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现在英语变得越来越重要。 它不仅仅是一场考试，更重要的是，英语成为了一种“工具”。 对孩子今后的工作和学习都有着重要的意义。

然而，虽然我们希望给孩子们一个好的英语入门学英语儿童启蒙，帮助他们赢在起跑线上，但在实际操作中仍然存在很多误区。

让我来告诉你其中存在哪些误区。

误区一：长大了再学就晚了

过去，大家总以为英语是一门“课程”学英语，就像语文、数学一样。 你可以等孩子上学了，让老师教。 无需担心。

但事实上，这种想法是错误的。 英语启蒙越早越好。

孩子10岁之前，是语言学习的关键年龄。 0至6岁是关键期。 7岁之前的宝宝完全有能力同时学习两种语言。 7岁以后，语言学习效率开始急剧下降。

所以，英语启蒙越早越好！

误区二：母语和英语很容易混淆

最好尽早开始学习英语。 问题是，如果孩子还不会说母语，说英语就很容易了。 不会很混乱吗？

到最后别花太长时间，两头都高兴不了是吧？

大家不用担心，真的不会出现这样的问题。

美国华盛顿大学科学家帕特里夏·库尔（Patricia K. Kuhl）发现，婴儿是天生的语言学家，具有区分不同语言之间差异的能力。 双语学习不会导致孩子的语言发展减慢或滞后。

研究表明，每个婴儿在出生时辨别世界上语言声音的能力都极其敏锐，而随着年龄的增长，这种能力逐渐减弱。 在0到6岁的语言敏感期学英语儿童启蒙，孩子越早开始接触英语，大脑的语言区就会越活跃，学习外语就会像学习一样自然一种母语。

误区三：听英语儿歌就够了

我曾经以为教孩子英语，听他英语童谣就足够了。 我每天都给他放英语儿歌，和他一起听，甚至比听力考试的时候还认真。

我一弹起开头，我的孩子就能完整地完成这首歌少儿英语启蒙的这些误区你遇到过几个？，这让我很自豪。 但这还远远不够学英语儿童启蒙，因为兴趣永远是最好的老师。 英语启蒙不同于今后考试中“为了学而学”，而是注重培养孩子学习英语的兴趣和英语感。

抛弃“教英语”的理念，用“玩英语”来引导孩子，让孩子“不排斥”。 以这种方式开启正道，就可以避免日后的“死记硬背”。 因此，用科学的英语启蒙方法激发孩子的兴趣至关重要。

误区四：每周去培训班就够了

父母是孩子的第一任老师，尤其是语言的习得，这是一个潜移默化、日积月累的过程。

只有让英语像母语一样渗透到孩子生活的每一个场景，成为一种习惯和天性，才能事半功倍。

这完全是每周只去一两次的英语培训机构无法比拟的。

培训课程费用昂贵，又不知道该相信谁，也没有办法让孩子随时随地学习。 最重要的是，很多英语培训课程都很无聊。 孩子生性非常好动学英语儿童启蒙，根本不愿意学习。

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