问题前的注释

木木老师是一个典型的“土霸”，在一个可爱的小镇上经营着自己可爱的小学校。 我在成都茶话会前与她见面，发现她不仅工作勤奋，而且教学知识扎实。 难怪她是一位深受学生和家长欢迎的好老师。

本文是木木老师的教学经验供大家学习！

本文最初发表于公众号

【樱桃木木老师】

教学案例

上周六晚上，我再次完成了《新概念》第二卷96课的全部教学。 这是一本厚厚的书，我都不知道教了多少遍了。 这套教材虽然内容有些老套，但知识点确实接近整个初中乃至高中的考试点英语，也充分、有益地拓展了学生的词汇量和阅读能力。 对于进入初中后还没有积累太多阅读经验的孩子来说是一个不错的选择。

上课时，考查了4个孩子近10节课的词汇量。 总的来说，这很好。 一位同学的回答是100%准确的。 其他的准确率也都在95%以上。 这四个孩子基本上是我小学四年级开始长颈鹿英语以来一直跟我一起学习的孩子。 家长有良好的教育理念，孩子也比较积极。 其中两名孩子已通过孝感中学自主招生提前被录取。 其余的虽然没有提前录取，但就目前学校的排名来看，基本上没有什么大问题。 英语一直是这四个孩子的主导科目。

除了教授新概念外，为了在课堂上提供更多的实用材料，大大提高他们的听力能力，通过材料扩展激发他们的口语表达，我每周还会选择一段美国之音新闻材料供他们听。 实践。 现在，美国之音特别频道让他们可以更轻松地听写。 以前班的孩子也有成功的案例。 已上大学的费同学和子佳（已考入武汉大学）高考英语成绩分别为139分和140分。 子佳同学给我留言说我之前教她的英语学习方法对她非常有益。

说到这里，我也想起了很多跟着木木老师学习却中途放弃的孩子。 如果他们真的跟不上节奏，心里可能不会有太多的涟漪。 但如果他们确实是他们喜欢的孩子，他们可以跟着我。 随着我把英语学得更加扎实，视野开阔了，我不禁感到遗憾。 后期是否继续积累深度语言学习不得而知。 但我总觉得，在这个小城市里，找不到几个英语知识扎实、精通各年龄段教学、了解学生心理、又上进的老师。 如果他们以后能找到的话那就太好了！

（这些话可能有点主观，是为了引导正在读书的孩子对英语学习有一个长远的规划，不认同教学理念的朋友请避免）

我在教学中遇到的问题：

与其说是我在教学中遇到的问题，不如说是家长们在学习英语时走过的弯路。 自从开设英语培训工作室以来，我一直在向家长宣传一些英语学习理念。 大多数家长都可以配合我，通过合作看到孩子的学习效果。 但仍有少部分家长仍感到困惑和焦虑。 他们不懂得选择，不懂得长远规划，没有长远规划意识。 （而写这个的目的就是为了给一小部分家长看，可能大部分会读的家长还是会坚持，这也是比较尴尬的）

在日常教学中，我是一名追求进步的老师。 我希望自己能与时俱进，课堂气氛活跃，绝对认真负责。 督促老师认真检查孩子的作业，反馈孩子的学习状况和情绪，及时与家长沟通孩子的课堂表现。 好的我就不一一列举了。 这样的孩子除了能够出色地完成我班每周布置的发音任务、听写任务、过关任务外，还可以坚持配音、绘本阅读等。

今天我们就来说说日常教学和交流中遇到的一些问题，让家长认真反思一下你是否也是其中之一：

1.当你送孩子上学时，告诉老师我一定会配合你的。 孩子留给你了，你想打多久、骂多久都可以。 最后，父母充当了不干涉的管理者。 他们的孩子来上课，但回家后不听也不读。 每次他们来考的时候，老师都会反馈他们不熟练。 他们在群里交流，确保抽出时间陪伴孩子学习。 下次来的时候学英语哪个老师最好少走十几年弯路，还是一样，继续在同一个地方走。 对于我和队里另外两位老师来说学英语，这实在是最大的精神折磨。 我们要耐心地陪他们考试学英语哪个老师最好少走十几年弯路，并认真地讲回家复习的重要性。 我迫不及待地想成为这个孩子的母亲。 最好每天辅导他。 好吧。 幸运的是，长颈鹿UBE英语里这样的孩子屈指可数。 如果再多几个，老师们估计都要崩溃了。

