阳光新闻（记者 杨小娟）近日，西安市雁塔区第二中学（简称雁塔二中）初中英语教研组开展了一场“同课不同结构”公开课活动。本次活动中，二年级英语组5位老师分别针对Unit 9 Section A的听说课和阅读课进行差异化教学设计学英语的技巧和方法，展现各自的教学特色和风格，从而促进教学方式多样化、教学质量提升。

为了保证活动顺利进行，英语老师们提前做了精心准备。首先通过集体备课小组会议确定公开课主题和教学内容，然后共同讨论教学方案。在备课过程中，老师们充分发挥团队合作精神，相互学习，不断完善教学方案。

活动期间，各教师轮流进行公开课汇报英语，并邀请初中英语教研组其他年级的英语教师进行观摩点评。

陈祖宣、周颖老师讲授八年级下册A部分第九单元《你去过博物馆吗？》的听力与口语课。

陈祖宣老师以学生熟知的陕西历史博物馆作为切入点学英语的技巧和方法学英语，引导学生以多种有趣的方式反复练习本节课的重点句型。老师根据学生情况深入挖掘教材，调整听力任务，并结合西安的名胜古迹设计听力后的访谈、介绍等环节，极大地调动了学生的学习兴趣。

周英老师以学生的科研活动为线索，围绕“分享科研心得”任务展开，课堂气氛热烈。老师在课本基础上加深听力任务难度，重点训练学生的听力技能。在输出环节，老师引导学生运用所学知识分享自己的旅行见闻，鼓励学生走出课堂，感悟生活的美好，达到育人的目的。

范荣、吴晓、王康丽老师讲授八年级课本下册A部分第九单元《你去过博物馆吗？》的阅读课。

范荣老师把课堂还给了学生学英语的技巧和方法，以多种形式引导学生阅读、讨论、思考，激发了学生的兴趣，增加了课堂的活跃度。课程利用音频、视频等形式拓展了与文章相关的背景知识，串联了课内课外的知识，丰富了学生的知识储备。课堂的结束与开始相呼应，让学生在知识和情感价值方面收获颇丰。

吴晓老师的课堂设计颇具匠心，在情境中引入所学内容，在任务中提示学生思考、总结阅读技巧，在小组活动中落实所学重点，课堂内容由浅入深、循序渐进，紧扣中考试题，在训练学生运用有效阅读技巧的同时，激发学生学习英语的积极性。

王康丽老师通过思维导图帮助学生从文章中提取、整理、整合细节信息英语，通过对文章的精读加深学生对博物馆力量的认识，增强学生的文化自信；引导学生在创设的语境中识别、分析句子结构特征雁塔二中初中英语教研组开展同课不同结构公开课活动，发现语言规律，在活动中开拓视野，激发学生多方面、多角度的思考。

本次活动中，各位老师都展现了自己独特的教学风格和扎实的专业素养学英语的技巧和方法，充分利用多种教学资源，采用情境创设、小组讨论、角色扮演等多种教学方式和策略，引导学生思考、讨论、合作，营造了积极的学习氛围，激发了学生的学习热情。