如何让《中国教育现代化2035》和《教育信息化2.0行动计划》在县域落地生根？ 如何让县里的孩子真正生活在“地球村”，享受更好的教育资源？ 经过充分前期研究和审议，2019年7月，金乡县教育体育局印发了《金乡县小学英语信息化教学活动推进方案》外教英语零基础的直播间，决定在小学率先试点英语科目，实施教育信息化全县范围内。 2.0计划。

在暑假充分准备的基础上，秋季开学时将在全县39所学校、152个三至六年级班级开展小学英语信息化教学试点活动。 活动涵盖小学英语同步课、外语双师互动直播课、信息化家校共同教育、小学英语共享课四个层面。 学期已过半，这项工作进展如何？ 效果如何？ 让我们来看看。

首席老师在线授课

线下课程可同步观看直播讲座

在金乡县教育体育局的统筹安排下外教、首席中学教师线上授课，金乡小学生兴奋“英语”，2019年暑假期间，金乡县教研中心从全县英语教师中选拔了4名优秀小学英语教师作为同步课堂首席教师。 他们是：项城小学任仲明老师（三年级负责人）、中央教育集团望街校区老师马莎（四年级负责人）、中央教育集团总部老师宋琪（五年级负责人） 、金乡学院附属小学教育组王芳老师（六年级科负责人）。 教研人员张辉、李艳提前指导和改进，规划新学期的教学方法和模式，梳理问题，布置最佳方案。 与此同时，局里工作人员乔飞、赵林等人依靠钉钉办公系统提供技术指导和网络支持。

经过一个假期的准备，四位老师新学期的课程表在开学前两周发送到了参与学校。 9月2日开学后，全县39所学校152个教室开展小学英语同步课堂活动。 各班级正式启动。 根据教体局的总体部署外教英语零基础的直播间，参赛学校按年级加入局级钉钉群。 主讲老师将按照课程安排，提前一天将教学内容、课件、学习计划（含课内习题）、教具等发布到相应网站。 在钉钉群里。

开课后，利用多媒体和互联网外教英语零基础的直播间，实现班主任在线授课，同年级线下班级共同观看授课直播的目的。 同时，班级里有线下老师外教英语零基础的直播间，线下老师协调班级的线上视频和线下学生。 参与互动教学真正达到同步效果。

直播课的视频页面采用画中画的形式，即大屏为上课的ppt，小屏为学生活动。 观看直播课程的方式有A（观看者师生水平与直播者水平相当）、B（观看者师生水平与直播者水平相差甚远） C（如果观众老师水平和经验稍弱，可以选择提前观看直播。形式有三种：内化课堂概念、利用小组课件和教案消化他们英语，然后恢复上课）。

经过一段时间的摸索，直播主和观众普遍认为C格式最为实用。 9月底后，增加了线上单元集体备课的内容，由每位主任老师带头备课。

外教融入线上直播

外教与中学老师互动

外教互动英语直播课采用中外教线上线下同步授课的方式。 它与上面提到的同步课堂有很多相似之处。 不同的是，主讲老师是外教，教学题目根据教材内容，由中外教备课团队共同确定英语培训，在总课时40分钟内英语培训，时间分配比例为外教直播xx分钟+中学老师巩固教学xx分钟。 据悉，今年秋季开学以来，全县三至六年级约80个班级参与了此项活动。

目前，金乡县教育体育局正在积极致力于打造更加科学合理的外教队伍。

家校同校升级

老师、家长和学生共享在线课程资源

为了实现家校互教，我们开始尝试“一起工作”APP。 激活该软件的家长可以使用手机或电脑下载并登录。 教师和学生均实行零收费。 该软件具有与英语教材同步的在线听力训练、人机对话形式的口语训练、分级阅读、写作训练，以及在线评分功能，教师可以一手备课、备考。账户，学生一账户学习科目内容，家长一账户即可查看科目报告及其他预设。 这项工作目前正在小范围试点，利弊正在不断梳理中。 如果效果有效，可以大规模推广。

早在2017年，我们就在教学科研人员的带领下，开始组织全县优秀小学英语教师录制共享课并上传到互联网（百度团课）。 教师可以根据资源同步上课，学生可以根据资源进行预习或复习。 目前已经实现了小学英语第二卷三至六年级的全面覆盖，第一卷的内容目前正在完善中。

远程共享课堂活动的开展，极大地实现了优秀教师的辐射和引领作用，真正实现了优秀资源的共享和城乡英语教学的均衡发展，使互联网+和教育信息化2.0行动计划真正成为现实。

齐鲁晚报 齐鲁一点通讯员 张恒宇 张辉 记者 季胜辉

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