有压力，因此普通课程没有。现在考虑一下，这种压力是正确的。如果您处于那个年龄，没有压力和紧张，您将很容易落后。后来，当我到达北京时，我意识到一个人需要的是视力，但是如果没有大学入学考试的分数，您将无法达到目标。

可以说，选择退出是我一生中的错误，这是终生错误。

我仍然记得当时成都7号中学的班级监视器的名字。有一次，班级监视器没有做作业，老师说：“你不能写作，就去隔壁学习。”多年后，我意识到隔壁是四川大学。

但是那年，我们当中只有两个被录取了四川大学。

吴南（化名）

2013年，四川省北部的一个县被录取到欣豪大学，并通过了国家特别计划。

我来自四川北部的一个小镇。在成都7号中学上3年的在线课程后，我感到非常遗憾。

最让我印象深刻的是，米歇尔·奥巴马（Michelle Obama）来到成都第七中学进行了交流，该学校在整个过程中直播。成都7号中学的同学在讲台上以完整的英语介绍了这篇文章，令人震惊。有时，我们会收到来自第七名中学的学生的出版物，学生参加各种比赛并进行大量俱乐部活动。

但是看那个屏幕，我们更多的旁观者，并且没有太多参与。

成都7号中学的老师在同学上上课，他们应该关注偶尔提及他们的学生。内容将不考虑远程学生之间的差异。例如，英语课是用英语教授的，所以我们的老师只是捏住了现场直播，然后自己继续进行，因为他觉得我们无法跟上。当老师问一个问题时，我们的老师要求我们整理自己的想法。

我曾经很自闭症，但是一旦我在晚上算出问题，老师就计算出错误的事情。我突然举起手，老师要求我把它放在黑板上。这个事件给了我很多信心。后来，班级建议我为数学课代表，而我的数学成绩越来越好。我认为这种互动非常重要。

当我回想起自己的学习旅程时，我觉得我被接纳为Tsinghua University的原因不能归因于现场课程，而我所做的努力和我们的老师也不容忽视。

对我来说，在线课程更多是关于具有广泛的视野和直接面对现实。

面对现实的作用也是双重的。如果您不查看家庭背景或外部环境，只需查看分数，就会存在差距。即使您可以赶上相同的分数水平，综合质量仍然存在很大的差距。

成都7号中学的学生似乎确实更加放松，并且拥有丰富的知识储备。例如，他们可以直接在诗歌特殊班级中写诗。显然，上课后会有更多的活跃，每个人都会互相玩耍。在课堂上，我们拉了窗帘，关闭了灯光。投影仪无效，颜色也模糊。看完很长一段时间后，我感到非常疲倦。高中三年后班上的大多数学生都是近视。上课后，我经常睡在肚子上，所以我应该更加沮丧。

我们的现场课程是一栋独立的建筑物，距离其他班级更远，我们跟随成都第七中学。当我高中的第一年时，校长来我们班上选择了Tsinghua大学和北京大学的配额，让每个人都努力工作。

但是我可以感觉到班上努力工作的气氛正在下降，马修的效果有所下降。我们在高中第一年中的最高分数是520分，最低分数为480分，几乎相同。但是三年后，最高分数超过600分，最低分数为480分。具有强大主动性和自我控制的学生将是突出的，而有点的学生将继续下降，并会感到迷失。

我认为评估现场课程的利弊取决于学生自己的水平。如果当地高中本身的得分为600分，那么现场课程非常有用。如果差距太大，并且与原始知识水平失去联系，那么您可能无法克服该阈值。

最后，我们班上有48人接受了大学入学考试，其中一半被录取到第一层大学，所有48人都被录取了本科生。

如果我没有参加这堂课，我可能会得分良好。这意味着默默地学习，在课堂上积极提问，局限于县城的小世界。但是，我是否可以参加在线课程，不能仅靠成绩来衡量。如果没有，我不会听到屏幕另一侧的时事广播，不会暴露于写作诗歌和系统构建，也不会理解该系教师提供的不同思维方式。 （实习生元文的访谈和汇编）

教育是一个灵魂唤醒另一个

原始的Shuai的私立高中老师在美国

该报告并未说墙上的混合教育和漏洞实验从专业教育的角度不公平。

该项目背后是一家公司经营。现场直播的班级收费70,000元，卫星设备的费用为300,000元。技术是一把双刃剑。它解决了一种教育不公，并造成了新的教育不公。

但是我最担心的不是在线学校收费的问题，毕竟这是一个商业社会。取而代之的是（担心）“混合教育”中最关键的离线教师，他们扮演监督和指导学生的角色并不知道他们的重要性。

