中德（浦江）中小企业合作区。

党的十九大报告指出，要完善职业教育培训体系，深化产教融合、校企合作。这一理念正在成都（中德）职业教育创新集群中一点一滴地实现。

进入11月，黄一科把自己的时间安排得更加紧凑。作为浦江中德（成都）AHK职业教育培训中心的一名高中生，他每天8点前赶到培训地点，反复练习钳工、车床、铣床等技能。 “过几天就要比赛了，我们还要继续。”突破。”

黄一科所说的比赛是成都（中德）职业教育创新集群首届工匠技能大赛。本次大赛于11月21日至22日举行英语培训，是对浦江职业教育创新成果的回顾。近年来，浦江县紧紧围绕成都建设充分体现新发展理念的国家中心城市目标，积极推进成都（中德）职业教育创新集群建设。该集聚区是中德（浦江）中小企业合作区的重要组成部分。也是成都市66个产业园区（集聚区）中唯一以（中德）职业教育为主导产业的园区，重点以高新技术研发、应用推广和高新技术人才培养为目标，打造将集聚区打造成职业教育创新集聚区、高层次专业人才培养基地、职业教育科研高地、人工智能人才孵化中心、人工智能产业创新示范地。

今年7月，12名学生赴德国多特蒙德BFM职业培训学院交流。

学校及培训

“双轨制”在浦江初见成效

“本次比赛的难度在于比赛模式的复杂性。”据浦江县职业技术学校副校长余代雄介绍，一名优秀的工匠需要精通钻孔、切槽、攻丝等技能，因此技能大赛的零件样体还包含孔、圆弧等多重元素、螺纹、齿轮等。“他们需要在四个小时内做出成品。”

“我仍然有信心赢得奖杯。” 17岁的黄一轲还没有甩掉婴儿肥，但略带羞涩的脸上却有着坚定的自信。在余代雄眼中，黄一轲早已是一位出色的工匠。 “我们班还有更厉害的人，已经有两个同学获奖了。”黄一轲说道。

可以肯定的是，AHK职教培训中心的学员已经做好了审核的准备。但事实上，这份信心从2015年就已经奠定了。当年9月，德国AHK“双元制”高级工业力学培训班首次招生太仓外教一对一，招生人数为28人。

“双元制”是源于德国的职业培训模式。要求培训师在职业学校和校外培训场所接受培训。学校传授与专业相关的专业知识，校外培训场地让学生在企业接受培训。职业技能专业培训。这种在德国企业广泛采用的模式学英语，近年来在一些中国企业中也得到了推行。成都（中德）职业教育创新集群是实践基地之一。据余代雄介绍，AHK职教中心的学生前两年在学校和培训中心之间轮换，在学校学习文化课和理论课，在培训中心学习操作加工技术；第三年，他们在企业和培训中心之间轮换太仓外教一对一 为产业发展提供人才保障 浦江大力推进中德职业教育创新集群建设，要求学生独立解决企业实际运营中的问题。 “经过三站轮换，你就能通过所学的知识生产出产品，你就是一个合格的工匠人才了。”

2017年，AHK职业教育培训中心共招收三班学员，共计128人；库卡机器人（上海）有限公司与浦江合作建设的库卡认证学院今年也迎来了首届学员，共73名学员；浦江与成都工业职业技术学院合作建设的装备制造分院也于去年开始运营。他们都是丰富双轨制的力量。

德国职业教师约瑟夫正在指导学生实际操作。

培训及介绍

高层次人才保障职业教育

职业教育人才的培养离不开高水平师资队伍。

转眼间太仓外教一对一，黄一科和他的同学们已经成长为成熟的工匠。然而，他们进入的第一堂课仍然铭刻在他们的脑海中：教室里有一个金属高脚杯，老师让28名学生根据这个高脚杯制作一个成品。 “老师想让我们更直观地了解如何制作零件，如何安排流程。”第一节课建立了黄一科对机械加工的理解。

更加注重实践技能是职业教育教师的共识，这源于他们系统的学习成果。 2015年，新进职教教师分别赴太仓和德国进行培训。他们系统地学习了德国的教育理念和方法。他们还必须获得德国双元制职业教育培训师资格证书才能上岗。即使在教学过程中，教学人员也持续进行德国双元制本土化经营管理理念和德国机电一体化职业资格证书教学考试的标准化培训，提高专业水平。

