后台，有家长要求包点儿写一篇关于“自然拼读”的文章。 本来，宝点儿不想这么早提起，是怕家长把这个“拼音”过度“神话”。

在这里，我需要提醒大家：最好不要让孩子过早地学习“自然拼读”。 过早依赖这种技巧对孩子的英语学习弊大于利。

对此很多家长可能会有一些疑问：这种方便的拼写方法不就是让孩子尽早学会拼写吗？ 欧美国家的孩子不是3、4岁进入幼儿园就开始学习Phonics了吗？ 如果是中国孩子为什么不行呢？

在这里我想给大家举几个例子：

1、一位家长朋友在孩子4岁的时候给孩子报了一个相对小众的英语启蒙机构，该机构主打的就是这个自然拼读的启蒙学习。 孩子也表现得很好，很快就掌握了拼写技巧。 但由于缺乏英语基础知识，他在阅读很多书籍时，无法用拼写方法正确解释。 现在他一度怀疑自己所学的是否正确；

2、有的家长是在孩子有了一定的英语学习基础，掌握了1000多个单词之后，才接触到这种自然拼写法。 当他们的孩子弄清楚拼写规则后，效果是非常神奇的。 大多数孩子都能阅读并理解它。 。

看完这两个例子，大家是不是清楚了呢？ 学习“自然拼读法”（自然拼读法）需要有一定的英语基础，因为自然拼读法的美妙之处在于将听力和口语词汇转化为阅读和写作词汇。 具体理论可以参见盖兆全老师的书《做最好的孩子英语学习规划师》（公众号后台回复“规划师”即可免费获取）。

欧美国家的很多孩子确实是从3-4岁就开始学习Phonics，但是很多家长在盲目比较美国、英国等英语国家的时候忘记了一件事，那就是英语是为了那些婴儿。 母语，他们的听说积累已经较早完成。

事实上，Phonics之所以在国内如此流行，几乎被家长和老师视为英语启蒙的灵丹妙药，就是源于培训机构的过度宣传。

Phonics本质上是一种阅读工具和方法！ 如果你用它作为记忆词汇的工具，那就是本末倒置了。

Phonics 确实方便实用。 它不仅可以帮助孩子轻松阅读单词，更重要的是帮助孩子将听力和口语词汇转化为阅读和写作词汇。

然而，如果没有扎实的听说词汇，这一切都将成为空谈。 可能会出现这样的情况：孩子已经掌握了技巧，看文章时能读懂几个字，但不知道意思。 在这种情况下，很少培养起来的阅读兴趣也会被扼杀。

还记得为了推动香港英语普及，香港教育界推广Phonics已有20多年，但效果并不理想。

为什么？ 香港人之间的直接交流大多是用粤语。 对于大多数人和大多数家庭来说，英语不是他们的母语或第一语言。 因此，他们缺乏积累英语交流的环境。 与西方国家的同龄人相比，他们缺乏基础，因此他们使用自然拼读法来记忆单词。

对于基础知识不足的人来说，Phonics本身规则多且繁琐，只能用于80%以下的词汇。 我用拼读法来记单词，但我无法匹配意思。

它仅用于记忆单词。 这本质上和你通过直接记忆单词来学习英语方式是一样的。 即使与直接背单词的方法相比，也是非常无用的。 相当于只是走一条直线去买鸡蛋，但你坚持这么做。 绕道走吧。

相比之下，欧洲人和美国人学习自然拼读法是为了阅读。 使用自然拼读法的最大价值在于转化，而不是快速学习。

盖兆全老师对此有更好的看法：拼音理论是欧美人基于“普通话”范畴建立的方法，可能不适合中国学习“外语”的人。

我们也在学英语，但同龄的母语学生刚进入小学时就已经有了很强的听力学英语的技巧和方法自然拼读法，听力词汇量在5000个左右。

英语是拼音文字，文字是声音的记录。 母语儿童通过学习单词的拼写和发音之间的相应规则来学习如何阅读单词。 一旦你读出来并用你脑海中已经理解的声音确认它，你就明白了这个词的意思。 就这样，我学会了快速阅读。