解决方案：每天定期陪孩子听、读英语。 早期的日子里，你必须手拉手地陪伴他们。 让孩子有20分钟的时间指着课本上的内容、阅读、模仿、背诵。 有不良习惯的孩子千万不要把孩子多带带留在房间里，以为他在听，其实孩子在玩。

2、“我觉得我们不应该给孩子上小学太大的压力，不然孩子失去了兴趣怎么办？” 当你这么说的时候，你一定不了解孩子从幼儿园到小学到初中再到高中的学习规律。 。 小学期间学英语哪个老师最好少走十几年弯路，如果你不规范孩子的学习习惯，养成良好的作息时间，分配学习、阅读、放松的时间，你还指望青春期的孩子听从你的吩咐吗？ 很多习惯在小学时都没有养成好。 到了初中，他们想要抓住自己的孩子。 如果能抓住他们，那父母和孩子们一定身心俱疲。 或者一线英语老师谈家长走过的弯路，孩子就会听之任之，变得不听话，你也会听到人说：他完全不听话，我实在不想管了。 相反，那些在小学时就被父母引导养成良好习惯的孩子，到了高年级时会感到更加轻松。 因为随着孩子年龄的增长学英语哪个老师最好少走十几年弯路，他们会养成独立学习的习惯。

解决方案：改变认识，有效规划孩子小学期间的学习，养成良好的学习习惯，认真完成日常学习任务。 不要打折扣，不要让孩子养成钻空子的心理。

3、焦虑的妈妈一定要看着孩子初中后成绩的波动。 但英语学习和其他学科没有什么不同，积累贯穿始终。 如果孩子从小学就开始学习，初中也没有落后，继续完成后面的学习计划是没有问题的。 孩子成绩波动的问题与试卷难度、孩子状况等有关，我们不能只关注成绩。 相反，我们应该多关注孩子的心理状态，在日常生活中积累基础知识。 请问小学时听、说、读、写都很好的学生，还在为基础知识而烦恼吗？ 这个时候，你应该考虑的是如何把英语学好作为自己的优势。 扩大词汇量、积累阅读量都离不开课外学习。 仅仅依靠学校课本上的知识是远远不够的。

解决办法：积累平时教材中的词汇、短语、语法、错题，胜不骄，败不馁，在扎实接触的前提下拓展英语学习的视野，多听新闻，积累课外词汇、看纪录片、看英文原版电影、听英文歌曲是初中生学习英语的好帮手。

4、许多家长忽视了寒暑假期间刺激语言学习的重要性。 寒假很短，孩子们返校一个月后需要很长一段时间才能适应。 不过，暑假有两个月。 如果你不规划孩子的英语学习英语培训，恐怕两个月后，孩子的英语可能会变差，学期的学习内容也可能不确定。 秋季入学后，孩子们需要很长时间才能适应学校。 和语文、数学一样，英语作为一门语言学科，应该不断地受到刺激（虽然这些话可能看起来像是广告，但确实是教学中遇到的一些问题。） 很多家长都会安排孩子学习一个月、旅游。 +刷新一下自己，复习一个月，这是一个很好的安排。 我记得去年夏天安娜的妈妈告诉我：少儿英语本身就需要不断的刺激。

解决方案：为孩子的假期好好规划一下，让他们不仅可以掌握知识，更好地放松自己，还可以出去看看世界。 不要把假期当作真正的假期。

底线是：如果你想把你的孩子培养得优秀，长期的学习规划非常重要。 家长的陪伴、老师的指导、孩子的努力都缺一不可。

愿我们的父母成为孩子今生明智的父母，陪伴孩子成长，看着他们发光发热。

本文首发于木木老师公众号【樱桃木木老师】