2021年4月25日，由上海外国语大学教育集团、广东外语外贸大学教育集团、盛泰教育投资集团联合主办，国际学校在线承办的北京外国语大学国际教育集团第二届会议由瑰丽国际教育协办的国际学校课程发展大会“北美OSSD国际课程论坛”在广州白云国际会议中心成功举办。 200余名教育行业专家、国际学校校长及教育机构代表参加。

瑰丽国际教育“北美OSSD国际课程论坛”现场

瑰丽国际教育“北美OSSD国际课程论坛”邀请8位外教专家学者、国际学校校长及教育团体负责人，从定制学习路径入手，共同探讨未来教育发展趋势及国际学校课程发展方向。从教学方式、评价维度等方面深入剖析了北美OSSD国际课程“差异化教育”和“过程评价”的核心特征，并从以下角度阐释了瑰丽国际教育的作用：课程整合、线下教学运营支持、评价监督。 “国际高中专业解决方案提供商”的绝对优势。 本次论坛由秀市培力学校中国区教育总监、南沙学校创始中方校长邱金阁主持。

秀石培力学校中国区教育总监、南沙学校创始中方校长 邱金阁

北京外国语大学国际教育集团总经理范晓红代表“第二届国际学校课程发展大会”主办方在“北美OSSD国际课程论坛”上致辞。 范晓红女士指出外贸英语培训课程，面对未来国际舞台的竞争与合作外贸英语培训课程，未来的教育离不开全球视野。 国内国际学校快速发展，国际课程在中国百花齐放、鸟语花香，为更多学生和家庭提供了更丰富的选择。 北美OSSD国际课程是加拿大安大略省的中学教育课程。 它尊重学生的兴趣和特长英语培训，采用差异化教育和过程评估，是国际认可度较高的教育体系。

范晓红 北京外国语大学国际教育集团总经理

未来由教育决定——未来公民所需的核心技能

北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心讲师王立东博士发表了题为《教育决定未来——未来公民必备的核心技能》的主题演讲。 王立东博士强调，教育本身面向未来，因此“未来”和“教育”这两个关键词没有区别。 对于未来公民必备的核心技能，王博士认为英语，教育不应该注重灌输知识，而应该鼓励学生探究为什么，在探索过程中培养学生的情感、态度和价值观。

王立东 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心讲师

通过STEM教育培养学生全球核心能力

加拿大安大略省STEM教师协会前主席、加拿大安大略省STEM顾问协会前主席Nathalie Rudner发表了题为“通过STEM教育培养学生的全球核心能力”的主题演讲。 Nathalie Rudner强调，STEM教育为学生提供了建立学科间联系的机会瑰丽国际教育“北美OSSD国际课程论坛”成功举办英语，帮助学生创造性地解决现实世界面临的各种问题和挑战外贸英语培训课程，为他们应对复杂和不确定的未来做好准备。

Nathalie Rudner，加拿大安大略省STEM教师协会前主席、加拿大安大略省STEM顾问协会前主席

国际课程开发新趋势

新东方教育科技集团助理副总裁、新东方国际教育培训基地事业部总经理刘硕阳发表了主题为“国际课程发展新趋势”的主题演讲。 刘硕阳老师提出，“出国留学不再是国际教育的唯一出路，国际教育不应该是一个地理概念，而是一个学习过程的概念”。 面对选择国际课程的思考维度，刘硕阳强调，“课程输出的多样性”、“教学、实践、考核的闭环”、“师资培训的便捷性”、“教材的丰富性”决定了国际课程的解决方案。提供国际课程。 计划的实用性。

