我儿子今年3岁了。 不久前，他和两个朋友薇薇和菲菲约好去野生动物园玩一天。 儿子很高兴，因为疫情的关系，他已经很久没有见到朋友了。 那天出差回来，他兴奋地讲起和薇薇在一起的趣事。 我问：“菲菲呢？”

“菲菲最后没有来。” 他说。 后来我才知道，飞飞之所以不能来，是因为他有网课要上。

3岁的孩子一天都不能和朋友出去玩，因为他要上网课！

我的第一反应是：菲菲好可怜啊！ 我相信他更喜欢和朋友们一起出去玩，而不是去上网课。

我的第二反应是：为什么？ 为什么菲菲的父母认为他上网课比和朋友出去玩更好？ 作为一名发展心理学家和母亲，我对这个问题的答案非常感兴趣。

在与其他家长交谈后，我意识到菲菲的遭遇并不是一个孤例，而是代表了一个大趋势：我们家长花了很多精力试图为孩子安排辅导课程。

我的下一个问题是，我们为什么要这样做？ 花那么多精力和金钱给孩子安排补课？

作为父母，我们根据某些目标和信念来决定为孩子优先做什么、不做什么或不做什么。 然而，这些目标和信念是否真的对孩子有帮助，值得我们反思。

一切都是为了孩子好？

问问自己，如果我现在必须决定，我应该送我的孩子参加预定的在线课程，还是应该让我的孩子整天和朋友一起玩？ 选择前者的原因之一可能是金钱和成本——我已经支付了那堂课的费用，所以孩子最好去上。

这是一个很好的理由。 但估计很多家长不会同意，他们会反驳说，坚持让孩子去上课而不去玩，并不是因为爱钱，而是为了孩子好。

“为了孩子好”是一个常见的理由。 在我从家长那里得到的答案中英语培训，最常见的是“为了孩子好”和“为了孩子学习知识”——意思是让孩子能够获得新知识、新技能，练习专注力。

但我想从科学和实践的角度重新审视这两种回应。 什么对孩子最好？ 选多门课真的能带来最好的学习效果吗？ “参加大量课程”是否会带来不利或成本？

学习是好事，但上太多补习班、学太多课程是有代价的 | 土冲创意

1、如何获取知识？

当我们给孩子报名一门课程时，无论是英语、音乐、体育还是计算机科学，我们都希望孩子能够掌握某种技能或知识，例如编写计算机软件或弹钢琴。

但在考虑孩子的发展时，不要忘记一些通用的“软技能”，例如自我时间管理和与他人的合作。 事实上，教育学研究表明，各方面表现最好的小学生是那些在学龄前就掌握了许多通用软技能的学生，而不是那些追求某些特定技能的学生。 通用软技能带来的优势是长期的，不仅延伸到小学毕业，而且与成人的成功密切相关。 统计数据告诉我们，对于学龄前儿童来说，培养通用技能比培养特定学科技能更好。

通用技能到底是什么？ 这些技能可以帮助我们在这个复杂的世界中生存和发展。 其中包括知道如何吐出樱桃核，这样你就不会吞下它并窒息； 调节你的欲望和情绪，例如不要抢别人的冰淇淋； ，想一想成年人在工作中与同事共享资源有多容易或多困难。

让我以我自己的经历为例。 有一次，我在北京的一个大商场购物时，有一个地方可以让孩子们自由地画画。 突然，一个小男孩打了一个小女孩，因为女孩擦掉了他之前画的画——男孩不明白画板是公共资源，每个人都可以使用。 女孩哭了，她的母亲非常生气，开始对男孩大喊大叫。 男孩也哭了。 男孩的母亲告诉男孩他应该道歉，但有人对她的儿子大喊大叫也是不可接受的。 两个家长激烈争吵，两个孩子哭得大声。

我不想评判那个男孩。 在我看来，这个男孩显然不是一个“坏”孩子——错的不是他的性格。 他只是不明白“游戏规则”——有些东西是应该分享的。 为什么他就不能理解呢？ 很可能是因为他很少有机会一起分享和玩耍。

每天互相玩耍、互动，其实就是学习。 而它正在学习极其重要的知识——对世界的认知。 | 花虫创意

父母很容易忘记许多生活事件提供了重要且有用的学习机会，尤其是对于学龄前儿童而言。 和妈妈一起去超市，让孩子明白生肉需要煮熟才能吃，或者妈妈要花钱买东西。 从这些生活经历中，孩子们建立了一个世界模型：人们如何在世界上互动？ 是什么导致某些事情发生？ 我的行为如何影响我和我周围的人？ 为什么有时我能得到我想要的东西，有时却得不到？ 每个孩子都必须了解这些世界是如何运作的。

