今天给大家分享一些少儿英语启蒙的相关内容：

1. 开始学习的年龄

由于每个孩子的语言发展速度不同，孩子开始学习英语年龄也因人而异。 小编认为，如果要找一个参考指标的话，那就是孩子什么时候开始说话，什么时候开始学英语。 因为对于孩子来说，英语和汉语是没有区别的。 对他们来说，语言只是声音和物体之间的联系。

对于大多数孩子来说，从一岁半就可以开始学习英语。 这个阶段的孩子并不急于记住太多的单词，第一年可能只有几十个单词。

后来的孩子可以在2-3岁开始学习。 这个年龄段可以让孩子认识大量的单词，一年之内就能教会孩子数百个常用单词。

从4岁开始是一个比较晚的年龄，因为这个年龄段可能需要一年的时间才能学会几百个基本单词学英语零基础入门儿童学英语，这对于孩子和家长来说都是比较困难的学英语零基础入门儿童，如果在5岁之前学不到基本单词，通过动画和图画书独立学习英语是很困难的。

从5岁开始学习，基本上孩子一直处于被动学习状态。 认知水平永远落后于英语语言水平。

入门阶段，不要求孩子有输出，只要孩子能听懂就行。 输出就是第二阶段的学习内容。

2. 开始学习的材料

抽认卡

对于英语入门学习来说，最好的学习材料——事实上类似于母语——仍然是闪存卡。 比如拿一张苹果卡，对孩子重复“苹果”，孩子的本能就会模仿并明白苹果就是苹果。 拿着小狗卡，向孩子重复“狗”，等等。 这样，孩子就可以学习大量的基本单词。

在2-3岁的幼儿阶段，这种方法对孩子来说非常有吸引力，孩子不会拒绝如何更有效地学习英语？，但对于5岁以上的孩子来说，他们就会对这种方法失去兴趣。

有些动词和指令很难用卡片表达。 最好的方式是家长用英语和孩子交流英语培训，用示范动作给孩子解释动词，并用英语给出一些指示。

童谣

童谣也是一种选择。 学习童谣有两种方法。 一是在网上买一些英语童谣播放器给孩子们播放。 另一种是父母亲自教导孩子。 两种方法中，如果家长能唱一些英语童谣，效果远比使用播放器好。 孩子会更加关注父母。 然而，很多家长不知道如何唱英语童谣，用播放器播放英语童谣是次佳选择。

由于很多童谣都有句子结构，两三岁的孩子很难理解单词的意思，而且大多数孩子只有口腔肌肉记忆。 从我自己的经验来看，当我的孩子开始学习英语时，他可以记住二十或三十页的录音和图画书（每页几个句子），但他不明白意思。

学习效果比较好的儿歌只有两首，“雨，雨，走开”和“头、应该、膝盖和脚趾”，这两首儿歌比较短，而且没有长句结构，孩子完全可以理解的影响。 这样简单的内容正好适合孩子学习。

另一颗代表“一闪一闪亮晶晶的小星星”。 虽然也是最基本的童谣，简单易学，但孩子们要理解单词的意思却并不容易。 很多童谣都是这样的。 当英语环境充足的时候，有意识地多学一些童谣是有目的的，但是对于中国的非母语环境，我们必须采用最高效的学习方法。 这里我要强调的是，泛听的效率很低，基本没什么用，所以不要让孩子泛听。

图画书

图画书也是内容最丰富、最容易获取的材料。 但在入门学习中学英语零基础入门儿童，重要性却弱于识字卡。 先学习基础单词，然后开始学习绘本。

牛津阅读树在中国使用较多，但牛津阅读树是针对母语国家的。 对于非母语国家来说，它不适合作为介绍材料。

所以不要一开始就直接使用牛津阅读树。 最好在孩子4岁左右，进入英语学习第二阶段时开始使用牛津阅读树。

海尼曼系列的书籍更简单学英语零基础入门儿童，更适合非母语国家。

视频

另外，关于小编推崇的通过漫画来学习的方法，小编在这里不得不说，目前这方面的资料还很少。 日本曾经制作过《kid's abc》，BBC制作过《yakka dee》和《abadas》。 另外，迪士尼只是根据自己的动画形象制作了一些基础英语学习材料。

但小编看了之后，觉得这些内容存在很多问题。 不适合入门学习，有的老了，画质太差，有的效率太低英语培训，有的剧本情节有问题----编剧都明白他在说什么，但孩子们没有语言基础根本无法将词汇与语言相匹配。

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