课堂核心价值观

在此内涵下的领导

课堂教学、师生关系、评价体系等。

在落实高中教学常规过程中，教育局加强对高中的督导，将检查课堂教学是否回归学科本质、是否发挥学生的主导作用、是否重视学科的育人价值等作为常态化工作。

以伟大的原创项目推动思维变革

南山区自2013年起引入“大原创计划”，以大原创教学法推动南山区课程改革，希望教师从课堂权威转变为课堂引领者。该项目的“千名英语教师培训计划”迄今已开展16期培训，近700名教师完成了分享式提问教学法的培训课程。

南山区“伟大经典原著研究中心”计划合作开发新的相关课程，将孔子、孟子、庄子、老子、易经、中国四大发明等中华经典纳入其中，弘扬中华民族优秀传统文化，实现中西文化的互动交流，并研究如何将中国著名经典著作转化为教材，向世界传播中国优秀传统文化。

开展三间新教室建设学英语，优化监测评估标准

为加强“新教材、新理念、新课堂”的“三新课堂”建设，教育科学研究院联合名师工作室广泛开展同课异构、微课制作与评比活动，制定了以学生为中心、以思维为导向、关注学科本质、关注学科育人价值的《南山课堂质量监控标准》，作为南山高中课堂教学评价的重要标准，作为南山课堂教学竞赛评判的重要标准，同时结合已出台的规范教育教学行为的“十项原则”，开展督导整改。

确保课堂充分调动学生自主学习、发展素养。北大附中（南山）提出了“六纬”“三境界”的基本模式。所谓“六纬”即参与、亲和、自由、融合、实践、延展。“三境界”即落实有效教学的框架、探索知识作为大事的内在魅力、知识与社会生活、师生生活的深度共鸣。以此作为课堂的经纬南山一对一外教哪家好一点，实现学习品质、发展品质、生活品质的统一，这是新课改实践对课堂教学的重要贡献南山高中的教育质量为何这么好？听听教育局长怎么说！，也是“新课堂”追求的最高“教与学”境界。

举措六：开放课堂南山一对一外教哪家好一点，对接高端

在以国际视野推进基础教育改革的过程中，南山区以跻身世界一流梯队的自我要求和勇于创新的勇气和洞察力进行了许多探索，正在逐步实践并形成了可供借鉴的“南山方案”。

在国际化视野下基础教育创新发展过程中，南山教育品牌项目“龙鹰对话”应运而生，成为中外师生对话的平台，南山区作为国际交流中心，形成了一支规模庞大且不断壮大的国际化教育人才队伍。

推动海外华文教育

南山努力打造优质教育课程英语，加强南山特色项目在多个国家和地区的推广落地，南山中小学已建立海外姊妹学校79所、港澳姊妹学校43所。在海外推广中华传统文化是南山教育的一大特色南山一对一外教哪家好一点，南山区与马来西亚等国家教育主管部门合作，定期开展两地师生交流合作，举办汉语比赛，让中华传统文化代代传承。

“龙鹰对话”汇聚智慧

“龙鹰对话”专门阐述中美两国在家庭、教育、环保等话题上的不同观点和差异，从而开启相互理解的对话，向世界展示中国传统文化之美。自2010年7月启动以来，项目持续至今，在教育国际化背景下展现出无穷的智慧和活力。2015年，活动逐渐形成品牌效应，成为南山区推进国际理解教育的优质品牌项目。

“校外脑库”项目

南山区教育局通过“课外脑库”计划吸纳社会教育资源，联合中科院深圳先进技术研究院、南方科技大学、南山区科协、深圳大学、华大基因、科大讯飞等教育科研机构，聘请社会知名人士、科技领域高端人才作为“导师”，邀请他们到校园做专题报告，让学生有更多机会了解科技发展的前沿动态，与科学家切磋交流，在心中种下创新的种子。

“小先生”登上领奖台

多元开放的课堂形式深受学生欢迎，学生不仅能听课学习，还能走上讲台当“小老师”。如育才中学的“小老师”都是经过层层筛选，走上讲台的，开设《吉他基础知识》、《经典影视剧欣赏》、《唱歌入门》、《DIY不织布》等多门课程。

行动七：拓展视野，参与国际对话

南山区教育局成立国际交流合作处

协调推进教育国际化

国际理解教育与国际课程项目

为创建世界一流教育，南山教育工作者以国际视野深化国际交流与合作，学习引进国外英语、科学、艺术等课程资源，推动学校课程与教学改革不断深化。

鼓励学校开设国际理解教育特色课程英语培训，注重探索和实践将国际理解教育渗透到不同学科教学中的方法，将国际理解教育作为校园文化建设的重要内容，实现中西课程融合、双向互动，增进学生对不同文化的相互理解和包容。

