为什么中国孩子英语总是学不好？

对于绝大多数中国孩子来说，学习英语的过程总是伴随着父母的各种利诱和恐吓，但最终的结果却往往不尽如人意。 这也是所有家长的苦恼：“怎样才能帮助孩子学好英语呢？” 与其不断争论学习方法的优劣，不如先认清一个很现实的问题，那就是中国孩子英语能力的强弱。 与当地经济发展程度完全成正比。

在北京、上海、广州等一线城市，7-9岁的孩子基本上可以使用英语进行一些简单的交流。 在二三线城市，孩子们对英语的印象可能还停留在试卷和培训班上，更不用说欠发达地区了。

三个问题

孩子英语水平差的原因有以下三点：

教育资源向大城市倾斜

父母对孩子教育的重视程度存在差异

孩子的环境缺乏对英语需求

在北京、上海、广州等一线城市外教直播教英语成人英语，孩子在学校可以接受最高质量的义务教育，家长对教育的投入也很大，而且周边有很多外国人居住学英语，学习英语有天然的优势。

这里我们引用美国语言学家Stephen Krashen的“第二语言习得理论”（学习和习得的区别）。 大家一看就能清楚的明白其中的区别。

克拉申认为，“学习”不可能成为“习得”，学习者第二语言或外语学习的流利程度是学习者“习得”的结果，而不是“习得”的结果。

简单地说英语，语言习得就是潜意识的语言能力，其过程类似于儿童母语能力的发展。

语言学习是有意识地掌握语言结构。 即通过听老师对语言现象和语法规则的讲解，辅以有意识的练习和记忆等活动。

语言习得

精准模仿更简单更有效

大多数学校的教学方式，或者说中小学义务教育的重点，基本上都放在语言的“习得”上。 他们会仔细教你语法和词汇，但没有办法培养你的语言能力。

“收购”现象在中国最好的外语大学尤为明显。 时至今日，中国顶尖的外语学校，如北京外国语大学，在第二语言教学中仍然依靠“听”进行语言学习（语音）。 “听说法”，即学生听、模仿老师的声音、语调，反复练习，加强理解和记忆。

很多时候现实：学习英语是一项艰苦的工作！，准确的模仿更简单、更有效。

因此，许多成人英语学习者通过《老友记》、《老爸老妈浪漫史》等经典美式英语情景喜剧来纠正自己的英语发音问题。

3-8岁的孩子可以通过《芝麻街》、《查理布朗和史努比秀》等儿童动画来培养英语口语能力。 这种通过看剧来学习英语的方法在一定程度上确实是非常有用的。

但与此同时，另一个长期存在的问题也暴露出来……

实时互动

中国人永远解决不了的英语

你可以想象这样的场景：

“你在一家咖啡店买咖啡，看到两个人在争吵，其中一个男人把一杯咖啡扔向一个女人。”

当你告诉你的朋友这件事时

中国人会这样说：

“我告诉你，我刚去星巴克买了咖啡，就看到两个人在吵架，其中一个男人直接把一杯热咖啡泼到了另一个女人的身上！”

一个说英语的人会这样说：“当我在星巴克买饮料时，我看到一个男人和一个女人吵架，并向她扔了一杯热咖啡。”

看到不同？ 中国人的思维方式是先把背景摆出来，然后描述事件的要点； 而说英语人的思维方式是先列出要点，然后解释事件的背景。

除了发音不准确的问题之外，这也在很大程度上解释了为什么英语一直没有被淘汰。

因此，如果没有与外教实时互动，两种思维方式的差异就会逐渐体现在词汇、句子结构甚至文章的呈现方式上。

怎么解决

生命是一根接力棒，你却把它当成百米赛跑

在二三线和欠发达地区，创造这种情况和学习正确英语条件非常落后甚至不存在。

很多时候，孩子们在学习英语和素质教育方面大多停留在义务教育阶段。 面对中国日益与国际接轨，当他们十几年后进入社会时，这种能力往往会限制他们的发展天花板英语培训，或者说，会极大地阻碍他们未来的发展。

一位出身于县城贫困家庭的高材生曾在网上提出一个问题：“为什么我努力学习几十年，在北上广打拼？但与出生在一线城市的同学相比“为什么他们之间的收入差距还是越来越大了？”

一位网友对此给出了现实而准确的回复：

“生命是一根接力棒外教直播教英语成人英语，但你把它当作一场百米赛跑。”

这就是现实。 有时，人们出生的起点比大多数孩子都高。 但尽管如此外教直播教英语成人英语，我也不得不感到庆幸，我们现在生活在一个互联网信息爆炸的时代，科技的力量改变了很多人的命运。

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