广东外语外贸大学番禺实验学校：广东大学后起之秀阔步前行，打造家门口优质学校

文/羊城晚报记者陈辉、实习生林文辉

图/甘卓然学校提供

学校名片

广东外语外贸大学番禺实验学校是由番禺区教育局、广东外语外贸大学、越秀地产联合举办的一所九年一贯制公办学校。 占地面积约41,550平方米，总建筑面积约20,089平方米。 学校有45个班级，将于2022年9月开学一年级和一年级。

袁玉弟 广东外语外贸大学番禺实验学校校长

2022年9月，广东外语外贸大学番禺实验学校（简称“广东外语外贸大学”）正式开学并迎来首批学生。 决战从头开始，冲刺从头开始！ 作为番禺教育的一支新锐力量，半年多来，广州外国语学校积极回应高质量发展的时代考题，办学成绩获得社会高度赞誉。

成立十余年来，广州外教集团奋力扬帆英语培训，乘风破浪，在基础教育领域取得了令人瞩目的成就。 广州外教集团与番禺区教育局共同绘制教育“同心圆”。 广州外教，促进优质教育资源向社会辐射，让人们在番禺区在家门口即可享受优质教育。

定制专业标签

走特色化发展道路，瓜伊饭食打造出怎样的独特名片？ 据了解，广州外国语大学结合校园实际情况开发了三门特色课程，以提高学生的综合素养，为未来发展积蓄能量。

在广外翻市，每周都会举办一次劳动课。 为培养学生热爱劳动、勤奋勤奋的意识，广州外国语学校范氏开设并建设了“范小氏农场”，打造新型劳动教育课堂。 走过农场，田野里频频冒出新芽，绿油油的一片片连成一片。 西红柿、辣椒、红薯……不同的农作物都在长势喜人，都在这个春日里积极表达着旺盛生长的希望。 记者注意到，每个田地都有一个标志，这是农场实行分区责任制的重要标志。 在《范小石农场》中，每个班级负责管理一块土地。 班级的农田种什么、怎样种，由学生讨论决定。 从松土、播种到浇水，学生参与种植的全过程，努力成为农场的主人，将工作融入日常生活。

广外翻石的科技特色也顺势而为。 广州外国语学校联合企业，结合自身教学特点，共同开发了基础理论课程、通用成果展示课程、项目实践课程和成果展示课程相结合的“STEM”科研实验课程广东外语外贸大学番禺实验学校：广东大学后起之秀阔步前行，打造家门口优质学校学英语，鼓励学生运用科学来解释生命现象。 培养学生跨学科的科学思维。 据学校介绍，采购无人机、组织学生训练和比赛等工作现已提上日程。 未来，凡世学子将在科技领域拥有更广阔的发展空间。

外语特色是广州外教集团的金字招牌，广州外国语学校牢牢抓住了这一点，在英语特色教育方面迈出了良好的第一步。 学校以英语课为切入点，让学生“天天上英语课”。 同时引进新思维和广州版两本教材，综合运用，多维度培养和拓展学生的英语能力。 走进校门，一路走到教学楼，首先映入眼帘的是“英语小达人”报到区。 据介绍，学生周二、周四、周日到校后，首先会在这里查英语，不仅丰富了学生的词汇量和句子积累，也提高了口语水平。

英语特色的旗帜不仅飘扬在广州外国语学校的课堂上，也飘扬在学校的日常活动中。 从英语手抄报的创作，到英语文化节的举办，再到中英文双语阅读节以及各项活动的双语举办，学校融合了外语特色的“点、线、面”为繁石学子打下坚实的英语基础。 用于学习的三维网络。

乘集团“东风”扎根番禺热土

背靠底蕴深厚的广州外教集团，广州外国语学校巧妙借“东风”，将集团办学的资源优势充分转化为自身发展的助推器。 乘“东风”开辟师资队伍建设。 广州外教集团对新进教师进行统一培训英语培训，深化广州外教理念，提高教师素质，为教师队伍扫除困惑和障碍。 此外，广州外国语大学还与广东外语外贸大学英语教育学院携手共建大学生实习基地。 引进广东外语外贸大学优质资源指导广州外国语大学教育教学外贸英语培训课程，为双方定期交流、加强合作搭建广阔平台。外贸英语培训课程，扩大共赢。