刘硕阳 新东方教育科技集团助理副总裁、新东方国际教育培训基地事业部总经理

教育不是淘汰，而是提供更多选择——国际主流课程体系特点分析

精英家族联合创始人、副总经理、ELITEKNOWIT瑰丽校区校长夏寅发表了《教育不是淘汰，而是提供更多选择——国际主流课程体系特点分析》的主题演讲”。 夏寅老师首先分析了AP、A-Level和IB主流国际课程体系的特点，然后从学生的角度回答了“为什么这么多学校可以让OSSD学生免考雅思”和“为什么顶尖名校认可OSSD”和老师。 怀疑。 最后她指出，OSSD的系统性和对学生综合能力的培养非常适合国际学校； 同时，她对瑰丽国际教育提供的“本地校园线下教学+加拿大线上学业管理”的合作模式表示高度赞赏。 认可。

夏寅，精英家族联合创始人、副总经理，ELITEKNOWIT珀丽校区校长

瑰丽创新模式——全球范围内实现优质差异化教育

罗斯伍德学院学术主任帕姆·特恩布尔发表了题为“罗斯伍德创新模式——全球范围内实现高质量差异化教育”的主题演讲。 帕姆·特恩布尔指出，教育行业的新趋势是教育从知识获取向高阶思维技能培养转变。 学校需要通过差异化教育，从学习内容、教学方式、学生产品的多样性等角度，为学生定制学习路径。 瑰丽国际教育的创新模式在于，课程内容强调高阶思维能力的培养，由北美顶尖教育专家统一开发。 学生的学业成绩由加拿大安大略省教师学院认证的教师进行评估，并以数字化平台为教师提供完整的教学计划、教案和差异化的教学资源，为学校提供专业的教学和教育管理培训，最终输出合作校区线下优质课程内容。

Pam Turnbull，瑰丽学校学术总监

差异化教育实践——碰撞、适应、融合

朴信环球教育集团副总裁李红桥发表了《差异化教育实践——碰撞、适应、融合》的主题演讲。 李洪桥老师从教师的角度肯定了OSSD国际课程的理念和体系。 他通过系统内高中生转OSSD项目的真实案例，阐述了中外课程和教学方法的碰撞。 他相信中外可以相互合作外贸英语培训课程，取长补短。 培养更好的学生。

李红桥 朴信环球教育集团副总裁

基于OSSD的融创国际课程体系构建与实施

广州华美英语实验学校国际中学校长黄艳做了《基于OSSD的融创国际课程体系构建与实践》的主题演讲。 黄艳校长介绍了华美学校OSSD课程的发展历史，并重点介绍了华美学校OSSD课程3.0版本。 华美学校新版OSSD课程通过引导体系、融创体系、全人培育体系构建，旨在培养扎根中国的未来世界精英。

黄艳 广州华美英语实验学校国际中学校长

特色教育基石：多元选择、全面教学支持

北京私立树人热贝学校执行校长王建军发表了题为“特色教育的基石：多元化选择和全面教学支持”的主旨演讲。 王建军校长将自己比作园丁，以一名植树者的身份介绍了北京私立树木瑞北学校教书育人的教育理念。 他还将他的学校描述为“呼吸学校”。 王校长通过生动的视频直观地展现了学生、老师和家长对OSSD项目的真实感受。 她认为“没有最好的课程，只有最适合的课程”。 树人之所以选择OSSD，正是因为OSSD强调的过程评价和素质教育与树人的办学宗旨和目标高度契合。

王建军 北京树人瑞北学校执行校长

作为第二届国际学校课程发展大会“北美OSSD国际课程论坛”的协办方，瑰丽国际教育相信优质教育资源和教育要素将在国际上重新配置和加速。 在此过程中产生的碰撞与融合，将进一步推动整个教育生态系统的发展。

最后，瑰丽国际教育希望以优质的差异化课程体系作为教学基础，利用现代科技平台赋能教育管理和输出，通过系统的师资培训等专业教育服务，希望达到相似的教育理念和理念。与世界各地的标准。 我们将与有发展目标的合作学校一起，在全球范围内推广和实施OSSD差异化全球高中计划（Global High School），注重高阶思维能力的培养，促进学生的全面成长创造改变生活的教育成果。