现在
当中小学生准备期末考试时
很多家长可能都经历过
一年中最疯狂的一天
吉木新闻记者来了
武汉市爱莎文化小学
但我看到了一个
不同的课程结束评估
学生们炫耀
爸爸妈妈开心地笑了
“这就是我理想的教育应该是这样的”
该学生家长张女士表示：
为何评价如此之高？
记者深入学校参观
在采访老师、学生和家长后我们发现
这所小学将颠覆你的想象
不同的评价
您认为您已经完成了一门课程的学习吗？
只是练习、练习、测试、测试？
在武汉艾莎文化小学外教英语课1对1，
不。
连日来外教英语课1对1，学校多个年级举办了UOI探究课程期末展，通过绘画展、模型展、学生演讲、实验展示、互动游戏、家长课等方式为学生搭建展示平台。
其中，六年级课程的主题是“共享地球”。 有的学生用自己制作的PPT讲述地球面临的环境挑战，有的学生用自己编辑的视频直观地反映海平面上升的危险，还有的通过化学实验演示二氧化碳的产生过程。
最后，同学们共同呼吁大家从自身做起，尝试以环保的方式出行，减少碳排放，增加物品的使用，减少垃圾的产生，节约纸张，保护森林……
据介绍，UOI探究课程是一门以学生为中心的跨学科主题探究课程。 它是武汉艾莎文华小学IB课程框架的重要组成部分，也是学校的特色课程。 课程每年涵盖六大主题，每个主题为期六周，有六个具体步骤，培养学生的信息收集能力、科学探究能力、团队合作能力、语言表达能力等必备能力。
武汉爱莎文化学校副校长、武汉爱莎文化小学校长杨红介绍，学校每个年级每周有六节UOI探究课。 学生进行前期介绍、收集、整理、深入研究。 从下结论到最后采取行动，一切都取决于你，老师只是起指导作用。 在此过程中，学生在活动中研究、行动和反思，从而掌握跨学科知识和技能，提高思维和学习能力，激发学习主动性。
六年级学生宋尚英的母亲张女士说，她的孩子本学期从汉口一所知名公立小学转学。 一开始她还有点担心，但短短几个月的时间，孩子的变化让她很欣慰。 张女士说：“我的女儿从事音乐事业外教英语课1对1，文化课基础一般，但我能感觉到她来到ISA就爱上了学习，每次上课她总是有说不完的话题与我分享。” “她周末回家，学校鼓励她参加。我以为她会害怕美国数学竞赛的难度，没想到她坚持学习。这就是Elsa的魔力。”
不同的语言
你认为学习中文是
记、记、写、写、写？
在武汉艾莎文化小学，
不。
学校语文、数学科目在坚持国家课程大纲、完成规定教学任务的同时，也融入了IB课程的优势，形成了具有ISA特色的综合课程。
探究式学习也适用于汉语。 杨红说：“我们不应该把语文当作基本工具，而应该从小培养文学素养，引导学生思考作者的写作意图，探索文学背后的文化价值。”
每天早上八点，学校有半个小时的早读时间。 记者发现，学生们阅读的都是知名文学作品的英文原著。 不仅如此，这里的小学生已经接触到了比较文学的概念。 孩子不仅读书，还复习书。
“老师每周都会推荐适合我们阅读的书籍，所以没有想象中的那么难。” 五年级学生吴培熙说，如果实在不懂的东西，图书馆里有电脑，可以轻松查到。
阅读理解是汉语的一项重要能力。 老师们表示，艾莎的课不会给出阅读理解的标准答案，但随着学生广泛阅读，这种能力自然会提高。
不同的数学
你认为学习数学是
做数学题，做数学题？
武汉艾莎文化小学
不。
学校在国家数学课程的基础上，每周增加了三节英语授课的新加坡数学课。 “比国家课程简单一点，但更注重思维的发展，对培养学生的学习质量和举一反三的能力非常有利。” 杨红说道。
例如，很多小学都要求学生每天保证一定量的口算学习。 但这里强调的是“一次性正确”，培养学生缜密的思维和良好的学习习惯，不要让大量的重复练习扼杀了学习的乐趣。
“学习应该是有趣的。” 老师常这么说，他们也这么做。 例如，金字塔出现在一年级到六年级的数学课上，学生利用不同阶段的知识来研究它并解开新的秘密。
