赵丽丽的闹闹

群里很多老师和家长都想知道一些帮助孩子第一次学习英语的方法英语培训，Phonics当然是首选。 先给大家分享一个真实的小例子：

我怀孕那年，我正在教一年级。 班里有两个既不懂英语也不懂中文的孩子，一个来自巴西，一个来自韩国。 英语课上，其他孩子和外教一起学习阅读和写作，他们和我一起学习自然拼读法。

自然拼读、单词积累和初级阅读同时进行。 三个月的时间初步建立了良好的音素意识。 圣诞节就开始休产假了，两个孩子基本都能跟着大班了。

无论是从我个人的经验还是老师的反馈来看，Phonics非常适合零基础知识的孩子来帮助他们建立语感。 今天赵丽丽就跟大家分享自然拼读教学的几个方面，老师和家长都可以借鉴。

2000年，美国国家阅读小组发布报告：毫无疑问英语，自然拼读法是儿童进行早期阅读的最佳方式。

2000年，国家阅读小组发布了报告，他们毫无疑问地得出结论：早期自然拼读教学是教孩子阅读的最佳方式。

Phonics的整体设计思路是怎样的？

Phonics 与字母的学习不同。 它是根据字母的发音来分类和学习的。 例如，字母a主要用来练习其拼音[啊]的发音，对应的音标是/a/。 从最简单的几个笔记开始，然后逐步完善。 为了方便理解，我做了下图。 学习可以分为五个或更多阶段。 已经学过的声音在下一阶段还需要反复练习。

目前几乎任何一套Phonics教材基本上都遵循这样的循序渐进的规则。

从音素到单词

一旦你有了计划，就开始学习学英语的技巧和方法自然拼读法，从最常见的第一个声音 [ah] 开始。然后给出包含 [ah] 声音的单词：苹果、动物、鳄鱼等。

词族

词族

有许多单词通常两个字母一起使用。 例如，at经常一起使用组成cat、fat、hat等。我们将这些词称为“词族”。

文字墙

字墙

老师经常把这些词族变成词卡来玩各种小游戏。 您还可以根据字母将它们粘贴在白板或墙壁上，制成单词墙。 这将作为你每次阅读书中的提醒和回顾。

（图为美国教室常见的单词墙）

自然拼读读物

自然拼读阅读器

自然拼读和初级阅读的学习要同步进行，词汇积累和阅读同时进行。 阅读可以帮助拼写和词汇积累。

一般来说，自然拼读教材都配有相应的读者。 通过学习Phonics，孩子可以快速掌握发音规则。 即使他们不认识该单词，他们也可以正确拼写和发音该单词。 如果孩子以前听过这个词，他们就能建立联系。 这就是Phonics试图实现的目标。

带孩子

大声朗读

朗读是自然拼读法和英语学习的重要组成部分。 当孩子刚开始学习英语，还不能独立朗读时，需要大人的帮助。 以下是一些大声朗读的建议：

和你的孩子一起阅读。 本书的主要内容供您阅读。 当您遇到需要特别练习拼写的单词时，请让您的孩子大声朗读。 如果您的孩子需要帮助，请帮助他或她拼写从量变到质变，如何教孩子从零开始学Phonics？，然后大声朗读。

多读几遍，有助于练习眼部肌肉和从左到右阅读的习惯。

不要着急，学习知识就像成长身体一样，需要每天一点一点地积累。

最重要的是：玩得开心！ （快乐最重要！） 不要因为练习多次记不住就对孩子生气。 每个孩子都有自己的学习习惯，无论是快的还是慢的，在一定的时间内他一定会学会的。 让孩子享受整个学习过程非常重要。

活动实践

活动练习还应该与自然拼读的内容相搭配，这样学习才能有效。 美国教师大多根据学生的特点设计许多创造性的活动。 活动练习并不过分强调知识，而是锻炼孩子的观察力、思维能力等，让学习变得有趣。

写

美国老师建议孩子五岁半就开始正式的写作训练。 当然，每个孩子的情况不同英语培训，应该通过引导孩子的握笔姿势来进行评估。 下图是常见的指南和评估。

如果孩子的字迹总是落在框架之外，或者抄写时笔画不完整，那么他们还没有准备好写作。 在此之前，可以先做“涂鸦”练习或画线条，锻炼孩子的观察能力，帮助发展小手的肌肉。

此外，对于年龄较小的孩子学英语的技巧和方法自然拼读法学英语的技巧和方法自然拼读法，利用视觉对比引导可以加深他们对笔画的理解。 大、小、上、下、左、右等练习也可以有效辅助写作。

当您的孩子准备好后，他们可以像这样练习写作。

写作的难度跨度不需要很大，但到了一定阶段，写作的内容不再是简单的描摹和临摹，而是一种思维练习。

说实话，Phonics确实是为5岁孩子准备的。 一旦找到了规律学英语的技巧和方法自然拼读法，剩下的就是每天的坚持。

班级记录

最后给大家看一份自然拼读的课堂记录。 老师训练学生练习首字母/文学。

每当给出一个字母时，老师都会询问并强调它的拼音发音。 课堂上也充分利用实物与学生互动，增加了学习的轻松度。