构建“五个合作和四个整合”人才培训模型，并培养为当地经济和社会发展服务的高质量应用人才 - 霍南人文与科学与技术的应用心理学专业的教学改革和实践探索
为了适应该国在发展新质量生产力的背景下迫切需要创新才能，湖南人文科学与科学与技术教育学院积极促进应用心理学教学的改革。它依靠卢迪市和湖南省的力量，探索了“五个合作和四个整合”人才培训模型的构建，并培养了为当地经济和社会发展服务的高质量应用才能。
1。探索为“学校，学校，政府，地方和企业”（UUGSE）共同建设五种协作机制
Based on the actual needs of professional school management, the college has condensed the basic concept of "school, school, government, local and enterprise" (UUGSE) collaborative education: "Focus on the industry's professional needs and cultivate talents needed by the industry; rely on the industry's professional advantages to jointly build a cooperative practice platform; strengthen in-depth cooperation and jointly build a collaborative and win-win education mechanism."通过签署合作协议，建立合作机制，建立专业行业协会并进行合作项目，我们将逐步加深教育机制的整合，以实现各方的双赢结果。
•学校合作：该学院与匈牙南师范大学，匈奴科学技术大学，匈奴第一师范大学，亨南师范大学，汉阳师范大学，肖阳大学，肖阳大学，北师大学等大学进行了深入的交流和学习，并邀请了内部和范围内的知名专家，以供该省提供讲座和指导专业的教育专家。
•学校CPPCC：与政府部门合作，例如Loudi市政教育局，卫生委员会和科学技术协会，以与政策支持和社会需求建立联系。
•学校本地合作：与基础教育学校合作，例如Loudi City 1号中学，第2号中学，第3名中学衡阳外教一对一培训英语，第4位中学，第6号中学，中学，第一小学1号以及市政政府幼儿园，以整合基础教育和高等教育。
•学校 - 企业合作：与Yihe心理咨询公司有限公司，Jinbole教育信息咨询有限公司学英语，有限公司，Anxin心理健康服务中心，Shanxing Tianxia社会工作服务中心和其他行业企业企业促进行业，教育和研究的实践统一的整合。
近年来，该学院与各方合作，进行了研究和演示人才培训计划的修订，并全面重新制定了2023年的专业人才培训计划；通过共同建立学校级别和地方 - 企业合作教育课程，合作实施专业教学改革方法，遵循OBE的专业认证概念，在目标定位的目标定位，课程教学模型改革，实践教学等的目标定位，在学校内部以及在学校内部以及在学校内部以及更多的学生参与，以及在学校内部以及在学校内部和学生的更多参与，以及在学校内部以及更多的学生参与，并在学校内部和更多的学生参与，并在学校内部和更多的学生参与教授匈奴人文与科学与技术大学应用心理学专业的改革和实践探索，以及学校层面的科学研究，教授改革项目和校外委托项目，进入学校的平均年度资金达到了超过200万元。
2。基于“学校，学校，政府，地方和企业”（UUGSE）的多方合作，加深了人才培训各个方面的四个整合
（1）理论与实践的整合：在课堂教学和实践教学的各个方面加强理论和实践的深刻融合。通过建立一个教学案例库，其中包括学校级别和当地合作课程，合作教科书和实际应用方向，并广泛地进行心理社会服务，我们将帮助发展教师和学生的专业应用功能。我们连续编译了教科书“心理健康教育课程设计与发展”，“中学生的问题行为纠正”和“ Sand Table Game Therapy Tutorial”。
（2）离线和在线的整合：积极适应教育情报的趋势，“学校，学校，地方政府和企业”合作建立了四维课程系统和相应的课程教学资源，并实现了课程教学的离线和在线整合。优化“通识教育课程 - 主题和专业课程 - 教师教育课程 - 课外实践活动和质量扩展课程”的四维课程系统，以支持专业人才培训，开发和建立学校本地的学校 - 企业合作课程，以便有效地整合和连续地整合出来的教学资源。超过70％的专业课程使用Chaoxing学习平台来建立在线课程教学平台。诸如“教育”，“教育心理学”和“心理质量扩展”之类的课程连续获得了学校级项目级的高质量课程，MOOC，一流的课程和省级一流的基于项目的课程。
