昨天我发布了童童上Phonics课的短视频。 老师在后台念出单词，几个大多在5岁左右的孩子拿着笔在白板上“听声音写单词”。 孩子听后写。 诸如“nap”、“map”和“ham”之类的简单单词在他们的写作中是非常熟悉的。

事实上，童童正式学习Phonics也是这两个月才开始的。 当然，这六个月里断断续续地向她介绍了一些入门概念。 她对语音学的兴趣变得非常高。 现在，无论她在外面看到英文标牌，还是在家里看英文绘本，我都会高兴地、积极地拼出一些基本单词。 把它们拼出来后，我就明白了，心里更开心了。

我很早就有写一篇关于Phonics的想法了（我知道你已经催促过我很多次了）。 前段时间在英国和美国留学的时候，对他们的Phonics教学有了更多的了解。 经过对比，我们发现虽然Phonics确实是孩子学习英语的好方法，但国内一些教育机构却把Phonics搞得过于神秘和混乱，很容易误导家长。

今天小暖就记录一下自己对Phonics自然拼读的理解和一点点学习心得。 希望能给大家一些启发。

什么是自然拼读法？

Phonics，英文称为Phonics，是目前欧美等英语国家的孩子学习英语的方法。

根据维基百科的定义，自然拼读法是一种通过培养学习者的音素意识（聆听、识别和熟练使用音素的能力）来教授英语阅读和写作的方法。

让孩子学习单词中的26个字母（Letter）以及字母组合的发音（Sound）规则，并将发音和书写联系起来，使80%左右的单词能够“看字读，听写写”。 “声音”的效果，随着词汇量的积累和扩大以及常见词（高频词）的补充学习，最终会让孩子实现自主阅读。

简单来说，Phonics实际上学到的是字母在什么情况下应该发出什么声音，字母与字母组合时发出什么声音，以及这些多带带的声音组合成单词时如何发音。 我们可以将它与拼音进行比较，就像我们看到拼音就可以按照规则来读一样。

学习 Phonics 的三个主要要素：字母、声音和混合。 学习Phonics就是学习这三个元素之间的关系。 一开始，学习声音是最基本的。

字母发音是一个单词中26个字母的发音，与字母名称的发音不同。

例如字母A的字母名是/ei/，但是它的字母发音是/æ/； 字母C的字母名称发音为/si/，其在单词（字母音）中的发音，如Cat，大多数时候发音为/k/。

除了学习字母发音之外，孩子还需要掌握元音、辅音，以及两者之间组合的不同拼写规则（例如，相同的i在“Like”和“sit”中会有不同的发音）等等。不管内容有多少细节，小暖暂时不会详述。 孩子在学习中会逐渐熟悉并掌握。

我们应该学习Phonics吗？

对于英语国家的孩子来说，别无选择。 这是学习的必经阶段。 毕竟，学习Phonics的主要目的是让孩子能够独立阅读。

国外非常重视培养孩子的阅读能力。 他们认为这是学习一切学科知识的基础。

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《你不能错过的英语启蒙》一书中还写道，欧美孩子在学习英语阅读时都会遵循这样的路线图：

“首先要有印刷体概念，然后是音素意识，然后发展Phonics技能，依靠Phonics大量阅读，积累和扩大词汇量，提高阅读流畅度，最后提高阅读理解能力。”

但在实践中，印刷概念和音素意识在很多情况下其实是可以并行使用的，并不一定需要严格区分顺序。

这条阅读路线在童童就读的伦敦私立学校发给家长的邮件中再次得到了验证。

那么，作为非英语母语人士，我们应该教孩子拼读吗？

在小暖看来，中国孩子不一定要学Phonics。 这需要根据自己家庭和孩子的实际情况来进行。

比如说，我们首先问一下，让我们的孩子学习英语的目的是什么？ 如果你以后想去国外学习或者生活，想要尽可能的接近英语思维，那么学习Phonics还是非常有必要的； 但如果只是为了考试，那么学习Phonics并不是绝对必要的。

同时，我们也必须清楚，学习Phonics虽然有很多好处，但它也有其自身的局限性或学习困难。

首先，因为它对孩子的词汇量要求很高。 没有词汇积累国外的孩子正在学习自然拼读法。 我们应该学习它吗？ 如何学习？，即使会阅读，也无法理解词义，影响自主阅读的目的；

其次，Phonics 没有像国际音标那样的重音符号。 除非孩子有很好的语感和积累，否则孩子很难判断重读在哪里；

第三，正如我们之前所说，Phonics的规则不能涵盖所有单词。 对于20%左右不符合发音规则的人，Phonics无能为力。 需要依靠常见词（高频词）和国际音标的研究。

