封面新闻记者杨小白实习生Zhou Limei

坐在教室里听课堂的正常教学无法满足成都的小学和中学的孩子。如何将教育与娱乐相结合？看，一家培训机构将英语课程转移到了数百米的高度。

当孩子们走进飞行基地，制作飞机模型，甚至登上直升机时，乘坐专业飞行员飞往200米的高度，俯瞰成都的整个景色，他们仍然可以在此过程中学习英语，而且会有更好“英语对生活”比这种方式？

如今，越来越多的学校正在使用这种体验式教学来补充学校教育。这种易于使用的教​​学方法是否对学生接受知识更有益？

英语课上升到数百米的高度

“让我们探索不同类型的飞行器。” 5月5日下午，来自成都几所幼儿园和小学的40名儿童伴随着直升机螺旋桨的咆哮。成都卢塔（Luotai）的直升机基地接一个地登上飞机，飙升了一百米，享受着美丽的风景。

“我终于坐上直升机，听到了螺旋桨旋转的声音。我看到船长用自己的眼睛驾驶直升机，看到了天空中的人，汽车和房屋……”许多刚刚离开的孩子直升机无法掩饰他们的兴奋。我一直向封面新闻记者描述了令人难忘的空中记忆。

看到这一点，如果您认为这是一种简单的飞行训练“去世界和地球”的体验教学在专家中很受欢迎：可以根据实际的学科课程进行合理地进行。，那太天真了。实际上，乘坐飞机是本班的最后一部分 - 这是I2国际私立学校3至12岁的I2国际私立学校的“我定制” I'。 Ma Little Pilot（我是一个小飞行员）“ PBL现象教学课程，此体验课程适用于5岁以上的儿童。他们将参观机库，体验职业，制作飞机模型外教在一天之内体验。外教在整个过程中都参加教学。

“儿童在实际情况下学习和应用英语。我们整合了有关历史，科学，英语新私塾外教一对一，工程和与航空有关的学科的知识，以便儿童可以探索和学习主题和跨学科。”老师lan ting介绍。

在模拟机舱中，孩子们在工作人员的指导下操作控制杆；在休息室，它们将零变成碎片新私塾外教一对一，将起飞模型拼凑在一起。在等待围裙时，直升机降落并炸毁了“巨大的风”。 “……”体验式课程动员儿童的感官，使书中的抽象和无聊的知识落入地面，使其更容易理解，并更加深刻地打动孩子们。她说，一个半年中国，这种直升机课程在美国也很少见。

为了使孩子们有了更全面的了解，莎拉在早期访问模拟会议期间用英语相关的单词和句子插入新私塾外教一对一，飞行员还将向儿童（例如飞机的起源，飞机模型）解释专业知识，飞机的结构，飞行机制的原理。 “我将通过动作和游戏来吸引孩子的注意力，然后一点一点地添加航空词和句子，以引导孩子表达他的勇敢表达。”

“我更关心孩子的经历和收益，而不仅仅是她今天学到的单词。”一位名叫谭（Tan）的父母认为，体验教学可以扩大儿童的视野，并重新强制最初分离的知识和生活。连接以使其认知更加三维。 “此外，主题经验可以用作校园学习的有效补充，并扩大儿童的认知界限。”

成长班级小学生设置帐篷，在校园里过夜

晚上是什么学校？这个问题可能会在每个小学生的思想中闪烁，如果没有孩子，他就不会好奇。 5月4日晚上，Yizhou小学“校园美好的夜晚”活动启动了英语，这意味着该学校有三个五年级的孩子“在当晚拥抱”母校。

所谓的校园美好夜晚是孩子们离开父母，与同学在学校过夜，并在校园或室内游乐场设立帐篷。 “暂停过夜”是一种形式英语培训，自举行活动以来，学校将其定义为“创新的身体和心理综合实践道德教育活动课程”。

在这一晚上，有有趣的校园探索和亲子校园故事，重点是心理成长。今年美好的校园之夜以“感激和成长”为主题。孩子们聚集在一起为校园生日聚会吹来蜡烛，也知道如何感谢并回馈烛光和互助。

“在过去的两个类别的校园奇事之夜中，每个五年级的孩子都能参加，我们发现该活动没有完全实现课程目标。足够数量的Yixiao硬币才有资格参加奇迹之夜学英语，这将影响学生日常质量的改善。”学校的校长李·林（Li Ling）介绍了，除了建立一个帐篷外，校园里的奇迹之夜还整合了安全班，财务事务课，心理学课程和生存课程。 ，自我保健课程，动员体验中的感官，同时，全面地使用来自国家课程和校园课程的知识来实现​​整合学科并促进每个孩子的发展的目的。

体育课“飞行屋檐，走在墙上”上学

自建立成都萨申的质量扩张营地建立了质量扩张营以来，已经过去了一年多。在其他学校中，学生无非是参加体育课程，或使用篮球，排球，沙袋和其他工具来丰富他们的运动方法。这所学校的学生不仅必须爬上数米的树木，而且还必须挑战各种困难和差异。 ，样式和超级激动人心的水平课程。

一步一步地在狭窄的道路上见面，天使的手，马和燕子……只是听这些名字就足够了。这些项目“伸展”了数百米，并在学校的树木上“显示”，包括无数绳索，五颜六色的木板和钢丝，铁环。根据老师的说法，挑战一条路线需要数十分钟。 “攀岩过程根本不容易。它不仅使用双手和脚，而且对上肢和下肢和身体平衡的强度也有很高的要求。快速完成水平，而有些则更容易动作需要大胆和小心，如果您不小心，您可能会失败……”学校的学生很清楚。

这一切都是为了让学生充分运动吗？学校的校长Zeng Chengbin说新私塾外教一对一，营地教育的最大特征是体验式学习，这使年轻人可以通过创意营地活动“有目的地玩”和“深入探索自己”。 “体验式学习是新课程改革所提倡的一个重要概念。在通过相互帮助攀爬和培养性格的同时，对培养学生的创新思维和解决问题的能力非常有帮助。”

专家建议：体验教学与学生的本性一致，值得提倡

近年来，研究和研究得到了高度赞扬。吉·达伊（Ji Dahai）认为，中国教育学术委员会的学术委员会成员，著名的教育专家，研究，研究和研究也是经验教学的一种形式。他认为，体验式教学将书籍知识与生活现象联系起来，并在学生面前生动地展示它。同时，学生喜欢听和接受游戏化和栩栩如生的形式。此外，体验式教学是提高学生实践能力的一种有效方法，可以通过现场体验和团队探索将知识转变为学生的全面素质，以实现应用您所学的目的，这值得倡导。

但与此同时，他还指出，尽管体验式学习具有许多优势，但需要很长时间，需要高处和设施。它不适合在高中，高中三年级的第二年，以及高抽象的课程或需要进行周到的学校，学校和老师的课程。它应该根据科目，课程和场地合理地实施。