（3）学校和校外之间的整合：通过多方合作，我们将建立校园实验训练基础，校园实习培训基础，创新和企业家教育基础，进行专业实习衡阳外教一对一培训，练习，实习，实习，研究，研究，创新和创建阶层，并创建了整体培训，并创建了整体培训，并在系统中创建了委员会，并逐步建立了委员会，并在委员会上进行了``现实''的境内，并将委员会建立在现实中'学生创新的应用功能的培养。该学校拥有重要的实践教学基础，例如应用心理学实验室和大学生的心理健康教育和咨询中心，并多次赢得了荷兰省大学生心理健康教育的高级名誉头衔；省级实践教学基地在校外合作中建立的包括Loudi 1号中学，中学2号，Loudi No. 4中学等，以及省级创新和企业家教育基地包括Loudi Yihe心理咨询公司，有限公司，Jinbole School-School-Enterprise-Encerprise-Encerprise合作创新和Entreprenrepreneprene and Entreprenreprenrepreneurship教育。此外，还有许多学校级的专业实践教学基础，例如Loudi Rehabilitation Hospital和Loudi Anxin心理健康服务中心。
（4）第一和第二教室的整合：遵循OBE概念，加强了第一教室和第二教室的深刻整合，并赋予学生发展高质量的能力。教室是学生发展的主要战场。为此，我们必须首先加强第一教室的构建。首先，科学开放课程并优化了课程系统。为了关注教师学生的核心素养衡阳外教一对一培训，我们将优化“通识教育课程 - 学科和专业课程 - 教师教育课程 - 课外练习活动和质量扩展课程”，以支持专业人才培训。第二个是继续促进课堂教学革命。我们将专业认证作为机会，我们积极探索PBL教学衡阳外教一对一培训，案例教学，场景教学，翻转课堂教学等。第三个是加强课程资源的发展。在各个级别上使用现有的一流课程平台，并使用学校级的心理健康教育案例数据库来积极进行智能教学。
激活第二教室资源，以实现第一教室和第二教室的整合。加强学院和系的文化建设，指导学生进行主题课程和主题小组日活动英语培训，例如“研究中国共产党第20国民大会的精神，以及中国共产党第20个中央委员会的第三届全体会议”，在冬季和夏季进行社会实践，以及“心理联盟助理助理的社会实践”，以及“心理联盟助理”的教育，培养学生的教师和教师训练。指导学生积极参与学校的大学生心理健康教育和咨询中心，“武宗学院学生心理学协会”（2012年匈牙利省的十大大学生俱乐部）俱乐部活动，心理适应讲座，心理知识宣传等，以巩固学生的学科和专业知识；通过鼓励和指导学生参加大学生各种学科竞赛，“ 525”心理健康活动月和其他活动，以将专业理论转化为专业实践；通过举办主题论文竞赛，演讲竞赛，教师学生技能比赛，教师表演，家乡表演和其他活动，学生的基本教育和教学技能得到了缓和；通过冬季和夏季的社会实践，社会活动和志愿活动等社会活动，学生的全面教育能力得到了提高；通过进行“职业计划讲座”和大学学生挑战杯等的各种主题比赛，以唤醒并增强学生对专业独立发展的认识。
“五个合作和四个整合”人才培训模型有助于高质量的人才培训发展。自改革启动以来，应用心理学专业取得了出色的成果。教育和教学改革赢得了湖南省教学成就奖的两项第二次奖项和三等奖； Wei Jiayan是“湖南省普通大学和大学的100名大学生党”，周·惠（Zhou Hui），省级杰出大学生党成员Zhou Hui和2020年的学生Jiang Yongfang；在学校学习期间，他在“心理学研究”，“正面的应用心理学”和“传播与教育评论”等出版物中发表了许多高质量理论。参加匈牙利大学学生的跨文化能力竞赛的文学专业学生郭·卡辛（Guo Caixin）等高级模特，邓钟（Deng Chongzhe）赢得了金牌和国家铜牌的“创造青年”企业家竞争；近30％的学生被录取为西南大学，东中国师范大学，中国师范大学，匈奴师范大学和其他大学，其中一些学生继续在国内外学习以攻读博士学位。教学改革推动了教育学院的整体改革和发展。 （作者：江金庆，李·古齐安格，王Xuhong，wen xiaohui，yang hongjun）
在省级学校 - 企业合作基地（Hunan Yihe心理咨询公司）
举办一个关于应用心理学专业的研讨会，与各方的专家，包括“学校，学校，土地，政府和企业”
省级企业合作创新与企业家教育基础（Hunan Yihe心理咨询有限公司）
中国心理学家会议的“和谐计划”和“优秀实习基础”的冠军（北京·2024年10月）
邀请“学校，学校，土地，政府和企业”各方的专家参加专业研究和专业人才培训计划演示
典型的社会服务和实践案例 - Yingxin主修参加Tsinghua大学的“活跃教育一百个城市计划”，以促进Loudi地区的当地基础教育心理健康服务
学生在Hunan Yihe心理咨询有限公司进行专业实习实践。
领先的聚会建设，学校与企业之间的合作（学校），照顾灵魂 - 老师和专业的应用心理学专业的学生在Loudi 1号中学以及3号中学以及其他中学以及其他中小学的心理健康宣传和教育月进行
社会服务-2024“国家培训计划”
在荷兰省卢迪市的心理健康教育主要教师的培训课程
指导学生积极追求进步。图片显示“湖南省普通大学和大学中的100名大学生党成员”
- 备受感知的心理学专业的学生
邓钦（Deng Chongzhe）是应用心理学专业的学生，他在第三届“外教和社会杯”的本科小组团队中获得了匈奴大学学生跨文化能力竞赛的一等奖，而我们的学校代表团队也赢得了“最佳人选奖”。
图显示了教育学院研究生入学考试入学名单的2024年毕业生。
图片显示了应用心理学专业教学改革的相关成就的一个例子。