十一年来，南京金陵汇文学校秉持文化理念，始终坚信“汇和和”的力量，积极探索教育教学的有效形式。 通过微笑德育、融合教学，提供“优质、公平、包容、适宜”的教育，汇文人用每一个生动的教育教学实践，打造出一个又一个初中教育的创新优质样本。

通讯员 荣宝庆

总统致辞

学校秉承晋中百年深厚文化底蕴，弘扬晋中“永远江南英雄”的办学精神，追求内涵发展外教英语课初中，锐意进取，誉满前行。 学校定位高、视野宽、落实踏实，形成了金陵汇文学校“汇和”的文化命题、两种教育教学模式、立体发展质量观。

——常务副会长张爱萍

微笑德育

为学生的职业规划和终身幸福节省精力

日前，学校举办“德艺学校”开放日活动。 一开始，初一学生演唱的《蝴蝶飞》就让大家惊叹不已。 随后，陶笛雅韵社表演的《隐秘的女孩》、月影合唱团呈现的《梨花又开》等节目为家长们带来了一场视听盛宴。 要知道，这些都是获得过省市教育部门荣誉的社团。

据了解，为了培养学生积极健康的生活态度和心理状态，学校采取多种德育方式，为学生的职业生涯规划和终身幸福积蓄正能量。 打造独立德育舞台、实施人才发展计划、指导学生职业生涯规划、建设自律委员会等成为学校德育工作不懈努力的亮点。

该校分管德育工作的副校长施颖表示，学校以“惠·和”文化为引领，有效整合多种德育方式，打造多种独立的德育阶段。 通过打造科技节、英语节、体育节、艺术节等自主德育平台，让学生在展示才华、树立阳光心态的同时，也提高了人文素养。 学校着力推进素质教育和基础教育课程改革，全面实施“2+2”人才发展计划，打造羽毛球、啦啦操、足球等特色体育项目，形成品牌。 学校女子足球队荣获2018年度总监杯冠军。 今年，学校还被校足球办公室认定为南京市首批校园足球后备人才示范校创建单位之一。 2012年以来，学校啦啦队连续多年获得城市比赛一等奖，去年还获得区特等奖。 学校羽毛球队多次在省、市青少年羽毛球比赛中获得好成绩。

为激发学生树立职业规划意识，掌握科学规划方法，学校初中三个年级设置了不同重点、递进层次的职业规划内容，包括专家讲座、职业体验、游学旅行等。等，形成了一个完整的职业规划体系。 为了激发和引导学生自我发展和自主管理，学校还积极组建学生自律委员会。 “通过学校创新德育工作作为有效载体，学生主动进行自我教育，形成深刻的自我发展意识，从而为终生微笑地面对生活奠定心理基础。” 石莹介绍道。

一体化教学

让教学质量和学习效率“一起飞翔”

回顾人生历程，初中三年留下的最重要的东西是什么？ 作为该校常务副校长，江苏省人民教育工作者培养工程培养对象、江苏省数学特级教师、高级教师张爱萍认为：“初中三年教育是为了帮助学生孩子们明确自己的人生方向，让他们学会学习、生活。 这包括培养基本知识框架体系、良好的学习习惯、培养独立规划能力。”为此，学校形成了一套不断追求教学质量和高效学习的“一体化”教学课程体系，实现了学校——立足国家课程，打造校本课程精品和创新课程特色。

校本国家课程

以成绩单为平台外教英语课初中 现代快报多媒体数字报纸平台，让学习更深入

2014年10月20日下午，教育部课程改革专家、华东师范大学课程教学研究所所长、博士生导师崔云淼来到金陵汇文学校，做了关于“课程改革”的精彩报告。 “基于课程标准的教学”。 崔云淼教授带领大家讨论了如何明确目标、如何基于目标“用教材教”、如何实施“教学评价”等问题。 对此，学校启动了基于学绩平台的国家课程定向深度学习的进程和实践。

什么是学术记录？ 崔云淼指出，课堂教学情境中各学科教师站在学生的立场，围绕主题或单元等具体学习单元，设计并演示“学生如何学习”的过程，从“他们期望学到什么”开始。 允许学生独立构建或社会构建经验和知识的专业课程。

据负责该项目的学校督导室主任、语文特级教师、江苏省高级教师杨友红介绍，“在崔教授的带领下，学校率先开展了学情与办学条件相结合的初中校本国家课程战略。 以成绩单为载体，初中各学科成绩单的基本框架和实施原则已经形成。 学校目前正在构建实施和评价体系，努力让课堂教学更加科学有效。 目前，学校以成绩单为载体进行定向深度学习的项目已列入教育“十三五”规划。”

杨又红以初一语文课《春天》的教学为例。 重要的教学目标之一是朗读教学。 “我们的语文老师会根据成绩单的要求，细化朗读的教学目标，比如注意重音、停顿、语调……教学过程中，老师会结合具体的课文演示，提供“根据学生的学习情况进行反馈和纠正。目标明确，教师注重对学生朗读的有效训练和有效反馈，这对初中生语文素养的发展具有显着的效果。”