但是，如果幼儿把大部分时间都花在课堂上，他们如何能够了解生活呢？

想象一下这样的场景，您中了大奖并前往一个您从未去过的国家。 你不需要计划任何事情，一切都为你安排好了：你住在哪里，你看到什么，你在哪里吃什么，司机开车送你从一个地方到另一个地方......你知道多少当你旅行回来时网上英语辅导班有必要吗，你对这个国家有什么看法吗？ 您可能对您参观过的博物馆和纪念碑非常了解。 但由于一切都为你安排好了，你对那个国家的实际生活知之甚少，比如如何在当地找到好的牙医。 这种“学习”并没有什么错——毕竟你只是一个游客。 您不打算在那个国家生活、做生意。

但你的孩子不是生活中的游客网上英语辅导班有必要吗，她实际上需要在这个世界上茁壮成长，征服它学英语，获得成功和快乐。 为此，她需要具备良好的生活“当地知识”，而不仅仅是“旅游知识”。

我担心的是，如果你让孩子们参加太多的课程，他们会习惯于像游客一样思考，而不是像当地人一样思考。 他们可能知道博物馆里有哪些画作，但不知道如何到达那里。 如果导游在参观博物馆时突然失踪，孩子们就会陷入困境，不知道该怎么办。

那么如果真的是为了孩子好，你想让孩子学习什么样的知识呢？ 当地知识还是旅游知识？

2、如何锻炼注意力？

也许很多人认为课堂比玩耍更重要的原因是孩子需要学会坚持和专注。 即使课程不那么有趣，坚持下去也能教会你的孩子坚持和专注。

毫无疑问，能够集中注意力对于孩子当前和未来的学习非常重要且有用。 但问题是，强迫孩子做他不喜欢的事情真的是教他集中注意力的有效方法吗？ 我非常怀疑。 按照常理来说，强迫孩子学习并不能提高他的注意力。 我也没有从实证研究中找到任何证据。

孩子如何才能学会集中注意力？ 答案既不是集中课程，也不是特殊的集中技巧，而是动机和兴趣。 如果我迫切想减肥，我会专注于我的饮食——密切注意我应该吃什么和不应该吃什么。 如果我对书法感兴趣，我会注意每一个小细节——如何握笔、墨水有多厚、如何用力等等。对父母来说，真正的挑战是如何激发孩子的动力和兴趣。 一旦孩子有了动力和兴趣，他们自然就会注意。

激发动力和兴趣是一个复杂而庞大的问题，我无法在本文中详细讨论。 但我想指出的是，让孩子参加太多的课程会扼杀他的动力和兴趣。

强行安排太多课程可能会让孩子失去兴趣和动力，很难从简单的学习中获得快乐 | 土冲创意

为什么？ 首先，因为大多数时候是父母决定孩子上什么课，孩子们知道他们的“兴趣”是由别人决定的。 他们没有动力去了解他们是否喜欢计算机或英语，或者他们喜欢和不喜欢这些课程的哪些部分。 无论如何，他们必须参加这些课程。 就是这样。

其次，因为在这些课程中总是有老师告诉孩子们要做什么，孩子们习惯于等待别人告诉他们要做什么。 音乐老师要求他们每天练钢琴。 舞蹈老师告诉他们这首歌或那首歌应该做什么动作。 乐高老师告诉他们要建造什么，甚至如何建造它。 孩子可能会学会主动取悦老师，得到父母的表扬，但他们可能缺乏“为了学而学”的内在动力。

当然，每门课程都可以引起兴趣和动力。 一个小女孩可能会在芭蕾课上爱上芭蕾，花很多时间集中精力练习如何用脚趾旋转。 但如果女孩周一学芭蕾，周二学英语，周三学电脑，周四学戏剧，周五学钢琴，周六学小提琴……而不是专注于芭蕾。 她可能刚刚学会了头晕目眩地旋转，不停地从一个班级转到另一个班级。