然而，外语学生头脑中并没有听力词汇的积累。 光靠光学发音是没有用的，因为他们读起来无法理解它们，也不知道它们的含义。 从这个意义上来说，对于没有听力经验的外语学生来说，自然拼读的作用仅限于帮助读单词（而且只是部分发音和拼写标准的拼写）。

总之，自然拼读最大的作用就是将听力词汇转化为阅读词汇。 没有听力词汇，自然拼写的巨大威力就会大打折扣。

家长在让孩子学习之前，一定要了解Phonics的原理和真正的作用：

在Phonics的概念中，单词并不是由26个字母组成的学英语的技巧和方法自然拼读法，而是一一“音节”组成的。 然后，26个字母组合起来就形成了“音标”，演化成了一个句子。

从本质上讲，这是将听与读联系起来的东西。

其作用是将孩子的听力词汇转化为阅读词汇，从而为孩子英语启蒙阶段打下坚实的基础。

因此，学习自然拼写有几个先决条件：

首先，你需要积累大量的听力词汇

也就是说，当孩子听到这个词的时候，他一定已经积累了足够多的单词，至少能够大致知道它的意思。 没有这些基础，即使你把这个字读出来，你也不会知道它的意思，自然也就毫无意义。

足够的听力输入基础

对应上一点，家长需要为启蒙阶段的孩子找到足够的音频、动漫、原创影视资源，甚至找到相应的分级阅读绘本，和孩子一起阅读、学习。 让孩子在理解、有目的、有计划的情况下为听力输入奠定基础。

寻找相关资源的家长可以关注公众号“亲子成长指南（LXtalkshow2019）”，领取超过100g的儿童学习资源。

掌握26个英文字母和基本发音

这很容易理解。 如果您不懂字母和基本发音，您如何知道如何阅读您所看到的内容？ 你怎么知道你听到的是什么？

作为父母，你需要改变观念

Phonics 并不是万能药。 在所有英语单词中，符合自然拼写规则的不足80%。 剩下的，语音发音没有任何作用学英语，所以你仍然需要学习常见词来补充它们。

再说一遍学英语的技巧和方法自然拼读法，自然拼读法只是一种阅读工具。 它是用来让孩子在阅读过程中不断掌握“阅读词汇”，而不是简单地用来背单词、背单词。 学习没有捷径！

孩子正确的学习顺序应该是：

听力输入-学习语音-阅读

通过这种学习路线培养出来的孩子最大的优势就是阅读能力强。

至于背单词的阅读方法——翻译理解——每次阅读时只能将单词一一翻译。 阅读速度取决于翻译速度和对单词的掌握程度。

难免出现翻译错误，就得返回重来。

对于使用Phonics的孩子来说英语，他们的阅读根本不需要局限于这些。

基础扎实了，我可以一次读多行，就像读中文一样。

通过Phonics路线学习英语的孩子学英语的技巧和方法自然拼读法，小学时的英语阅读能力已与普通高中生相当。

直到现在，可能仍有一些家长朋友仍不甘放弃，想问：学Phonics能快速完成吗？

我们先来看看英国学生学习Phonics的过程。

在英国，孩子们从3岁开始准备学习自然拼读法，然后进入学前班、一年级和二年级。 学习完整的英语Phonics内容总共需要4年的时间。

第一阶段通常在英国儿童三岁时开始。 家长和老师首先训练孩子倾听和辨别声音，让孩子的耳朵对声音和言语变得敏感。 这也被国内家长称为磨耳。

包括让孩子辨别自然界中不同的声音以及不同乐器的声音。 不过，英国家长和老师也会让孩子学习韵律和节奏的知识，以及合成词和分裂词的口语训练。

第二和第三阶段通常在孩子四岁上学前班时开始。

第二阶段主要讲单个字母及其发音； 第三阶段主要讲两个字母和三个字母组合的发音；

当孩子进入一年级（英国小学五岁的一年级）时，他们将学习第四至第五阶段的内容。

第四阶段主要讲两个辅音的组合发音； 第五阶段将继续讨论两个字母和两个分开的元音组合的发音。 同时会出现发音相同但字母组合不同的情况，如：ay、ai、ae读作/ai/。