今年7月，作为双元教学体系的重要组成部分，黄一科与其他12名学生前往德国多特蒙德BFM职业培训学院进行交流。他们第一次在双元制教学的发源地近距离接触现场培训。 “我们在浦江的培训学习经历与在德国没有太大区别。”黄一科的亲身经历也证明了浦江职业教育团队的专业素质。

59岁的德国职业教师约瑟夫的到来，给课堂增添了一抹明亮。他负责钳工、车床、铣床等教学工作，为学生量身设计项目，将高二学生分成五个小组进行分组指导。 “他要求我们纠正刀片上的任何轻微错误。”听完约瑟夫的课后，李玉江不断感叹他的严谨。外教的引进意味着集聚区的学生可以体验到浦江最先进的教学理念。

同时，文件的出台英语，为吸引人才提供了最坚实的保障。 《浦江县关于进一步加强人才激励若干措施的意见》提出，从县职业中学（技工学校）、AHK职教培训中心、库卡机器人等新引进或新培养的省市（地级）特级教师研究院等、省市优秀青年教师、教育高级专业技术职称人才、教育“双师型”人才、高学历教育人才、教育学科带头人等给予最高50万奖励吸引和聚集一批高层次专业人才。培养人才到浦江创新创业。

AHK职业教育培训中心。

合作互动

充分发挥高技能人才的辐射效应

明年7月太仓外教一对一，第一批28名学生即将毕业。黄一科打算去重庆或者沿海地区继续读书，他的同学李玉江则打算找一家大公司一展才华。另一些人则打算创业，对自己的生活有明确的规划。

保证这种信心的是他们熟练的工艺。

作为“双元制”培养的重要组成部分，AHK职业教育培训中心的学生将在高三时进入企业实习。位于园区内的成都博盛精密机械有限公司成为了众多学子的目的地。 “实习期间他们可以做自己的事情太仓外教一对一，不需要师傅来教他们。”说起实习表现，于代雄颇为自豪。糖果机零件、医疗器械零件等等在这群学生的手下都是没问题的。

浦江县教育局负责人介绍，明确学生就业去向的技能培养、推动人才“订单式”培养、让技术型人才培养的正是校企一体化育人模式。和技能型人才，实现与企业的高度匹配。

作为人才培养的摇篮，成都（中德）职业教育创新集群的规划并不止于此。作为成都市66个产业园区（集聚区）中唯一以（中德）职业教育为主导产业的园区，集聚区人才投入前景更高：高技能工匠人才也将成为浦江名片的特色不仅将为成都产业发展提供人才保障，还将源源不断地向全省乃至整个西部地区输送技能型人才。

AHK 职业教育中心的学生在德国多特蒙德的 BFM 职业培训学院上课。

优化集聚区建设

打造“一核四区”多产业生态圈

以职业教育为主导产业，充分满足企业对技术人才的需求，是浦江招商引资的“秘密武器”，吸引越来越多的产业入驻。不仅是博世包装、博世电动工具、博世包装科技（亚太）研发中心、美国四联、德国库卡、德贝纳智能空调制造等外资企业，国内百余家配套企业也入驻园区，形成产业整合、联盟与资源开发新模式分享。

今年7月，成都国家中心城市产业发展大会上披露了成都的产业布局。全市规划建设的66个重点产业园区中，浦江正在建设3个，成都（中德）职业教育创新集群就是其中之一。

为紧扣“西控”部署，浦江加快中德职业教育产业园建设，深化AHK“双元制”职业教育和库卡认证培训，实施中德园区特色人才培养工程培养先进制造领域高技能人才“工匠型”人才打造成都（中德）职业教育创新集群。

未来，成都（中德）职业教育创新集群将进一步完善职业教育体系，加快AHK职教中心扩建，安装调试库卡机器人西南地区教育研究院设备，对接职业教育教育培训项目和研发项目。 ，推动集聚区职教产业形成良性互动。

同时打造以职业教育为主导产业，智能制造、研发设计、工业旅游为重点产业，零售商业、餐饮住宿为配套产业的主导产业，形成规划发展核心区、教育培训区、职业培训区、创新研发区。是一个以生活配套“一核四区”为核心、多产业融合的生态圈。

封面新闻记者 秦怡