他以光明而强大的功能和数字轴的魔力与学生交谈。他几乎不知道这位老师刚刚完成了手术，但没有完全康复 - 这是他在老师身份的持久性。一些学生反对各地的老师，这影响了班级风格。他没有提出简单的批评，而是给予理解和信任，并尽力帮助学生回到正轨 - 这是他作为班级老师的智慧应用，以通过美德来改变人们...

他是Hefei 45中学Furong Branch的数学老师和班级老师Liu Hong。他勤奋地担任老师已有25年了。他是Hefei经济和技术发展区的第一个著名班级教师，也是Hefei经济和技术发展区中教师伦理的模型。他被授予Hefei主要老师和其他主要老师的名誉冠军。

宽容和理解，概述教师和学生之间的信任背景

1997年，刘·洪（Liu Hong）从中学毕业后，她来到了卢江县的一所乡村初中。她既教数学和英语庐江学英语，又是班级老师，又是学校办公室的工作。 2015年，Liu Hong在绿色频道考试中以最佳成绩加入了Hefei经济发展和发展教育家庭，并由于他的深刻教学技巧和出色的教学水平而来到了Hefei 45中学的Furong分支。

经过多年的教学，刘·洪老师一直认为教育应该是同情心的。 “在教学中，所谓的同理心意味着教师应该了解学生。当学生犯错时，他们应该从学生的角度站立，并思考他们为什么这样做，而不是无与伦比地指责他们。”刘汉介绍说，班上有一个男孩总是反对任何地方的老师。他撕毁了他刚派出的学校报纸。他不记得携带他必须提交的材料和表格。关于这个孩子，刘洪没有批评他学英语，而是帮助他解决了问题，并将他带到办公室打印和填写表格。在课堂上，他有机会展示它。逐渐地，孩子回到正确的轨道，班级的氛围变得越来越好。

“我们必须善于发现孩子的优秀素质，并给予他们理解，尊重和宽容。只有真正理解学生，我们才能真正进入他们的内心，学生愿意信任老师。”刘洪认为，教育有时很困难，有时很简单。只要记住几句话：如果我还是个孩子，如果我是我的孩子。

Liu Hong老师现在参加毕业课。面对上学的压力，班上的一些学生要么焦虑或放松。面对这种情况，刘·洪老师试图安排同学每天在舞台上讲话三分钟英语培训，谈论方法并谈论他们的想法，分享他们的担忧并直接解决问题。刘·洪说：“这种'三分钟的演讲'后来取得了意想不到的结果，学生们非常喜欢这种形式。”每当学生仔细准备并坚持下去，直到高中入学期间的最后一天。 “与老师的被动讲道相比，学生之间的舒适和警告更容易接受。”根据刘·洪老师的这些措施，随着时间的流逝，学生的自主权和独立性变得更加强大。

热爱您的工作，努力工作，并写下普通老师的真实本质

自进入教育职位的第一天以来，刘洪一直主动采取责任，“当您需要时，您必须挺身而出。”他坚持要敬业，热爱自己的工作，爱他的孩子Hefei第45号中学的Furong Branch的Liu Hong老师：无私和奉献给学生，对人们进行教育无疑，并在更长的时间内更稳定地做事。

在年初的体格检查中，发现老师刘洪在肺中有一个未知的物体。医生建议尽快去除手术庐江学英语英语，观察和治疗。他的同事们还建议他请假接受医疗，但刘·洪老师拒绝了。当时，他曾担任一堂课的校长和毕业课的两个班级的数学老师。他说，毕业班的课程不能错过，因此他应该等待更长的时间。这次，我正准备填写高中入学考试的申请。直到那时，刘洪老师才有时间住院。术后休息不久后，刘·洪老师再次被委托承担着一项重要的任务，担任毕业班的首席老师，并再次赶到了最前沿。

“爸爸，你今天要回去明天离开吗？”我女儿的问题离开了道德教育总监，他擅长在学生无语的学生中做意识形态。由于他与家人不在同一个地方，刘·洪老师只能在周末回家。如果他在周末有工作，他将没有时间回家。每当他的女儿不愿凝视离开家时，他都会感到痛苦和内gui。

Liu Hong老师为自己和家人牺牲了很多。但是，当他致力于帮助学生进步时，当他目睹学生的成长越来越好时，当他获得父母的真诚认可时，他感到一切都值得。经过25年的教学庐江学英语，他培养了无数的学生。刘·洪（Liu Hong）分享道：“有些学生已经毕业了很多年，并且仍然非常友善地见到我，回想起过去；有些父母和学生，我们已经成为朋友；许多学生可能并不清楚他们的名字，但是当他们收到他们的假期问候时，足以让我感到班上老师的工作，并忘记了疲倦和坎伯斯的工作。”

家庭与学校之间的共同教育以巩固学校管理的特征

去年，Hefei City教育科学计划项目“在新情况下对家庭学校互动教育实践活动的研究”成功地结束了。在Liu Hong老师的观点中，家庭学校的共同教育是儿童实现良好发展的唯一途径。对于儿童的教育，我们必须依靠学校和家庭的共同努力和良性互动。

所有员工的家庭访问是Hefei 45中学的Furong分支机构的特征。 Liu Hong老师认为，通过家庭访问，我们可以完全了解学生的成长环境，我们还可以与父母就家庭教育方法进行面对面交流，以便与父母提供有针对性的教育。为了通过对这个主题的研究，为了实现父母和学校之间的共同教育，并有效地指导父母，刘霍说，班级老师还可以通过与父母的访谈进行个人沟通和私人定制；还通过父会会议提供常见的指导和批处理处理；还组织教育专家去学校提供特别报告并提供集中的家庭教育指导；它可以是面对面的离线沟通，也可以使用新技术在线沟通。

但是庐江学英语，对于在家庭教育方面遇到一些问题的学生来说，刘·洪认为，老师的家访特别重要。他班上有一个学生经常与父母发生冲突。父母简单而粗略地处理了它，甚至撕毁了孩子的作业。孩子们叛逆，不愿上学。目前，校长挺身而出，通过多次家庭访问与父母进行面对面的交流，并为家庭教育提供了针对性的指导，并逐渐减轻了孩子与父母之间的冲突。在班级老师的帮助下，学生与父母之间的关系大大改善，父母也意识到他们的方法是不合适的，并且在班级老师的指导下做出了重大改变。

“当孩子的成长过程中，父母绝不是普通的观众，而应该是证人。”在家长会议上，刘·洪（Liu Honghui）反复向父母强调，我们应该尽力陪伴我们的孩子，营造一种家庭氛围，在这里我们可以与我们的孩子一起工作，并成为儿童斗争中的“同志”。 Liu Hong还希望，在家庭学校的共同教育方面，她可以通过持续的研究和研究为父母提供更专业和准确的指导，并帮助更多的家庭。

寒冷和热量正在变化，春天和秋天来了。 Liu Hong老师又又派出了一级毕业生，并将迎来更多的新面孔。 “尽管这个过程很难，但它非常有意义。”将来，刘·洪（Liu Hong）老师将继续坚持教育地位，无论此事如何，并坚决努力为他所爱的教育而努力，并做出无私的贡献。

（Yang Xiaolong，Huang Yushan，Lin Liping）