在深圳建立高质量的教育体系并大力支持私立学校高质量和特征发展的背景下，深圳·霍兰（深圳。学校主管Peng Zhuanghua负责Bao'an中学已有20年了。作为深圳教育开创性示威活动的开拓者，他与在深圳举行的最近的深圳Hualang学校品牌发射会议上分享了他的个性化教育。思考和研究，并提出计划在基础教育领域改革和创新教育模型的计划。学校主管彭宗岛（Peng Zhuanghua）是学校的执行校长，湖北省的杰出校长，也是华宗科学技术大学前校长，详细介绍了作者的创新性教育概念和深圳·赫尔兰学校的模型，并希望这一点，并希望这一点这所新学校将是在深圳，大湾地区，甚至该国的基础教育改革，以及 创新。

一支拥有高级背景的著名校长团队在新闻发布会上首次亮相

最近，深圳·霍兰（Anzhen Hualang School）举行了品牌新闻发布会。这所创新的国际十二年一年级位于普茨汉区的总投资为9.7亿元。校园总面积为54,000平方米，总建筑面积为96,000平方米。学校的平均建筑面积为45平方米。 。根据学校的估计，学校的人均建筑区域远远超过了深圳私立学校的当前平均水平。

除了硬件条件外，由一群著名校长组成的校长团队还惊讶于出席新闻发布会的父母。其中，该学校的校长是湖北省杰出校长，惠宗科学技术大学附属中学的前校长Xiong Xiaoguang。 Xiong Xiaoguang曾经打破了湖北省最年轻的公立学校校长的记录，并拥有20多年的公立学校经验。学校的主管是彭宗岛（Peng Zhuanghua），他是深圳·鲍安（Group）的前任校长，他是国家著名的校长，著名的广东省校长，这是深圳的父母众所周知的。 Peng Zhuanghua曾在Bao'an中学担任校长20年，使Bao'an中学从一所地区隶属的中学到深圳一所享有声望的学校。

在著名的校长中，有两位副校长坪山一对一外教有哪些，分别是李·齐敏（Li Zhimin），是深圳教育科学学院的高中数学教学和研究人员广东省系统；另一个是前深圳郭jio校长；埃及著名IB高中著名副校长的成员。

此外，学校还配备了强大的教师。该学校说，学校中著名的老师人数与普通学校的人数不相同。 “我们的投资是如此巨大，以至于我们希望在深圳甚至在硬件和软件上创建一个教育品牌。”

基于基础教育领域当前问题的改革

作为深圳教育开创性示威的先驱，彭张华（Peng Zhuanghua）是该国第一个提出生存教育概念并在基础教育研究中取得了重大成就的人。在当天的新闻发布会上，他与父母分享了他对新时代个性化教育的想法和研究，指出目前，我国基础教育阶段的许多孩子的抵抗力和责任感较弱。另一个学生认为学校不知所措，父母对教育问题感到焦虑，并担心他们的孩子会在起跑线上失去。

彭·达胡（Peng Duanhua）认为，学生心理质量差的原因主要是因为学校过于追求入学率，并过分关注学生的成绩，而父母对孩子的期望过高。而且，大多数学校只专注于学生的优势教育，很少注意弥补学生的失败，这种做法使许多学生由于缺点而不自信，并且在社会和大学中很容易出现问题。对父母和学生负担的焦虑是因为学校习惯于使用最高标准来要求学生。过度的要求也将导致信心不足。此外，学习对学生没有吸引力，而学生是父母，从教师和学校学习的现象很普遍。他分析并强调，学生的学习负担是沉重的还是疲倦的，取决于他们的心态。 “他们是否对学习热情是最重要的事情。”

练习个性化的教育，以便学生首先成为成年人，然后成为才华

深圳市著名的首席团队是面向问题的，改革和创新，并带领教育概念。我们希望展示经验，并在整个城市甚至整个国家中发挥辐射和领导作用。

在稀缺学位的一流城市中英语，很难在具有大型系统的公立学校进行个性化的教育改革。彭·杜阿胡（Peng Duanhua）认为，现在许多学校的个性化教育只是对文化课程的个性化学习。深圳·霍朗学校（深圳）在教育方法方面的创新是让学生首先成为成年人，然后成为才华。它的个性化教育涵盖教育，教学和成长生活。

根据Xiong Xiaoguang的说法，学校的个性化教学主要反映在小型班级教学方法中。第一年的教师比例为1：2，国际部门的教师培训比率为1：1，中国和外国外教为2：1。在成长和生活方面，独特的导师系统为学生量身定制了教育计划，并以扎实的方式进行职业教育；学校有三组教师来培训学生，其中包括由心理学主要老师组成的一群生活教师，这将着重于加强学生的挫折。教育以改善学生的心理耐力，培养一群具有强大身体的才能坪山一对一外教有哪些，良好的心理素质，充满信心，不断改善自己，超越自己，可以不断地发展和为社会做出贡献，而生活老师在夜间辅导老师可以为学生或文化课程提供生活辅导，以解决父母没有时间提供辅导学习的问题。

在深圳进行科学和技术教育面向问题的创新教育模型，为海湾地区的高质量学校管理创建基准，以刺激学生的内部学习动机

作为广东大湾大湾地区的广东大湾地区的核心引擎，科学与技术创新和教育是其快速发展的动力。关于如何刺激学生独立学习的内部动机，然后建立自信心的问题，深圳·霍朗学校首先考虑进行科学和技术创新教育，以在研究和探索后创建学校的科学和技术创新特征。通过科学和技术创新教育，学生被培养为坚持不懈的询问，以便他们总是对科学感到好奇并保持对知识的强烈渴望，从而不断产生内部动力，改变我学习的需求，从而改善自我自我信心。

值得一提的是，学校进行科学和技术创新教育不仅将所有儿童培养成科学家或院士，还可以帮助学生理解世界并以科学态度解决问题。学生也可能会成为社会广泛需要的技术技能。具有科学态度和创新精神的才能和其他类型的才能。

学校反对当前的教育不受欢迎坪山一对一外教有哪些，并不要求所有学生都成为一流的标准英语培训，而要评估每个学生的科学标准。 Xiaoguang说：“我们必须最大程度地发挥所有学生的潜力。” ，“我们有信心，我们可以建立一所具有更有效的教育，更准确的教学，喜欢它的学校学英语，父母放松的学校以及社会渴望的学校。”

文字/照片：Wang Tong

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