首先，学生必须学好国际音标。

英语是用拼音书写的口语英语练习方法口语英语练习方法，但英语的拼写和发音并不总是一致的。 很多情况下需要其他手段来确定单词的发音，国际音标就是手段之一。 国际音标和汉语拼音一样，是帮助我们掌握单词发音的符号。 一旦我们熟悉了国际音标，我们就可以用它来发音每个单词的发音。 国际音标是不同于字母的符号，每个符号仅代表一种声音。 学习音标时真正练习英语发音语调的推荐方法，一定要读准，不能马虎。 只有这样才能正确发音每个单词的发音。 有的学生常常把green读成gray英语，看成say，这是绝对不能接受的。 元音 [i:] 和双元音 [ei] 不能混淆。 其他音素也不例外。 例如。 有些学生无法区分双元音[ei]和双元音[ai]。 他本想说：I'm go to the Hospital today（我今天要去医院），实际上却说：I'm go to the Hospital to die（我要去医院去死）。 这种笑话是由于发音不准确造成的。 要练习非常准确的音素发音，就必须使用国际音标，因为国际音标非常精确、详细，是其他注音方法无法替代的。 辅音也必须发音准确。 例如[p]和[b]。 当我们发出 [p] 音时，我们产生的气流足以吹灭蜡烛。 当我们发[b]音时，就没有这种现象。 比较花园里有梨子和花园里有熊。 当我们说“梨”时，我们需要能够吹灭蜡烛，但当我们说“熊”时，我们不能这样做。

其次，练习发音的主要方式是模仿，其他都是辅助手段。

模仿的第一步是仔细聆听。 只有准确地听，才能准确地模仿。 在听清楚之前不要急于模仿。 有老师授课时，要注意老师的发音。 如果是自学，请注意录音。 在阅读之前，您不妨先听几遍。 模仿的另一个重要方面是观察嘴型。 发音时要注意老师的口型学英语学英语，因为口型与发音有直接关系。 可以准备一面小镜子。 模仿时观察自己的口型是否与老师的口型一致。 如果你的嘴型不对。 应该予以纠正。 发音问题往往很难自己发现。 因此，老师和其他学生应该听他们的发音并请他们评论并帮助纠正。 英语发音和汉语发音属于不同的系统。 应注意避免用中文发音代替英语发音。

另外，语调会影响意思，所以必须充分注意。

同一句话中，使用升调和降调会表达不同的态度和情感。 例如，请打开窗户。 如果这句话中使用升声，则表示请求声；如果使用升声，则表示请求声。 如果使用降声，则表示不礼貌的命令语气。 英语语调复杂口语英语练习方法，值得深入细致的研究。 关于英语发音口语英语练习方法，另一个方面是需要的时间长短。 比较下面三个句子：

我买了一辆自行车。 （我买了一辆自行车。）

这是我买的一辆自行车。 （这是我买的自行车。）

但这是我买的自行车。 （但这是我买的自行车。）

虽然这三个句子的单词数量不同，但每个句子中只有两个单词（即两个音节）是重读的，其余单词都是非重读的。 英语发音的时间长短取决于重读音节的数量，但非重读音节的数量则无关紧要。 根据这个原则，读上面三个句子所需的时间长度是相等的，因为非重读音节It在第二句，非重读音节But,it is和“that”要轻柔而快速地传递，重点是两个重读音节“bike”和“brought”。 因此，上面三个句子中的每一个都只包含两个单元。 阅读每个句子中的两个单元所需的时间是相等的。 掌握了这个原则，我们就能学会英语的独特语调，正确发音英语的节奏。 为了用英语充分、完整地表达我们的思想和感情。 以上就是如何练习英语发音语调的内容。 这个问题非常重要，因为准确的语音语调是记忆单词的基础，也是朗读的基本方法。 这也是训练理解力和发展阅读能力的第一步。

文/英语老师刘江华