记单词是很多小学生头疼的事情。 他们记住又忘记，记住三个而忘记两个，记住今天而忘记明天。 其实任何学习都有方法可循。 记忆单词也是如此。

有人说小学生学习英语应该靠背单词吗？ 如果我今天念了，明天忘记了怎么办？英语培训，小学生必须用自然母语的方法来学英语，每天接触自然就会掌握。 该理论合理，符合儿童身心发展规律。 但要从零岁开始启蒙，采用沉浸式教学方式，在日常生活中学习英语，才能实现所谓“不记单词、不语法，轻松学英语”的理想状态。

但对于大多数家庭来说，一来没有时间保证，二来实施起来比较困难。

结合我多年的英语教学经验，今天给大家分享一些小学英语单词积累的方法。

1.TPR教学法。

即全身反应教学法。 简而言之，就是“名词看图片（或实物），动词做动作”。 这是一种孩子更容易接受的背单词方法，特别适合家庭英语启蒙练习。

2.自然拼写。

虽然说自然拼读是为了自主阅读，但它可以帮助孩子根据发音来记忆单词，因为它可以帮助孩子“见字识字”。 这比我们小时候通过汉字对英语单词进行注音要科学很多倍。

3.单词听写。

相信绝大多数家长都有陪孩子听写语文生词的经历。 这也是很多语文老师经常布置的作业。 经过几年的经验，我发现这个方法虽然“笨拙”，但却简单有效。 然而遗憾的是英语培训，很少有家长坚持每天和孩子一起听写英语单词。 既然中文听写有效，为什么不能转而学习英语呢？

4、背诵对话。

小学英语课文大多以对话为主学英语儿童启蒙，大多数老师都会要求大家背诵。 但由于中国特色班级数量较多，老师不可能每天检查每个学生的背诵情况。 这就需要家长每天积极配合，帮助完成这项有意义的工作。 不仅有助于背单词，还能有效提高听、说、读、写能力。

5、课外阅读。

依靠每周三四节英语课，每学期10篇左右的会话课文，巩固和掌握所学单词相对困难。 因此，课外阅读是学校英语精读的重要补充。 通过阅读记忆单词的最大好处就是有上下文学英语儿童启蒙英语培训，有助于理解单词在不同上下文中的含义和用法，并且通过上下文可以猜测单词的含义，提高阅读理解能力。

学习英语就像建造一座大楼。 有了蓝图后学英语儿童启蒙，您需要一砖一瓦地建造它。 英语单词是这座大楼的砖瓦学英语儿童启蒙，大楼的高度取决于单词的数量。