什么是混合学习？简而言之，您可以参考北京师范大学教育部的He Kekang教授：

“所谓的混合学习是将传统学习方法的优势与电子学习的优势相结合（即，数字或网络学习）。换句话说，我们不仅必须全面地发挥教师在指导，鼓舞和监视教学过程中的领导作用，而且还可以反映出两者的前进学英语，以及将两者的前进性和创造力组合在一起，并构成了两者的成就，并结合了两者的成果，并结合了两者的促进，并将其组合为构成，并且可以将这些过程组合在一起。我们达到了最佳的学习效果。”

如果课堂上没有教师指导和监督，将学习资源整合，计算学生数据并调整学习进度，那么无论现场直播有多棒，它都不会改变许多学生的命运。当在线教育刚刚开始时，发现了这个问题，而混合学习起源于在线教育。

这份报告之所以偏见，是因为它过分强调了技术的作用，并过分表达了著名教师在著名学校中的光环，但忽略了普通教师在课堂上的重要监督和指导作用。

这些普通的老师是了解学生最好的人。学生成绩的提高与他们的加班工作最直接相关。但是，如果这种情况持续很长时间，教师将处于疲劳状态。如果他们的薪水和福利没有相应增加，那么他们在成为“著名老师”后肯定会大量离开学校。

健康，充满爱心的教育生态系统应为每个教育者提供最基本的尊重和生活保证。美国的许多学校都在研究可汗学院（一个教育性的非营利组织，目的是使用互联网免费教书 - 编辑的注释），例如Kipp（美国的特许学校小组（美国的特许学校小组）。一般来说，KIPP学校的总体学生群体很差，但是学业成绩的进步比当地学区的其他学校要高得多）。但是，这些低收入学区的入学率很高的原因主要是因为他们的父母，老师，学生和良好的教师关系。谁现在没有在著名的学校看过公开的课程？

学生只能集中精力20分钟，长时间观看直播和视频肯定会引起注意力。因此，我们不能教导躺着和与学生互动。观看视频时，问题窗口将弹出，您只能在回答视频后继续进行英语，否则学生一定会入睡。在视频下方，还会有一类学生一起讨论。这也是可以在未来的现场课程中改进的东西。但这增加了离线教师的工作量。

教育人们可能是世界上最复杂的工作。不仅可以改变所有人。在这方面，我们的学校每年都会为学生购买在线应用资源，并将教师参加在线和离线史坦福课程。每个人都有一个完全电子的屏幕。我们的学生应该改为天堂吗？实际上，不是。我们每年到斯坦福大学和哈佛大学的人数与质量良好但没有钱的公立学校相似。

混合教育是我们已经在练习的东西，可能是距未来的最接近的方式。但是人类的作用不可忽视。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。享有声望的学校的现场课程可能就像墙上的洞中的经典实验，为学生播下种子。

该实验是1999年由教育行业的一名大型治安法官苏加塔·米特拉（Sugata Mitra）进行的一项教育实验。他将计算机塞进了新德里的贫民窟的墙壁，在一个没有人可以操作的村庄里，孩子们自发地学会了互联网并使用计算机。

但是，离线老师是从长远和稳定的方式中真正影响学生的人。因此，在2013年，苏加特·米特拉（Sugat Mitra）在云中开设了一个奶奶，以鼓励和激发孩子们互相学习。结合有组织的学习和远程教学。

技术为我们带来便利，使教师和学生更加凝聚力和快乐，并使整个社区更加充满爱心和知道如何做出贡献。但这并没有提高到改变命运的水平。教育的本质仍然需要重返人。我们不能过分强调科学，技术和享有声望的学校，而忽略离线教师的努力。如果可以生产一部分来培训当地老师，保留这些老师，并让他们长期以来与学生在一起，那么每年都有六位数的现场直播班级是一个健康健康的教育生态。毕竟，教育人们是家庭，学校宜宾英语家教，同龄人，社区和国家之间共同努力的结果。

