自2022年末GPT崭露头角，至2024年新春SORA惊艳登场，再到今年春节期间DeepSeek风靡全球，以及春晚上翩翩起舞的宇树机器人，人工智能技术发展迅猛，令人瞩目。自武汉的“萝卜快跑”自动驾驶项目启动外教英语课程一对一，再到广东的AI公务员和杭州的AI主播正式上岗，乃至2024年诺贝尔物理学奖和化学奖的获得者都与人工智能领域紧密相关，我们不禁对人工智能的迅猛发展感到震撼。随着人工智能逐渐取代那些以人为工具的岗位，我们的教育体系将面临怎样的变革？这已经成为教育领域面临的最紧迫问题。

教育作为人类为了文化延续而创立的核心社会活动，构成了人类独有的文化特征。正因教育之存在，人类文化、社会以及科学技术得以迅猛发展。教育的发展与科技进步相辅相成，至今已走过四个主要阶段：，

在那些受神权和皇权统治的古老学府中，人们通过系统化的学习来精通祭祀仪式和制作与天神沟通的神器。随着农耕文明的兴起，文字的诞生标志着真正学校的诞生。这一时期的教育被称为超阿卡索教育，文字被极度垄断，且带有神秘色彩，仅有少数统治者能够掌握书写和阅读的技能，这些技能成为了统治阶层最为有力的工具。随着农业生产向大规模机械化生产的转变，一种新型的教育模式应运而生：知识被视为工具，而人类则是掌握这些知识的工具。因此，学校规模逐渐扩大，教学内容趋于高度统一，班级授课制也日益高效。这种统一化、规模化的学校教育外教英语课程一对一，本质上可以说是机械化流水线在教育领域的延伸。近五六十载，计算机、通信与网络技术迅猛发展，人类告别了机器时代外教英语课程一对一，迈入了数字化时代。产业升级步伐加快，一个人的一生可能涉足多个职业领域，终身学习观念应运而生，教育领域迎来了新的变革。世界仿佛缩小成了一个村落，人与信息的流动变得迅速，彻底打破了知识的垄断，世界格局发生了翻天覆地的变化。网络资源的迅猛增长，拓展了全新的学习领域，开辟了多样化的学习途径，塑造了全新的学习模式。教育不仅为社会输送了与生产力相匹配的人力资本，而且在塑造个体的精神面貌方面发挥着至关重要的作用。

教育在人工智能时代将迈向一个崭新的阶段。所面临的挑战主要表现在几个方面：首先，科技进步的步伐远超人类的学习进度，我们需探讨如何应对“越学越无知”的困境；其次，人工智能的学习能力显著超过人类，我们需思考如何构建“人机共生”的学习环境；再者，众多传统职业将被机器取代，人类需致力于创新，我们需探索如何实现“以创新为学习目标”的转变。从宇宙发展的视角审视，人工智能很可能成为碳基生命向硅基生命过渡的关键节点，届时宇宙将孕育出超越人类认知的新生命形态，这无疑对人类构成了严峻的挑战。鉴于此，我们渴望的人工智能并非要颠覆人类，而是要成为塑造人类未来幸福与想象力的创新工具、新型职业和无限机遇。同时，人工智能并非要取代教育，而是要激发教育模式的革新，充当推动力。应对这些难题，我们必须重新诠释“教学”的核心内涵，并在科技创新与人文精神延续之间寻求一种持续的和谐。

教育领域未来发展的新格局，其核心议题在于探索如何塑造“人工智能难以取代的人类独特能力”。教育需通过不断演进，将人工智能带来的挑战转变为推动变革的契机。以下几方面是变革的关键所在：

首先，大幅度减少统一的教学内容学英语，以提升学习的自主性和实践性。创新需要多样化的思维和行动，基于统一的基础知识和技能，孩子们应有机会塑造个人兴趣和专注的领域。人工智能在个性化知识传递方面展现出显著优势，然而，因材施教不仅是教学手段，更是教育目标，我们的目标是培养出与众不同的个体。

其次，人工智能教育的核心并非仅仅增设一门人工智能相关课程，其关键在于利用人工智能技术对各个学科进行全方位的深度革新。即便是对艺术、人文学科的教学，也必须对教学内容及教学方法进行革新，融入新技术与数字化元素英语，同时配备先进的教与学设备。例如英语培训，融媒体领域要求新闻专业者学习并掌握新媒体设备知识及实践；艺术设计相关学科需对课程进行革新，引入人工智能、新型材料等内容。此外，还应激励学生利用人工智能技术打造个性化的学习路径，从而丰富他们的学习过程和体验。

第三，用人工智能来促进深度学习和创造力培养。人工智能的创造力体现在它突破了人类大脑的容量和学习能力的局限，正如四百年前的人们借助显微镜和望远镜，得以超越肉眼观察，窥见微观和宏观世界的奥秘。它的生成功能并非旨在取代人类的思考——无论是提供答案还是撰写文章外教英语课程一对一 未来教育：如何培养AI都无法替代的人类特质？，而是旨在揭示自然人难以察觉的问题和现象，使每个人都能成为艺术家、工程师和科学家。

第四，在构建通用人工智能课程时，我们需转变对传统课程的认识，展现出全新的课程模式。理想的人工智能课程应采用项目式学习手段，通过实际应用场景的探索，加深对机器感知、机器学习、模块化控制等计算思维的理解。孩子们应在实际应用中学习，教师则应与学生一同成长，甚至可以向表现突出的学生取经。

第五，需深入挖掘人工智能在考试评估领域的应用潜力。评估作为教育领域的风向标，人工智能能够展现孩子们的深层次思维水平及知识广度，同时还能评估他们的问题解决技巧和动手实验技能。通过技术手段革新传统的以笔试为主的评估模式，将显著促进教育内容和教育方法的变革。

总的来说，人工智能在教育领域的应用，不应继续强化应试教育的既有模式外教英语课程一对一，也不应损害学生的核心素质和精神培养。相反，它应当成为帮助教育摆脱功利色彩，拓宽学生视野、增强学生内心力量和丰富学生生活经验的助力工具。

倪闽景担任全国政协委员、民进上海市委会的副主委以及上海科技馆的馆长。