二年级的时候，孩子们会学习最后一个阶段，第六阶段，涉及到一些语法相关的拼写规则，比如名词变成复数、动词变成过去时、单词的前缀和后缀等。

看到这里，那些急于“速战速决”的家长可能不得不放弃了，因为即使是母语国家的孩子也无法“快速”学习拼音。

英国人在为孩子分解自然拼读法的学习目标时非常细致。 每个阶段都有阶段性的学习目标，并附有大量的练习。 因此，家长如果想让孩子掌握自然拼读，需要花费大量的耐心和精力。

为此，宝点儿主张，孩子的英语启蒙不能操之过急。

0-2岁的孩子专注于倾听，不强迫输出。 这个阶段的宝宝正处于语言准备期，需要大量的语言信息输入。 这个阶段的孩子主要通过“听”来学习语言。 只要宝宝能根据父母的英语指令做出正确反应，就说明宝宝能听懂语义。 。

在这个阶段，节奏感和韵律感较强的儿歌、与宝宝吃喝拉肚子密切相关的场景句子和绘本是最好的选择。

2-4岁的宝宝认知能力逐渐发展，正处于语言学习的爆发期，说话的欲望会特别强烈。 这个阶段的孩子的语言模仿能力非常惊人，能够逐渐接受多场景的绘本。

作为英语学习的黄金时期，家长千万不能放手，白白错过。 家长可以选择有故事情节的绘本、动画进行亲子阅读。 对自己发音有信心的家长甚至可以亲自说、读、尝试。 与孩子交流、玩英语游戏，营造家庭学习英语场景，达到英语口语、打好听说基础的目的。

如果你想让孩子更系统地学习，也可以在这个阶段尝试报名参加培训班。 积累一定的听力词汇后，甚至可以上外教口语课，让孩子说英语。 但一切首先要根据孩子的学习情况而定，不要照搬别人的做法。

4-6岁的宝宝，听、说、读在这个阶段已经得到充分发展。 只要前期听、说基础打好，配合Phonics的学习，就可以将听、说词汇转化为读、写词汇，慢慢过渡。 到了独立阅读甚至口语创作的阶段。

在孩子英语学习的过程中，肯定会有孩子不会说话的阶段。 这个时候，家长不要要求孩子过多的“输出”。 他们可以尽力帮助孩子建立英语发音与实物、情境的关系，建立英语思维。怎么学Phonics？为什么说国内90%的家长方法都是错误的？，不断扩大英语听力词汇。

因此，在教孩子学习自然拼读法时，一定要从听-自然拼读-读的整体角度来考虑。 你不能为了学习自然拼读法而学习自然拼读法。

正确理解Phonics后，找到正确的方法，结合孩子的学习情况，持之以恒，这样才能一分耕耘，一分收获。

顺便说一句，Phonics比音标和单词学习的一个优势在于，它不枯燥，更容易培养孩子的兴趣。

这样就可以达到启发英语学习的目的：通过自然拼读，训练“一目了然多行的阅读能力”，甚至可以像汉语一样读懂英语。 只有这个时候，Phonics才能真正成为儿童英语学习和阅读的“灵丹妙药”。

今天，宝点儿给大家分享《最有效的美国少儿英语学习方法》资源。 本书作者江志宇精选美国小学教材中的经典内容。 可以说是一本英语原版读物~

本书有几大优点——

※ 内容原创，通俗易懂。

所有文章均摘自美国小学课本。 内容通俗易懂，措辞生动，充满活力。

※ 入选文章题材广泛、丰富多彩

这是一本小百科全书，分为自然科学、历史、数学、语文等六个部分，让你在学习地道英语表达的同时，让英语学习变得更有趣。

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在文章的最后，我们收录了一些文中出现的较难的单词和短语，并添加了音标和注释，这不仅扩大了读者的词汇量，也方便了读者的学习。

※多种练习，增添学习乐趣

每篇课文后面都附有练习学英语，既增加了学习的乐趣，又可以让你检验自己的学习成果。

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