这些对于来自英语国家的孩子来说并不是什么大不了的事情。 毕竟，他们的环境有天然的纠错机制，但对于非母语国家的孩子来说却很难。

因此，如果我们的孩子已经到了学龄，比如七八岁甚至更大，以前从来没有学过Phonics，我想没有必要说他一定要额外学课。 我们可以选择不学，直接学国际音标；

或者如果你掌握了拼音，然后学习Phonics，由于你对拼音概念的理解，你的学习进度可能会更快。

当然，如果孩子还小，家长对孩子掌握英语的能力要求比较高，并且有良好的家庭学习环境，最好找个好老师。 如果你有条件学习Phonics英语培训，对你还是有很大帮助的。

比如，掌握Phonics后，我们可能会发现孩子记单词、拼单词的速度更快，发音会更加标准、地道，独立阅读能力明显提高，学习英语信心也会增强。

几岁可以开始学习Phonics？

如果是关于Phonics概念的启蒙，其实可以很早就开始，比如用听力材料或者单词卡来让孩子熟悉音素的发音。

比如伦敦私立学校通通的同学安克，她的母亲曾是新东方的英语老师。 她在安克一岁多的时候就开始用单词卡进行Phonics启蒙，让孩子对音素、拼写形成一个大概的印象和理解。 意识。

例如卡上有鼻子和软管。 当你在生活中看到鼻子时，可以顺便回顾一下软管，以强化你的印象。

小暖还听过英语能力好的父母从宝宝出生起就给他们听音素发音录音，据说效果非常好。

在伦敦的时候，小暖参观了一所非常有名的幼儿园。 那里的孩子两岁左右就开始学习自然拼读，主要是通过歌曲和玩具。

比如，他们会在课堂上放很多个写着不同字母的盒子，然后让孩子们根据动物玩具第一个字母的发音将动物玩具放入相应的盒子里。

但这种接触，我觉得其实更像是一种语言的启蒙。 它可以被视为非正式学习的范畴。 国内一些英语培训机构声称，孩子两三岁就可以开始坐在教室里正式学习自然拼读。 小暖觉得确实不太靠谱。

说到正式学习Phonics，欧美国家的公立学校一般从5岁左右开始。在美国，这个年龄是幼儿园（preschool）；在美国，这个年龄是幼儿园（preschool）； 在英国，可能是在接待处（学前班）或一年级（一年级）。

当然，不同的学校可能有不同的要求和进度。 就像我之前提到的那个幼儿园，我去的时候看到一个三四岁的小女孩，已经可以熟练地用Phonics自学阅读简单的绘本了。

童童就读的私立学校的老师也告诉我，他们学校里一些基础好的孩子从3岁起就会有意识地开始学习Phonics。

但如果从一般情况来看，从5岁左右开始比较常见。不过，这也是英语国家的孩子可以开始的时候。 如果非母语国家的孩子没有足够的词汇量和语言基础，可能会晚一些。

那么为什么我们不能太早学习Phonics呢？

主要是因为它需要前期有相当多的听力积累，这也是母语国家的孩子和非母语国家的孩子最大的区别。

通过学习自然拼读法，英语国家的孩子掌握了单词拼写和发音的对应规则。 学习了如何读一个单词后，当他们看到这个单词并流畅地发音时，他们可以立即将其与脑海中的单词相匹配。 已经了解语音对接了。

例如，当他读到DOG，/d/-/o/-/g/时，他明白他一直听到的“小狗”这个词看起来像这样。 那么他以后读这个词的时候，当他看到这个词的时候，他就会把音和形、意结合得很好，也就是他会真正理解这个词的意思。

但对于非英语国家的孩子来说，拥有如此庞大的词汇积累是很困难的。 如果让一个没有基础知识的孩子从一开始就直接学习Phonics学英语的技巧和方法自然拼读法，他可能会按照规则知道某个单词的发音，并且会读，但他无法立即比较各个单词的发音。词与生活中的词。 如果意义相连，就无法理解单词的意思，就很难达到提高阅读能力的目的。

我们学习拼音也是如此。 我们前期还需要积累足够的词汇量，以便我们在读完拼音后，结合我们平时对语言的掌握，能够快速理解意思。

因此，孩子前期必须要有足够的听力基础，才能顺利学习Phonics并取得成绩（当然，在Phonics的后续学习阶段，听力积累还需要继续）。

这也是为什么小暖之前说，有的机构提倡两三岁的孩子就可以去正儿八经学习自然拼读。 这是荒唐的。

例如，童童出生时就开始听英语歌。 一岁的时候，她开始和孩子们一起阅读少量的英文绘本。 当她两岁的时候，她开始看一些英语视频。 三岁时，她开始聘请私人家教，按照国外幼儿园教材正式学习英语。 我的词汇量和听力能力都很好。