优质校本课程

6大课程体系让学生实现全面发展

学校以学生需求为主线，为全体学生开发校本课程。 立足学校现状和未来发展需要，整合现有学科活动、德育活动、综合实践活动等，形成“基础课”、“拓展课”、“基础课”等校本课程体系。改进课程”。 学校不断完善“选修课”、“研究性学习”等特色课程，注重培养学生为社会、为国家做出贡献的责任感，突出学生的国际视野、优秀人才和创新精神。 目前，学校正重点开展人文素养、科学探索、学科拓展、健康锻炼、艺术修养、生活实践六大领域的校本课程建设。

“新学期伊始，校园网站上已公布了30多门选修课，包括白色游戏、太极拳、机器人、民族舞、陶笛、素描、卡通动画设计、植物栽培……学生入学后系统中，他们可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的课程。” 学校教学办公室主任邓彦民表示，学校自成立以来，高度重视选修课校本课程建设英语，始终做好课程开发、推广、改革创新，校本课程向专业化、精品化发展。 据了解，学校有多门校本课程被评为“南京市精品课程”，如生物组的《植物栽培课程》、劳动技能组的《串珠课程》等。

学校还秉承金陵中学的课程传统，创造性地在初中开设“研究性学习”等特色校本课程。 “这是一项针对所有二年级学生的研究性学习。孩子们被分成6-8人的学习小组。有的负责收集材料，有的负责制作问卷和摄影，有的负责写开场和结束语。”通过每周定期的课题组学习，一个学期下来外教英语课初中英语，大家已经形成了一本精辟的研究调查报告册。” 邓彦民表示，研究性学习对于初中生来说具有多重意义。 通过理论训练、课题设计、项目论证、实践研究等方面，学生改变了以往碎片化的学习方式，树立了项目学习的意识，理解了合作学习和研究性学习的本质，培养了主动性和积极性。以便合作查询。”

创新课程专业化

校本创新课程拓宽学生视野

学校立足学生发展需求和时代命题，开发校本创新课程外教英语课初中，先后开设了模拟联合国课程、垃圾分类课程、飞机与汽车模型课程、机器人与创客课程。

南京市英语骨干教师、该校分管教学的副校长刘红头表示：“为了拓展学生的国际视野，打造外语文化交流平台，学校开设了独具特色的外教打破“哑巴英语”束缚的课程。 在英语组老师的指导下，情景喜剧、合唱、演讲等多种表演形式激发了学生学习英语的兴趣，提高了英语表达能力。 为了提高学生处理国际事务的能力，学校还积极开设国际课程特色‘蒙特梭利模拟联合国’课程。”

自2017年11月学校推出垃圾分类环保专题课程以来，引起了媒体和社会的广泛关注。 走进校园，标准的红蓝智能垃圾收集箱随处可见。 绿岛的走廊、宣传栏、垃圾分类标识、宣传海报布满了校园的每个角落。 校史馆后面的天井里，整齐地摆放着几个蓝色的回收箱，墙上醒目地张贴着各种垃圾分类提示。

据介绍，每个班都配备了志愿者团队、垃圾分类指导手册、回收袋……学校通过专家讲座普及垃圾分类知识，开展积分换文具等活动，影响家庭等人们通过学生教育。 全校师生也增强了环境保护意识和社会责任意识。

学校模范队成员在全国和省级比赛中共获得金牌54枚。 学校也因此成为江苏省青少年标兵活动培训基地。 在第二届南京中小学创客大赛中，该校共有10名学生荣获一等奖和创客团体奖。

老师的声音

扎实基础上创新

切实提高教学质量

“金陵汇文学校的课是40分钟，但在老师心里却是42分钟。” 南京市英语骨干教师、分管教学的副校长刘红头表示，为了保证课堂效率，老师们总是提前两分钟到场做好上课准备。

通过集体备课，教师讨论每周教学中存在的问题、下周的教学进度、教学重点、难点外教英语课初中学英语，并安排下周教案的编写，为学生下周的练习和考试做好准备。

为保证课后“作业管理”，学校不仅严格执行作业布置规范，还强调老师的作业管理，实现“三把关”，即作业、批改、评语。作业，特别注重作业的“二次复习”。 正是这种一心一意的坚持，才带动了学校教学质量的发展和提高。

学生的心声

@taoguosijia

汇文毕业后升入金陵中学中美班，后考入加州大学伯克利分校。

在汇文的时候，我积极参加学校的各项活动； 进入晋中后，我和同学组建了四人乐队，学习写伴奏乐谱。 我还担任过学生会主席，组织活动、节日庆典等，它不仅给了我简历上的几行字，也教会了我跌倒后要站起来，继续面对挑战。

@雷信南

汇文毕业后升入金陵中学星光班，目前就读于南京大学工程实验班。

进入初中后的第一节语文课上，老师问了一个问题：你的目标是什么？ 我的答案是：集中精力用三年时间考上一所好高中，为实现下一个梦想打下坚实的基础。 考入金陵中学星光班后，我最终选择通过高考进入国内顶尖院校。 确定了这个目标后，我努力实现学科成绩的均衡发展，在2017年高考中如愿以偿。

我的经验表明，计划虽好，但不努力也是枉然。 只有努力，才有资格、有能力仰望属于自己的星空。

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