如果课程是为了孩子的利益，那么这些课程应该激发孩子的内在动机和兴趣网上英语辅导班有必要吗，而不是扼杀他们。

孩子上的课越多，他们准备得越好吗？

在中国抚养孩子可能会有压力。 中国人口如此之多，如何保证我的孩子在竞争中不落后？ 邻居4岁的孩子放学后上5节课网上英语辅导班有必要吗，而我儿子只上一节课，他会落后吗？ 有一门新课，每个人都在上。 我女儿也去吗？

我们无法停止比较和竞争，这是人性。 在比较和竞争中，我们可能很快就会得出结论——学得越多越好。 正因为如此，我们才愿意在孩子的学费上花很多钱。 有些家长甚至可能加班加点，承受额外的压力，这样他们的孩子就可以和朋友上同样的课程。

我理解这种渴望和愧疚，因为如果我们做得不如其他父母，我们就会剥夺自己孩子未来的成功。

但让我们考虑一下这种“越多越好”的策略是否符合我们让孩子尽可能为未来做好准备的真正目标。

1. 您现在教给孩子的课程真的能帮助他们未来取得成功吗？

假设你的最终目标是让你的孩子高考取得好成绩，进入清华、北大。 既然如此，你应该问问自己，你认为你的孩子四岁时上的数学、钢琴、电脑课会帮助他在高考中取得好成绩吗？

如果您的答案是“可能”，那么请让您的孩子入学。 但如果您的答案是“我不确定”，那么请考虑其他选择。 花时间陪伴您的孩子，和她一起读书，或者让他和朋友一起玩可能对您的孩子更有益。

通过这些活动，孩子们发展了“当地知识”。 科学研究告诉我们，掌握这些知识可以预测他们未来的成功和幸福。 不要忘记：这个选项不仅更好，而且更便宜！

2. 做某事比什么都不做更好？

绝对不。

研究表明，有间隔的学习比持续学习更好。 研究还表明，睡前学习的人比不睡觉学习的人学得更好。

边睡觉边学习

也就是说，“什么都不做”实际上是良好学习所必需的。

为什么？ 因为头脑需要休息，以便巩固知识。 就像做面包一样，你必须让面团“煮熟”，这样它才能发酵。 如果你一直揉面团为什么我不建议孩子去太多补习班，它就会变得又硬又没有味道。

3.还有其他方式赢得比赛

如果你拥有无限的资源，那么“多做多做”可能是一个成功的策略。 但对于我们这些资源有限的人来说，仅仅通过做更多的事情和花更多的钱是很难获胜的，无限制地争夺资源可能会让成年人和孩子不知所措。

让我们面对现实吧，总有其他家长可以让他们的孩子参加更多的课程。 这是否意味着我们的孩子将永远输给这些孩子？ 并不真地。 首先，中国是一个大国，机遇很多，成功之路也很多。 其次，成功不是零和游戏。 如果莉莉成功了英语培训，并不意味着晶晶一定会失败。 尽管有时中间步骤看起来就是这样——比如进入最好的学校。 但好消息是，最终的结果——成功和成人的幸福——绝对不是零和游戏。

赢得竞争的方法不是做得更多，而是做得更聪明。 “聪明”在于能够发现和管理资源，能够调整和应对挑战。 这些是我们希望我们的孩子拥有的技能。 如果孩子必须参加无数的课程才能掌握这些基本技能，请支付课程费用。 但如果父母给孩子读书、孩子和朋友一起玩、让孩子自己安排生活等廉价的方法也能达到同样的目的，为什么还要选择昂贵的课程呢？

总而言之，在育儿方面，是做得越多越好吗？ 是不是多学点课比较好？ 不！ 参加过多的标准化课程可能会给予孩子“旅行知识”却剥夺了孩子的“当地知识”。 参加几门课程可以培养内在动力和兴趣，但参加太多课程只会扼杀它。

参考

[1] Dunlosky, J.、Rawson, KA、Marsh, EJ、Nathan, MJ 和 Willingham, DT (2013)。 通过有效的学习技巧提高学生的学习：认知和教育心理学的有希望的方向。 公共利益中的心理科学，14(1), 4–58。

[2] Hirsh-Pasek, K.、Golinkoff, RM 和 Eyer, D. (2004)。 爱因斯坦从未使用过闪存卡：我们的孩子如何真正学习——以及为什么他们需要多玩少记。 罗代尔图书。

[3]斯塔尔，AE 和费根森，L. (2015)。 观察意外情况可以增强婴儿的学习和探索能力。 科学，348(6230), 91-94。