但在这种情况下，我是在她5岁左右的时候才开始把Phonics引入她的学习中的。 经过游学，她的词汇量又提高了，然后我找到了可靠的英语培训机构和外教 老师真正系统地学习Phonics。

不过，因为担心她会把Phonics和拼音混淆，所以我打算稍后再教她拼音。 当她对Phonics比较熟悉后，就可以开始学习拼音了。

另外，学习Phonics其实是一个长期的阶段。

比如童童在英国的时候，每次上课都会学习一两个不同字母或字母组合的发音规则。 然后老师会使用闪卡等教具帮助他们练习组合不同的发音，然后尝试拼读出来。 读一下单词。 而且这种学习将会持续数年。

我应该如何学习Phonics？

正如我们之前所说，孩子在学习Phonics之前需要有大量的听力基础。 这就需要我们在前期多听一些英语童谣，多读一些英语绘本，多看一些给孩子看的英文动画片。

这种寓教于乐的方式可以让孩子对英语更加感兴趣，同时也可以通过不断的“擦耳朵”培养孩子的语感。

这部分内容涉及英语启蒙的范围。 小暖以后会多带带写一篇文章和大家分享和讨论。

除了这些基础之外，常见词也是顺利学习Phonics的重要补充。

Sight Words，顾名思义，就是“一看就知道是什么意思”的单词。 此类常用词大约有220个。

在欧美国家学英语，常见词一般是通过闪卡和包含大量高频词的分级阅读来学习的。

可以与Phonics的学习同步进行。 没有严格意义上的先到先得，但一般孩子在英语启蒙阶段都会接触到大量的常见词。 如果这部分的基础打好了，他们会对Phonics和独立阅读产生更大的影响。 帮助。

回到Phonics的学习，小暖觉得如果能找到一个好的机构和老师就最好了。 毕竟，正如之前所说，Phonics 其实也有一些局限性。 只有专业的老师才能帮助孩子更好地掌握它。 好，而且更容易激发孩子的学习兴趣。

比如童童在英国时在班上教Phonics的老师，现在回国了，我一直在网上、线下寻找、试听，甚至报名、退课。 我好不容易找到教她的外教都能够搞定我和她。 童童一致认可并喜欢。

事实上，现在有很多线上线下的英语机构，其中很多都提供Phonics课程。 你可以多尝试、多比较，选择适合孩子系统学习的机构、教材体系、老师、方法（如何选择）外教和机构是我和你聊天时给自己挖的又一个坑前。 稍后我会在微博上补上）。

如果周围条件不允许，找不到自己特别喜欢的机构或老师，我们想在家给孩子学自然拼读； 或者说，除了老师的指导外，我们还要在家里配合、巩固，才能取得更好的成绩。 为了学习效果，小暖汇建议采用教材+相关漫画+网站、APP+大量自然拼读读物进行学习。

小暖整理了以下Phonics相关的学习资料学英语的技巧和方法自然拼读法学英语的技巧和方法自然拼读法，供大家参考。

教科书

童童在英国的时候，她班上的Phonics教材来自Read Write Inc.，但毕竟我们之前说过，英语基础以及英语国家和非母语国家孩子的学习方法可能会有所不同，所以在选择时，我们也需要适当考虑更适合非母语国家孩子的教材。

另外，一般来说，一些系统性、专业性的教材对家长的基本要求比较高。 虽然我们可以结合一些应用程序来保证正确的发音，但每节课和课后作业也需要坚持。

《拼读儿童》

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这套教材在英语非母语的国家和地区颇受欢迎。 该书由著名教授林素娥和台湾东西方出版社主编谢景辉撰写出版。 中国大陆进口版为蒲公英童书店的《蒲公英·英语拼读王》。

它使用简单的押韵歌曲来让孩子们熟悉字母和字母组合的基本声音。 它还配有字母拼写卡，帮助孩子练习各种组合的拼写，巩固所学知识。

另一套《超级拼读法》也由东西方出版社出版。 它分为三个级别。 每个级别都有一本学生用书和练习册。

《自然拼读法启蒙教程》

阚小暖推出的这套Phonics教材得到了很多人的推荐，评价也不错。 是麦格劳-希尔教育出版公司授权的经典教材。

书中介绍了字母、字母组合、构词法、整句阅读、语篇阅读等，还配有许多生动有趣的图片。

“语音的乐趣”

这也是台湾的教材，没有传入大陆。 从单音节音到短元音学英语的技巧和方法自然拼读法，再到长元音、双辅音、双元音，由浅入深，孩子的发音基础逐步构建。 练习的设计非常有趣，就像游戏一样，不会让孩子感到无聊。

