将来，孩子们可能不再需要在课堂上使用粉笔。当老师说出他想说的话时，教室前面的屏幕将老师所说的话转换成文字并显示出来，并根据老师的要求调用各种功能来帮助孩子学习。一个班级的试卷可以在五分钟内由阅卷机批改......在刚刚结束的 2024 年世界人工智能大会 （WAIC） 和人工智能全球治理高级别会议上，科技公司向人们展示了教育的未来。

该国已经在积极推动人工智能融入教育。在今年的全国人大和全国人大上，教育部部长怀金鹏称人工智能是教育系统的“金钥匙”，表示未来将致力于培养一大批具有数字素养的教师，加强教师队伍建设英语，将人工智能技术深化到教育的全过程和全过程， 教学和管理，研究其有效性和适应性，使年轻一代能够更积极地学习，教师可以更创造性地教学。根据《2024-2029年中国教育AI产业运行态势及投资规划深度研究报告》预测，2024年中国AI教育市场规模将超过7993亿元。

注入 AI 的教育是什么样的？

无论是在课堂上还是在家里，由于 AI 的集成，孩子们的学习都会发生巨大变化。

例如，在本次大会上获得 SAIL 奖（Super AI Leader）的科大讯飞星火“智能黑板”就是放置在教室前面的大屏幕。老师可以以“说话”的方式在教室的任意位置控制这个画面，可以在屏幕上打出他所说的内容，还可以控制课件在屏幕上的显示，如“翻到第五课”和“大声朗读课文”;在教授几何图形时英语，教师可以用双手使三维图形任意旋转和扩展;在学习诗歌《望禄山瀑布》时外教英语课，老师可以让学生亲眼看到庐山瀑布的面貌，让孩子们感受到“疑似银河坠落九天”的壮丽之美;英语课结束后，教师可以召唤数字人外教与孩子们口语对话，并评论孩子们的口语答案。

网易有道的趣味动屏集成了屏幕、摄像头、扬声器、雷达等智能模块，旨在通过 AI 技术提高校园体育的效率和趣味性。该产品可支持引体向上、立定跳远等多个运动项目的识别和数据分析，已在全国 200 多所中小学投入使用。

回到家里，孩子们有更多样化的 AI 教育工具选择。的数学搜索和问答工具“九章 随时提问”并不直接给出问题的答案，而是分析问题的知识点和形式，引导学生一步步思考。猿编程、小猿学习训练机、dolphin AI 等系列产品，都在为孩子打造自适应的学习体验。

AI 不仅改变了学生的学习体验，也改变了教师的教学状态。以星火智能审校机为例，这是一款支持自由排版的产品，不需要使用特定的论文，可以实现多学科、多题的智能批改。复习完成后，星火可以立即给出课堂学习报告，从错误原因分析、知识巩固、变体扩展等维度生成有针对性的课件和资料外教英语课，并为教师的作业评估和面授辅导提供资料，节省教师进行评分、统计分析和制作评价课件的时间。除了课堂整体报告外，还可以提供每个学生的基础知识和学科能力，并根据知识图谱推荐个性化练习，以促进精准学习。

“当孩子学会做题时，我们可以告诉他，你只需要做这 5 道题，只需要 16 分钟，不需要像原来那样 40-50 分钟，因为老师可以确切地知道学生应该学什么。”“科大讯飞董事长刘庆峰说。

统计数据显示，过去需要 90 分钟才能完成的作业现在可以在 5 分钟内完成;原来人工分析情况需要 60 分钟，现在星火可以在 1 分钟内完成;得益于个性化的作业推荐，学生解决错误的比率也从 50% 提高到 73%。该产品可以帮助教师大大减少评分的重复性工作时间外教英语课，释放更多的时间和精力投入到更有价值的教学设计和有针对性的辅导中。

国家推动人工智能融入教育

人工智能融入教育不仅仅是一个PPT，而是得到了教育部的积极推动。

2023 年 2 月，教育部部长怀金鹏在世界数字教育大会上指出，将深化教育数字化战略的实施，使大规模个性化教育成为可能。在今年的两会期间，怀金鹏进一步将人工智能称为“金钥匙”。他表示不再有粉笔卷自动评分 AI 正在改变儿童的教育方式，为了更好地抓住机遇、应对挑战，必须积极拥抱科技和产业的变革，主动拥抱智能时代。

“未来，我们将致力于培养一大批具有数字素养的教师，加强师资队伍建设，将人工智能技术融入教育、教学和管理的全过程和过程，从而研究其有效性和适应性，让年轻一代更积极地学习，让教师更有创意地教学。”“怀金鹏说。

他还表示，将加强人工智能相关学科高层次人才培养，提升科研创新能力，加快平台建设。同时，应更加关注数字教育下人工智能伦理和隐私保护的规范化，引导和搭建良好的平台，积极参与人工智能与教育伦理关系的世界规则的制定。

今年 2 月，教育部公布了 184 个中小学人工智能教育基地名单，旨在通过基地试点探索人工智能教育的新概念、新模式和新解决方案。今年 3 月，教育部发布了四项行动，以促进人工智能教育。这四项行动包括：1. 国家智慧教育公共服务平台推出“AI 学习”专栏外教英语课，邀请行业专家（“大咖”）解读 AI 技术，组织名师传授 AI 知识，鼓励师生积极参与 AI 学习;2. 推动国家智慧教育公共服务平台智能化升级，支持全民个性化终身学习，推出智能工具，增加课堂互动，使就业、考试、留学等教育服务更加便捷顺畅;3. 实施人工智能大模型在教育系统中的应用示范行动，推动大模型从课堂走向实际应用，通过示范行动展示大模型在教育领域的潜力和价值;4. 将人工智能融入数字教育并面向外部开放，搭建数字教育国际交流平台，为人工智能教育提供中国解决方案英语培训，促进国际交流与合作。

在四项行动启动仪式上，教育部还决定在广东、海南、西藏、青海、宁夏、新疆和新疆生产建设兵团开展国家智慧教育平台全球应用试点。此外，国家中小学智慧教育平台也推出了“线上教研”栏目，为全国各地教师参与高水平教研活动提供了平台。

这将创造一个巨大的市场。根据《2024-2029年中国教育AI产业运行态势及投资规划深度研究报告》预测，2024年中国AI教育市场规模将超过7993亿元。

值得注意的是，人工智能在教育领域的应用也将面临一些特殊的挑战。国内外一些学校出于防止作弊、确保教学质量和效果、保护学生隐私和数据安全、反思技术依赖等原因禁止学生使用 GPT4。“由于教育行业的特殊性，通用大模型与教育的深度融合面临诸多挑战，如教与学的大规模应用对知识准确性要求更高，面向教育的生成内容对思路和安全要求更高，不同学科、不同学校阶段的教育目标等。 并且对技术的使用和内容生成的适用性有更高的要求。因此，需要构建独立可控的专有教育大模型，并在产品化开发应用的生命周期中展示教育公平性，保证教育质量。科大讯飞的一位相关人士告诉《中国时报》。