近年来，英语培训巨大的消费市场和家长的态度，导致越来越多的培训机构使用“外教卡”。 记者调查发现，国内不少培训机构的外教大多“无证”，有的甚至被机构“打包”。 一些外教在出差期间兼职当老师。 此类“黑外教”普遍存在发音不清、语法蹩脚、拼写不准确的问题。 值得注意的是，家长并不知道外教是否具备相关资质。 他们关心的只是“外国人”的身份。

这群看似高级的“外教”群体，实际上鱼龙混杂。 无证就业、素人客串、包装炒作、培训机构与真假外教的暧昧合流市场充斥无证外教学英语，不能以“凑合”为理由，共同造成了当前英语教育市场的混乱局面。 虽然从逻辑上讲，是否有相应的资质和证书并不是决定外教是否称职的唯一因素； 但从风险管理和行业监管的角度来看，仍难免大量“黑外教”长期涌入市场。 。

根据相关规定，在国内培训机构工作的外教必须具有学士及以上学历外教成人英语零基础英语培训，并持有TEFL或TESOL证书。 考虑到具体国情，这个进入门槛并不低。 一方面，英语教育市场对“外教”的需求巨大； 另一方面，持证外教整体匮乏。 这种严重的供需失衡，必然导致无证外教的流行。 现实中英语，很少有家长会认真检查外教的资质，甚至根本不关心。 民间的这种宽容和轻信，客观上“保护”了无证外教的存在。

如果你的身份是外国人，你就可以当外教，如果你的身份是“外教”，你就可以教英语。 这可以说是一种根深蒂固的认知偏见。 长期以来，“外教”被商业培训机构塑造成某种“教育神话”。 这其实主要涉及两个层面的操作：一是过分夸大“出国外教”、“学好英语”的功效，二是打造名师偶像，篡改世界外教成人英语零基础外教成人英语零基础，伪造学历，捏造事实。经验，然后利用各种假“教育专家”来装饰自己的外表。

非理性的“外教热”或许反映出全社会对英语教育的简单认识。 事实上，“外国人一定会教英语”是一个天真的误解。 需要注意的是，没有专业背景的外国人没有接受过系统的培训，不具备系统的英语知识和教育技能。 他们提供的“英语教育”更多的是一种原始的外语会话体验外教成人英语零基础，这与正式的英语作为外语教学有本质的区别。 遗憾的是，在“沉浸式外语教学”、“全方位语言环境”等培训机构的噱头下，非正式外教的先天缺陷被极大地掩盖和美化。

现阶段，无证外教大规模占领市场，更像是无奈的权宜之计。 然而凑合着并不代表它终究是合理的。 虽然“一切事物的存在都是有原因的”，但我们仍然应该看到这种市场欺诈的本质，在面对潜在风险、理性评估价值的基础上，继续寻找更好的英语教育解决方案。