类似的教材还有《欢乐手指自然拼读书》、《教你的孩子阅读100节简单课》、《迷上自然拼读法》等，你可以多看，选择适合自己的。

卡通片

《阿尔法方块》

由BBC儿童频道CBEEBIES制作，每集时长三分钟，将26个字母积木拟人化，编织成故事，引导孩子通过积木的不同组合，了解奇妙的词汇王国。 这部动画片非常适合幼儿启蒙。

《语音孩子》

这是东西方出版社同名教材的视频版。 动画很可爱，语速也不快。 适合年幼的孩子入门。 如果配合教材阅读，效果会更好。

《跳蛙：信工厂》

著名的Leapfrog是美国最大的儿童教具公司之一。 这部动画片的故事情节很有趣，但比“alphablocks”复杂一点，所以适合有一点基础知识的孩子。 给我印象最深的是里面的字母歌，魔幻又洗脑，小孩子都很难记住。

网站

网站有超丰富的音频课程和400多个小动画。 很多地方只要点一下鼠标，就能得到非常标准的发音，系统、专业。

应用程序

星落

这个app是童童最喜欢的，没有之一。 她在美国的时候，还带着六六一起玩。 他们两个总是一边玩一边学习。

里面的ABCs部分可以用于Phonics学习，而Learn to Read、It's Fun to Read等部分也可以从语音识别、到拼写、到单词、高频词最后到阅读，系统地让孩子掌握自然拼读法并引领潮流。 孩子们开始独立阅读。

游戏部分也很有趣，整个网站互动性很强，让孩子自然而然地爱上了学习英语。 当然，里面有很多数学启蒙的部分。

这款应用程序在美国儿童中也很受欢迎。 但是，如果是免费版本，可供选择的部分就很少。 如果你想玩更多的部分，你需要付费。

快乐拼读法

这是一位住在英国的好朋友推荐的。 功能和页面都比较简单。 每个字母被分成一个部分。 点击后，里面会包含故事、动作、发音、延伸阅读、歌曲等，快来详细学习每个字母或组合。 该软件中只有少数字母可以免费查看英语培训，其他字母需要付费。

Hooked自然拼读法

这个app是美国朋友推荐的一款热门应用，而且也是需要付费的。 Hooked on phonics其实是美国非常知名的Phonics教科书。

袖珍拼读法

这个应用程序赢得了无数奖项。 它从字母名称开始，然后学习字母的发音，然后解释拼写规则，很少将书写与它结合起来。 它可以被描述为一个循序渐进的过程。

自然拼读意识

这个应用程序内容全面且针对性强。 不仅涵盖字母的基本发音和核心拼写技巧，还重点训练单词的拼合和分词，引导孩子建立单词中的汉字组合能力。 将音乐分成多个部分的思维模式。

阅读材料

学习完拼写规则后，需要依靠大量的阅读来巩固所学的知识，掌握高频词，扩大词汇量，为进一步的自主阅读打下坚实的基础。

一定有丰富的英语阅读材料供大家参考。 小暖在这里简单列举几个比较知名的。 您也可以自己了解更多有关它们的信息。 关键是要找到孩子感兴趣的阅读材料。

关于阅读部分，如果大家有兴趣的话，我们以后可以多带带写。

《牛津阅读树》

著名的牛津树也是童童在英国私立学校的指定阅读材料。 在所有分级阅读材料中，《牛津树》被认为是非常具有可读性的。 由浅入深，文中的冒险故事非常有趣，能够吸引孩子继续阅读。

《拉兹》

这是美国非常有名的分级读物，你可以在Raz-Kids网站上在线阅读。 该网站允许孩子们通过阅读、完成指定书籍和参加测试来赢得星星并购买设备。 这种奖励机制可以极大地激发孩子们的阅读热情。

《我的第一本自然拼读故事书》

这套阅读材料各10级，共分为八级。 每本书都有一个小故事，加强高频词和拼写规则。

《我的第一本自然拼读故事书》

其实是学乐出版社出版的《鲍勃书》的进口版。 外研社出版的为点击阅读版，一套五卷。

每次写这些干货，就会变成一篇不受控制的长文，我很无奈。 感谢大家的耐心阅读到最后。 相信还是会有一些收获的吧：）

在小暖看来，自然拼读法是庞大的英语启蒙进程的一个分支。 掌握它并不意味着掌握了英语启蒙的方方面面，但如果学得好，确实可以如虎添翼。 就像我们的拼音一样，它是学习语言的工具。 最终还是要回归到单词的积累、听力的训练、阅读的坚持和口语的输出。

希望我今天分享的关于学习Phonics的想法和经验可以帮助你把握学习Phonics的方向，不盲目跟风，也不着急，根据孩子的性格找到适合孩子的速度和方法。