最近，国家政务院事务所公布了《关于调整校外教育机构管理规范的文件》。该文件对学校外教学机构的授课时段、学科知识、经济开销等层面设定了明确要求，为长期存在无序状态的校外教育施加了"约束措施"。《意见》对校外教育机构提出的约束有：资质不全将被勒令停办，不允许雇佣中小学现职教师为什么禁止一对一外教培训呢，教学安排不能快于中小学同期，不能一次性收取时长逾三个月的学费等。

此次颁布的《意见》细致考量了校外教育各个层面终于！校外培训机构的日子开始不好过了？，堪称一份全面规范校外培训的行动纲领。它与今年二月发布的《教育部办公厅等四部门关于有效降低学生课业压力实施校外机构专项整顿的通告》共同构成近期校外教育管理的关键文献，令社会各界对监管部门治理校外培训的能力增添了信心。

家长们对校外的辅导班已经感到厌倦了。尽管这些机构并没有被官方叫停为什么禁止一对一外教培训呢，如果运用得当，它们确实能够作为课堂教学的辅助手段，然而长期以来，这些课外辅导已经偏离了正轨，问题不断出现。教学安排方面，超越标准课程的情况很常见，提前进行高难度学习也很普遍，过度注重考试技巧的现象突出，这些做法给孩子造成很大负担；机构运营层面，很多培训单位缺乏必要的办学许可和登记手续，属于非法经营；而且费用收取过高，单次课程价格常常达到数百元，许多家庭劳作所得中相当大一部分被这些机构挪用。

《意见》明确强调，中小学现任教师严禁被教育机构雇佣。这一规定直击了校外教育机构的要害。许多家长反映，部分教师上课敷衍了事，目的是诱导学生去他们自己开办的辅导班，这种行为有损教师职责，也导致家长白费了钱财。这种状况，正是当前社会对校外教育机构批评最集中的环节。

针对这一问题英语培训，《意见》提出了明确措施，强迫或唆使学生参与校外辅导的教师，将面临严厉惩处，甚至可能被剥夺教学资格。这表明，中小学教师的工作稳定性与违规授课行为紧密相连，显著增加了违规行为的风险，从而在教师群体与校外教育机构之间构建了一道坚实的屏障。

长期以来学英语，我国针对校外培训的管理，出台了不少措施和法规，然而成效甚微，主要原因是许多专项整治活动往往缺乏持续性，虽然初期声势浩大，但难以长久坚持；此外为什么禁止一对一外教培训呢，参与管理的部门众多，却出现了多头管理、协作不畅的情况，未能从根本上解决问题，导致校外培训在受到一定程度的限制之后为什么禁止一对一外教培训呢，又重新活跃起来。

这份《意见》备受期待，因为它以整体规划的方式，对校外的教学机构实施严格管理。它规定了机构需要采用名单管理方法，明确了教师从业的资格要求，同时明确了教育部门负责审批办学资格英语，这些措施都体现了硬性且明确的管控措施。构思方案十分清楚，针对校外教育领域消除了含糊之处，接下来需要实现操作环节的紧密配合。

此次《意见》对校外辅导实施严厉措施，其核心目的是使校外辅导回归“提升基础”的初衷，不再负责与其角色不相符的“拔高”任务。可以预见，在政策强力和严格监管之下，校外教育机构将步入规范运营的轨道，中小学专职教师不会随便到教育机构任职，教育秩序将恢复正常，小学生的课业负担将切实减轻。