“同学们晚上好，今天我们邀请到两位获得国家奖学金的同学……”湖南工程学院明德宿舍3号楼的临时小党支部办公室里，主播和两位直播嘉宾在镜头前热情地聊天。直播室外线上学英语哪个老师教的好，有老师和几位同学在严格把控直播节点、查看直播间状态、管理直播公屏等相关工作。他们是机械学院“油滴”同窗辅导团队。

为了帮助学生从“让我学”转变为“我要学”，团队导师李星带着陈薇薇、海清、张云凯、刘耀成四名学生，开始尝试用直播分享学习心得的“新方法”。

“最根本的是提高学生的学习兴趣”

“如何提高学生上课抬头率，如何提高学生的学习兴趣线上学英语哪个老师教的好，是我们一直在研究的问题。”李星谈及策划此次直播的初衷，“我们平时会举办很多比赛、学习讲座，但很多时候，学生虽然做了英语培训，但只是当成任务来做，达不到提高学习兴趣的效果。我们希望从根本上把握学生的心理英语培训，而不是只流于表面形式。”

在科技飞速发展的时代，互联网和信息化逐渐走进学生课堂，线上思政教育、信息技术辅助教学融入到学生的日常学习中。那么互联网如何发挥更大作用呢？团队成员收集了很多线上学习的解决方案。比如利用网络平台举办公开课、将相关学习资料上传到网上、建立线上题库……虽然解决方案很多，但李星认为线上学英语哪个老师教的好，既然要开展线上思政教育，就要用学生喜欢的方式。“大家都爱看抖音英语，咱们就开个抖音学习直播间吧！”

10月16日，抖音账号“沪工机械·我和学习有个约”正式成立，每周一场直播，迄今已播完六期。

“优秀的直播都是经过设计的”

“本场直播间的观看人数已经达到1137人！”小小的办公室里，欢呼声此起彼伏，大家都冲到手机屏幕前，恨不得把这个数字记在眼里、心里。“精彩的直播都是有设计的。”陈薇薇激动地说：“我们会充分准备每一场节目，在直播前、直播中设计好每一个环节，让大家感受到我们的用心，然后就会有更多的人看我们的直播。”

“每次直播前，我们都会排练至少三次，这不仅是梳理直播脚本、确定直播的每一个环节，也是为了和受邀嘉宾建立更紧密的关系，让直播时的互动更加融洽。”陈薇薇说。除了直播前的排练，他们还会在每次直播前设计新的宣传海报，在学院群里进行推广线上学英语哪个老师教的好线上辅导！湖南工学院学生在直播间与同学分享学习心得，让尽可能多的学生了解和观看直播间。

每一次直播，对于团队四位主播来说都是一次新的挑战。手机播放软件中不断重播的精彩访谈节目、聊天记录中不断调侃的直播内容、充满修改痕迹的主持稿、在镜子前反复练习的笑脸、直播前几分钟的深呼吸……这些直播前的精心准备，换来的却是账号粉丝的不断增长、直播观看人数的不断提升。

“让每一位学生都成为一颗耀眼的明星”

“学习其实不难，我们能做到的，你们也能做到！”学院国家奖学金获得者、学科竞赛获奖者等优秀学子纷纷走进直播间，在分享学习、生活经历的同时，鼓励同学们结合自身专业特点、兴趣爱好，积极参加各类社会实践，不断提升综合素质和核心竞争力。

“你们太耀眼了，我也要成为你们那样的人”、“学长们的直播让我明白了，大学期间只要努力，就会成为我期望的样子”、“你们的经验分享让我更明确了自己的目标”……在直播互动弹幕中，观众们纷纷分享了自己的感受，表达了对辅导团队的赞美与喜爱。

“我之前对学英语一直没兴趣，对学好英语也没信心。但看了直播后，我尝试了学长们分享的方法，发现我的英语听力准确率确实提高了，心里很激动。”电气与信息工程学院自动化专业学生何子林说，现在他已经成为直播间的忠实观众。其实，“优迪”同窗辅导团队并不是第一次尝试让同窗分享学习心得了。早在2021年，团队就召集了一批优秀的同窗“小老师”，开展考前学术讲座、“一对一”学术辅导、学习心得分享会等多种形式的线下辅导等活动，累计帮助了1000余人次。

“希望把我们的直播间推广到全校乃至更远的地方，让各个专业的学生都能了解、收看我们的直播，让每一位学生都成为一颗耀眼的明星。”李星满怀信心地说。（中国教育报-中国教育新闻网 通讯员 杨欢 毛云晓 陈晓曦 记者 杨希野）