我们需要此类报告来关注教育并投资于教育。在热门话题通过后，尤其是在线教育之后，更有必要监督教育。这基本上是空白的。 （原始文本首先在Zhihu上发表）

屏幕不仅可以改变学生的命运，还可以改变老师的命运

Hefei第六中学的老师Zhang Wei

我现在是卫星联合学校的校长。我们班上的所有课程均同时进行现场直播，中间的延迟约为0.5秒。我只是去学校看现场课，我感到很多。

我们的学校是一所老式学校。 2018年的一级大学入学考试约为95％，大学入学考试率为100％。文科中最高的分数在该省中排名第二，科学的最新成绩在该省排名第三。当然，这对于成都7号中学是无与伦比的，学校的规模（与卫星联合学校相关）和成都7号中学的数百所学校是无与伦比的。一年前，我们的学校开始连接到卫星联合学校建设，当时只有一所学校。到今年，有5所学校已经建立了联系。我们的班级（通常称为母课）和访问课（子类）（同一教科书，相同的课程时间表，相同的课程准备，相同的评估，相同的工作和休息，相同的教学管理）之间有六个不同的类。

基本上，每所学校的卫星课程在学校都很特别，因为工作和休息时间不一致。当然，并非所有课程都必须现场直播。目前，大学入学考试中只有9个科目是现场直播的。除了班上所有课程的同时实时广播外，我们的老师还必须在下周提前报告教学进度，还需要与与班级有联系的老师进行电子课程准备，并为下周提前一周的教学内容和教学预防措施提供信息。所有考试都已同步，他们的考试论文与我们的考试相同。

我最近访问和交流的子级学校是我城市中最糟糕的一般高中，学校只能选择让学生学习艺术。这样，只有不到三分之一的学生可以到达一线线，而“ 985”和“ 211”几乎被消灭了。

也许只是因为他们刚刚与子级学校接触，这些学校也对卫星教室的教学模型表示怀疑。在听课两个月后，他们没有在中期考试中使用我们的测试论文，而是自己参加了考试。结果，卫星课的几乎每个课程（平均得分）比学校其他班级领先10点。子类不是学校入学分数最佳的班级。这个差距将越来越大，最终将达到几百％。

与他们交流后，我发现卫星课不可能不改善。子级的学生一开始就无法理解科学，并且感到困惑。最大的差距是英语，几乎完全难以理解。为了解决这个问题，子级的学生增加了3晚的自学课程，并在星期六弥补了一天。科学老师将再次解释这一点，学生将逐渐理解他们不了解的观点。换句话说，卫星课上的学生投入的学习时间比普通课程要多得多。

另一点是，卫星课上的孩子几乎不再需要要求老师在外面弥补课程。所有现场课程均记录。如果您以后不了解，则可以通过反复观看重播并询问老师来解决问题。

与一般意义上的在线课程资源不同，卫星课程使用完整，编辑和最现实的课程内容视频，并且是系统的。互联网上的许多资源分散且非系统性。

我们必须承认，教师的教学水平存在差距。对于新老师来说，在整整一年中聆听其他老师课程，尤其是来自著名学校的老师，真的很快就会增长。我们有一个课（学校）。听完课程一年后，老师的识字率迅速提高，一年中的8人损失了，这使校长非常生气，并相信卫星教室会伤害人们并破坏了教学命令。

以前，教师交流可能包括现场学习，教学支持等，但是现场教室完全展示了来自著名学校的教师的所有课程，并且不能被互联网上的任何视频课取代。从这个角度来看，屏幕不仅可以改变学生的命运，还可以改变教师的命运。

（有人说）学生的成绩可以提高，因为当地老师愿意努力工作。实际上，事实并非如此。每个老师都愿意努力工作，因为每个老师都有尊严和需要面对的。如果您指导良好，每个老师都可以努力工作并死亡。但是，您必须让人们看到希望，而不是让人们拥有绝望。

上课后，孩子们的心理前景很好。尽管他们的考试成绩与他们的理想仍然有很大不同，但我可以看到他们眼中的光。当我提出问题时，他们会积极思考和思考。尽管有时他们想不出来，但它们是无关紧要的。我看不到他们的“黑帮”，即黑帮的光环，我看到的是渴望学习的愿望。

该报告说，高中第一年的孩子每次参加考试时都会哭泣。我还看到了我们子类的结果。我认为也许他们也会哭泣。但是他们已经有可以赶上我们学生的学生，而且毫无疑问，越来越多的人。

当我离开（子级学校）时，我什至不敢回头，因为我知道孩子们在眼中握着泪水，而最佳成绩的班级显示器已经在哭。就像我阅读此报告时一样，我感到非常冲动，我想哭泣，我真的感到。我不知道我的这个屏幕是否可以改变他们的命运？至少我已经停止了他们的生活。

我喜欢做有趣的事情。这是一件有趣的事情，不是吗？

（原始文本首先在Zhihu上发表）