除了执教三里屯一中队，安蒂奇最大的任务就是在校园推广足球。

随着上个月底北京中小学足球俱乐部联赛的开幕，校园足球的时代已经到来，一些比赛场边还能看到外籍教练的身影北京校园足球：寻找外教学习经验，作为场外教练，他们的出现吸引了很多人的眼球。校园足球出现外籍面孔，可以追溯到2015年，当时市教委等相关部门开始引进外籍教练助力校园足球发展，让很多学校有了难得的接受外教教练指导的机会。

新学期，这样的“引进来”举措还在进行中。来自西班牙、塞尔维亚等欧洲国家的青训教练将在今年年底前，到全市15个区的中小学任教。为了最大限度地发挥外籍教练的作用，三里屯一中等足球特色学校也主动提出要求，希望外籍教练不仅能为校足球队提供“精英服务”，还能为学校做好足球普及工作。毕竟，那里才是校园足球的沃土。

外籍教练的门槛逐渐提高

据《北京青年报》报道，自2015年北京开始引进外籍教练助力校园足球以来，当年秋季学期，来自阿根廷知名俱乐部博卡青年、圣洛伦索的5名青训教练就来京执教。当时，这5名教练被派往东城区汇文中学、通州区潞河中学、朝阳区芳草地国际学校日坛校区以及顺义区和昌平区的2所小学，为期40天，在2所中学和3所小学任教。2016年，期盼已久的《北京市青少年校园足球实施意见（2016-2020年）》正式发布，这也标志着北京校园足球进入了全速发展的新时期。

数据显示，去年全市各级各类校园足球赛事上千场。去年10月，北京部分城区中小学迎来了一批新面孔，虽然时间只有两个月，但他们先进的理念、过硬的技战术意识还是让小球员们大开眼界，让他们感到收获颇丰。新学期，引进外籍教练的步伐仍未停歇，来自西班牙、葡萄牙、塞尔维亚、荷兰、波兰、比利时等国的青训教练将进驻全市15个区的中小学，未来10个月，他们将为孩子们打造一片足球天堂。

为了保证外籍教练的质量，有关部门还提高了引进外籍教练的“门槛”。此次聘请的外籍教练中，不少人都拥有欧足联颁发的A级教练资格证，而在整个教练员体系中，只有“A级职业教练”比它高。因此，至少从职业资质上看，今年进驻北京中小学的外籍教练也算是“高学历”，相比首批教练员质量参差不齐的局面，这是一个很大的变化。

足球专科学校需要找到最合适的外教

随着近年来校园足球的蓬勃发展，不少学校都出现了“洋面孔”。外籍足球教练的到来，自然会推动校园足球的发展，但若真想从这些外籍教练身上学到先进的足球理念，那么找到一位最适合学校特点或者符合学校自身需求的教练就显得尤为重要。据了解，三里屯一中在引进外籍教练的过程中，向市教委提出了自身的需求，相关主管部门也在综合考虑后做出了最为合理的安排。此次有针对性地派遣外教，正是北京校园足球应该走的路。

据三里屯一中负责足球事务的综合处处长邵洪耕介绍，作为学校，学校一方面十分珍惜这样的学习机会，另一方面也希望外籍教练能更好地配合学校的需求，实现双赢。“我们向主管部门申请，希望来学校的教练是专注于青训的高水平教练，对中国足球，特别是北京校园足球的情况要相对熟悉，这样既有利于他尽快上手，也能让孩子们收获更多。”他说。以目前北京正在开展校园足球的学校为例，无论是中方教练还是外籍教练北京足球外教一对一多少钱，资源其实都很多，但教练是否真的适合执教这些13-15岁或者小学适龄的足球少年，还是一个未知数。 经学校主动提出需要后，今年来到三里屯一中任教的塞尔维亚人安蒂奇不仅是一位多年专注于青训的教练，去年还在密云二小任教，积累了不少北京校园足球的执教经验。