另一个例子是垂直计算的研究。 完成规定的教学后学英语，老师布置了一个任务：盘点不同国家不同的垂直计算方法。 “在网上搜索后，我发现中国、印度、日本、欧洲和美国的方法不同，但最终的计算结果是相同的，这很神奇。” 四年级学生宋依桐说。
不可否认，数学需要天赋。 对于极具天赋的幼苗，学校将其纳入“ISAA拔尖创新人才培养中心”进行早期培养。 目前五、六年级有8名学生，由清华大学博士学位老师辅导，课外学习完整。 自由的。
学生家长李女士表示，学校选拔“小才子”的方式很特别：不看重以往的考试成绩，而是大家上新课，看谁的理解能力和总结能力更好； 而面试是在下棋的过程中外教英语课1对1，老师观察学生的思维能力。
不同的外语
你认为外语学习只是
读、读、背？
在武汉艾莎文化小学，
不。
“哑巴英语”是一种饱受诟病的教学模式。 这是ISA所不存在的——整个教育园里有来自30多个国家和地区的师生，70%以上的课程由外教英语授课。 这种环境让说英语成为一种习惯。
艾莎的目标是让每个学生的英语都达到母语水平，这也让一些家长对孩子的英语水平并不确定。
别担心，艾莎实行个性化教学，在英语课上也实行分层教学。 所有学生每三个月左右进行一次英语评估，帮助老师全面了解学生的听、说、读、写能力。
不同级别的学生将被分为不同的班级，并在不同的班级进行教学。 一些四年级的学生已经和六年级的同学一起上英语课。
此外，对于转学生学英语，学校还会安排专门的英语辅导时间，帮助他们快速提高。 一年来，学校有17名学生在英语竞赛中获得省级奖项，19名学生获得市级奖项。
外语课程也不仅仅是英语课程。 学校引导学生至少掌握一门第二外语，开设日语、法语、西班牙语等语言课程供学生选择。 “我们每周有两节第二外语课，还有法语合唱团、日语俱乐部等活动。通过多语言学习，我发现世界各国的文化是如此丰富多彩。” 三年级学生董希宇说，他的目标是高中毕业时掌握4门外语。
不同的艺术
你认为学习艺术是
唱歌、唱歌、跳舞？
在武汉艾莎文化小学，
不。
艺术和体育对于艾莎的“全人教育”至关重要。 学校每周安排两次音乐课。 其中一门声乐课程侧重于无伴奏合唱训练； 乐器一班既有中国经典的琵琶、古筝，也有小提琴、钢琴等国际经典。
从一年级开始，学生可以自主选择乐器。 他们还可以参加管乐团、民乐团、合唱团、舞蹈团等学生社团英语培训，充分展示自己的才华。
同时，学校还每周开设两节戏剧课，从一年级开始就有来自英国和加拿大的专业戏剧老师授课。 学校建有专业的“黑匣子”剧场，让孩子们自由表达自己，千座剧场为学生提供了一流的舞台。
“本来我以为把学习戏剧的时间花在学习更多的文化课程上会更好。后来我发现老师不仅教表演，还教孩子们情感表达和人与人之间的沟通，这是一门非常有意义的学科。”课程。通过表演中外经典戏剧，孩子们对一些经典有了更深入的了解，也更好地了解了各国的文化。” 一名五年级学生的家长王先生说。
体育方面，学校每周有2节体育课清华大学博士教8个小学生？，1节体育早课，5节课间运动会。 高尔夫、飞盘、足球、篮球、跑酷等运动项目都出现在常规体育课程中。
每天9:50-10:20，体育系老师会根据年级将学生分组，为他们安排足球、篮球、接力赛、飞盘、跳绳等运动项目。
如果学生对运动特别感兴趣，还可以选修ISA Academy的体育课程，每周4节课，涵盖橄榄球、棒球、帆船、冰球、网球、马术、攀岩等选修课程。
武汉市爱莎文化小学
不仅拥有一流的硬件设施
不仅拥有一流的师资
不仅拥有一流的教学理念
还有很多“不同”
等你来发现
1月20日（本周六）
学校举办校园开放日
去看看才是可信的。
极目新闻记者 柯程
实习生曾家乐