校园风光

二是借“东风”打通教学管理工作。 广东外教集团坚持以督促促改进。 督导组不仅肯定了广州外国语学校实践教学的优势和亮点，也针对办学过程中存在的不足提供了专业指导和建设性意见。 保障教育高质量发展。 “广州外教集团让我们办学有了方向感！” 广州外国语学校校长袁玉弟感慨地说。

对于广外翻师这样的新学校来说，不仅要借“东风”外贸英语培训课程，更要扎根、探索融入番禺区教育背景和氛围的有效途径。 “我们发现，番禺区教育局主推的趣味课堂，与我们广州外教集团‘以学生为本’的理念有共同之处，相似度在80%左右。” 袁玉娣深耕基础教育，拥有多年办学经验。 他找到了番禺的教育理念与广州外国语学校特色的交集，在荣乐课堂的指导下，指导教师团队打造以学生为中心的课堂。

学生风采

所谓“统·乐”概念，其中统指三统，即五教统合、科技统合、四批判统合，而音乐统合则指“六乐，即学乐、学乐、教乐、动乐。 乐斯，乐创。 “融乐课堂最大的特点之一就是能够充分发挥学生的主观能动性，让学生参与，特别是小组合作，让孩子自己行动起来。” 袁玉迪认为，在这样的课堂上，要注重充分发挥学生的主动性。 学生的角色是主角，这与学生教育的核心是一致的。 这样，和谐课堂与以学生为中心的理念就联系在一起了。 教师站在学生的立场上，将学习的主动权还给学生，从而促进学生个体之间思想的交流和碰撞，通过独立思考提高学生的知识素养。 。

这样特色课堂的背后，对应着广州外国语学校教学团队的共同特点——课堂之上，教师是掌控教学方向的舵手，善于根据学生的实际情况设置课程内容; 课堂之外，老师都是善于钻研、透彻理解教材的专家。 番禺区西片教育指导中心来校参观时，也对广州外国语大学范式教师团队精心备课、科学设计教学环节、将“趣”理念融入课堂教学的做法表示肯定。

憧憬教育之路

如今，广州外国语学校已逐渐成为周边学生家长最喜爱的选择。 短短六个月的时间，学校如何打出良好的组合，向社会展现办学硬实力？ 从教育理念上看，广州外国语学校传承以活动育人的理念，有计划地为各年级设计活动，以生活化的形式融入学生群体，使每一次活动寓教于乐。外贸英语培训课程，充分释放学生天性，促进全面发展。 在学校管理方面，学校核心管理团队由广州外教集团任命，将原有的广州外教理念融入到办学中。 “我经常听其他家长说，每天早上都能看到校长在校门口迎接学生、维持秩序。我老婆说，一个校长就能做到这一点，我相信这所学校不会差。” 来这里进行入学咨询。 家长们坦言，学校的教育成就是家长们口口相传的，校长的敬业精神和奉献精神直接让他感动。 家长们坚信广州外国语学校未来的发展潜力巨大。

路虽远，但也快到了。 广州外国语学校坚守教育初心，将继续向更高的高度出发。 “我们当时的初衷是一年站稳脚跟，三年打造品牌。” 学校成立伊始，袁玉迪就为广州外国语学校制定了一年发展规划和三年发展规划。 “我希望我们未来能够取得更大的成功。 凭借良好的办学品质、打造自主品牌，广州外国语学校已成为番禺区乃至广州市基础教育的典范和标杆。”

图书馆一角

学生的心声

我最喜欢的学校特色活动是读书分享会。 我分享一本我最喜欢的书，然后以手写报纸的形式与同学们分享。 我觉得学校最值得一看的地标就是学校图书馆。 图书馆的图书排列整齐，涵盖的主题广泛。 我们可以在那里找到我们想读的书。

——韩芳琳 七年级一班

无土栽培

我校吴谦贤老师的无土栽培课程最吸引我。 它可以利用新技术种植一些植物，收获的果实也可以与同学分享。

——七年级二班张六一

羊城晚报T05版2023年4月25日