厦门的学校目前有将近三百名具备资质的外籍教师，他们分别来自数十个国家。尽管这些外籍人士的薪酬已经十年未曾调整，所承担的教学任务也多于中国教师，然而他们之中多数人并未表示不满，他们表示：工作的目的并非为了获取报酬，而是为了感受中国的文化氛围。

资质

我市仅有49所学校具备聘请外教资格

昨晚举办的厦门外籍教师新年联谊活动，揭露了厦门教育界这一特定人群的情况，市教育局指出，并非每所院校都有资格聘请外籍教师，全市共有各级各类学校1123所请外教老师上课可我张不开嘴，仅有49所学校符合聘请外教的条件。

到2012年为止，厦门工作的外国文教人员和外籍教师将近三百名，他们当中，将近一半在厦大、集大等中央和省级高校任职，其余的一半以上则分布在市属高等院校、中小学以及各类教学机构，其中，在中学任教的占比较大。在市属学校聘请外教的请外教老师上课可我张不开嘴，以外语学校数量最多，每校有十几个外教。

然而英语培训，这300个名额，仅限于通过正规途径雇佣，并且已经获取了工作许可的人员。

目前厦门的外籍教师数量，实际上已经远远超过300人，业内普遍认为，除了官方统计的数字外，至少还有300名外籍人士在厦门从事未登记的教学工作。

软肋

很多老外没法上“大课”

这些外籍教师最核心的贡献在于，促使孩子们敢于用英语进行交流。两年之前，一位来自美国的俊朗青年贾斯汀，获得在厦门第一中学教授口语的机会，然而他所面临的主要困境是：中国学生普遍习惯于默念英语，却极少实际开口。

贾斯汀最终成功促使所有学生都说英语，他运用的“工具”据称是他那灿烂无比的笑容，他的同僚称，那种笑是咧到露出全部牙齿的狂笑，学生们表示，幸好有耳塞“阻隔”，否则他的嘴会被笑开。

这个年轻人一如既往热心肠，每天正午时分总在室内等候，静待学子们前来练习说话。

然而，这些外籍教师的意义不止于语言教学，他们在一定程度上改变了厦门的课堂氛围。

厦门一中国际部负责人余宪林表示，通过观察和了解，部分中国教师开始借鉴外国人的教学方式，比如，给予学生更多自主的时间与空间，运用更多引导型的授课模式。

外籍教师通常比国内教师更受学生欢迎，然而，他们也有自身的不足之处。厦门外国语附属小学的教师指出，他们不适宜教授四五十人规模的课程，个人难以应对如此多的学生，因此，他们更倾向于与二十多人的小班进行互动交流，所以，每当安排外教授课时，学校需要将一个班级分成两个班级进行教学。

意外

中学里的外教课挺多

令人颇感意外的是，外籍教师每星期的授课次数通常多于中国教师，然而他们的薪酬待遇却与中国教师相差无几——中学阶段语文、数学、英语教师每周大约教授十次课程，而外籍教师需要完成十八次授课，当然了，部分中国教师认为这种对比方式并不恰当——在中学里英语，外籍教师主要负责教授口语课程，仅需进行日常对话交流，无需承担备课和批改作业的任务。

厦门的外籍人士的薪酬已有十年未曾调整，大概每位每月在五千到六千元之间。然而请外教老师上课可我张不开嘴，昨日接受访谈的他们，多数人并不表示不满，解释称：我们到中国从事教学活动，目的并非经济利益，而是为了领略当地的文化特色。

去年教师节那天，贾斯汀经由学生推选，获得了厦门一中最具学生爱戴教师这一荣誉学英语，然而他当时已经踏上了前往另一国的旅途请外教老师上课可我张不开嘴，经常在某个国家停留一段时间，深入感受当地的风土人情，随后便启程前往下一个目的地，这是众多外籍教师普遍的人生规划。

厦门理工学院的美籍教师丹娜曾旅居十三个国家，其中在原苏联生活了六年，意识到自己的人生足迹尚未踏足亚洲，于是决定来到中国从事教育工作，这位年逾花甲的女士表示，她目前尚未确定未来的目的地。

确实外教谈教学挑战：中国人为何闭着嘴巴说英语？，偶有变故出现。来自加拿大的马克原本是为了感受不同文化氛围才在集美中学任职，然而事态发展显示，他或许将在此地停留许久——他在集美中学邂逅了当地一位中国女性，并与之缔结婚姻，最终在厦门建立了家庭。（记者 佘峥）