据了解，去年市教委引进的教练员中，不少人继续在京执教，相对稳定的人员构成让这些“洋面孔”熟悉中国校园足球的水平，同时也让各校有了“更好的安全感”。毕竟，谁也不想让每年来学校的洋外教先熟悉北京生活再熟悉校园足球的特点，因为留给他们的时间已经非常有限。能在最短的时间内适应北京，全身心投入校园足球工作，是各校希望看到的结果，也是北京校园足球应该走的发展道路。

外国教练想抓住“精英”，并推广他们

作为北京乃至全国校园足球的示范校，三里屯一中已经形成了较为完善的校园足球训练体系和模式。在与北京知名的朗悦俱乐部联手后，学校在校园足球领域闯出了自己的一片天地。学校在不同的校区都有足球队，而为了让外籍教练能“惠及”各个校区的孩子，学校制定了详细的外教课程表。相比去年来执教的意大利人吉利奥，塞尔维亚人安蒂奇的任务显然更重，因为他不仅要把握住这所足球主题学校的“精英梯队”，还要负责在全校范围内普及足球运动。

据了解，安蒂奇在三里屯一中任教的10个月里，除了负责学校足球队、足球俱乐部的训练外，还要跟随体育老师走进课堂，在日常的教学过程中给普通学生传授尽可能多的足球理念和知识。该校相关负责人表示，相比以往外教单纯带领足球队小球员训练，今年的安排经过了深思熟虑，希望外教能够了解不同学生的足球水平，让更多的孩子享受到外教的“福利”。

这样的改变有利于扩大校园足球的覆盖面。因为即使是开设足球特色专业的学校，“精英梯队”中踢足球的孩子也相对有限，而发展校园足球，最重要的是扩大影响力，让更多的孩子了解足球、参与其中。因此英语，在每周的体育课上，如果外籍教练能身体力行、身教相传，这无疑会吸引更多的孩子加入到这项运动中来。如果能将“非足球人口”逐渐转化为足球人才，那么校园足球将拥有更加旺盛的生命力。

本报记者 张昆龙 文/图

对话

“校园足球最应该追求的是快乐和欢乐”

采访人：欧足联A级教练、三里屯一中足球队教练亚历山大·安蒂奇

北京青年报（以下简称比亚迪）：去年您在密云二小执教的经历英语培训，是否让您更加了解北京校园足球的现状？

安蒂奇：是的，在那里我了解了不同年龄段孩子的水平，这让我有了新的认识。我觉得中国孩子其实在速度上有优势，不管是高是矮学英语，表现都很好。我很珍惜去年在密云的经历，我觉得这为我以后在北京其他学校执教打下了基础。

北青报：作为一名校园足球教练，你觉得最重要的事情是什么？

安蒂奇：当然是培养兴趣爱好。我一直认为，快乐和喜悦才是校园足球最重要的东西，这也是我在塞尔维亚执教时所持的观点。不管一个孩子多大，如果他对这个项目不感兴趣，或者他第一次接触足球就进行过多的体能训练或基础训练北京足球外教一对一多少钱，那么他继续练习下去的可能性就会很小。相反，如果他对足球感兴趣北京足球外教一对一多少钱，并想参与其中，这将为足球这项运动保留一个潜在的人才。

北京青年报：与国外同龄人相比，中国年轻球员哪些方面差距最大？

安蒂奇：其实我不觉得中国球员在体力或者技术上差距很大，其实主要还是在决策上。比如年轻球员在比赛中，一旦要决定怎么进攻，大部分都会犹豫不决，难以抉择。这跟技术上的差距有关系，但最核心的问题是孩子们的决断力不够，要学会在关键时刻做出关键的选择。

北青报：未来十个月你有什么具体的目标吗？你希望把这些孩子带到多大程度上？

安蒂奇：其实我的目标很简单，就是进一步激发孩子们对足球的热爱。正如我所说，快乐和喜悦是这个年龄段的孩子最需要的。只有实现这个目标，未来才能更好，所以我不会太追求成绩。我希望每个年龄段的小球员都能在身体和技术方面有所提高北京足球外教一对一多少钱，增强对足球的热爱。

文/记者 张昆龙