育才中学、南山外国语学校、华侨城中学等学校相继与外教机构合作引进国际课程；北大附中南山分校通过了中国教育部NCCT学校国际化评估认证；近年来还持续开展“中外杰出校长南山对话”“国际文化使者进校园”留学生计划等活动。

外籍人士子女学校

南山区有蛇口国际学校、深圳外国语学校国际部等7所外籍人员子女学校，还有全市唯一一所中外合作学校——深圳（南山）中加学校，这是教育部批准的全国首所中外合作学校。

所有公立学校的外教

充分利用南山教育的文化、区位和资源优势，落实外籍副校长聘任制，多渠道推动和扩大校长、教师参加国外国际培训，加强国际化师资队伍建设，培养国际化人才。

南山区外籍教师数量日益增多，在南山教育国际化、中外文化交流中发挥着越来越重要的作用。2018-2019学年，南山区公办民办中小学聘用外教243人，公办学校外教实现全覆盖，为高中教育改革奠定了良好基础。

南山区成立了国际创客联盟和学习社区。同时，为加强对外教的管理和指导，南山区编制完成了《南山区外籍教师管理文件汇编（中英文版）》，外教管理和培训工作已常态化。此外，还制定了《南山区深港澳友好学校交流合作三年行动计划（2016-2018年）》，鼓励学校深化与国外学校的交流合作。

行动八：职业指导与未来规划

南山区早在2014年就针对全区所有高中开展了职业生涯规划教育活动，目前所有高中均开设了职业生涯规划课程、开展了职业生涯规划教育活动，为学生科学规划人生提供了有力支持。

成长体系建设

成立学生成长支援中心。如南投中学自2014年起，依托学生成长支援中心南山一对一外教哪家好一点，提供二项支援（教师支援、朋辈支援）、落实三项教育（生命教育、生涯教育、自主教育）、建立四项系统（课程系统、辅导系统、实践系统、咨询系统），建构完整的学生成长支援体系。

咨询指导，全面支持

各学校根据学生成长特点，调动各方面积极性，在理想信念教育、心理健康教育与辅导、职业意识觉醒、职业知识学习、职业辅导与咨询等方面给予有针对性的帮助和支持。

多措并举巩固落实

具体包括：实施“卓越少年”计划，开设职业生涯规划课程，引导学生实现自我认知、外部探索和职业选择；开设“卓越家长课堂”，为家长提供高考招生政策、升学途径选择、志愿者报名、亲子关系等指导；依托“学长团”“少年梦想导师团”“家长职业导师团”，为学生起到表率、示范和指导作用；开展专业探索、职业体验活动，让学生提前了解大学和社会，为科学的人生规划提供可靠依据。

行动九：智慧教育，服务增长

扎根课堂，创新应用

推动教育信息化创新应用向系统化、纵深化发展，实现“十三五”教育信息化发展“一校一项目”目标，以“转变观念、重构课程、改革教学”为目标。

创标准 彰显特色

坚持“区域为舞台、学校为龙头、师生为表演者”的信息技术应用推进策略，积极鼓励、支持、引导学校开展各类教学改革试验。南山区教育信息技术的推广实施涉及硬件平台、软件系统、师资培训、资源建设等要素，形成具有南山区域特色的教育信息技术标准和规范。

南山区在全区率先建成“三通两平台”，即全校宽带网络接入、全班级教学资源接入、全民网络学习空间接入，并建设数字教育资源公共服务平台和教育管理信息系统平台，实现有线无线双网全校园覆盖。

项目驱动的诊断式课堂

采用“课题引领、项目驱动、校际联盟”的合作方式，引进“基于大数据分析的中小学教师课堂教学诊断与改进”“基础教育跨越式发展实验”“基于国家课程项目的核心能力培育重构研究”等创新应用项目，让一线教师的研究深入到课堂变革中。

未来教育，深深扎根于课堂

相较于传统学校、传统教室，“未来学校”和“未来教室”将寻求三个改变：学习的方式将发生改变，学生成为真正的学习主体；师生关系将发生改变，教师由教授变为引导者；学习资源将更加丰富，学生可以在“泛在学习”的环境中随时随地进行学习。

行动十：梯队训练构筑制高点

放眼未来，南山师资队伍素质的全面提升是教育“南山质量”的核心保障。

《南山教师宣言》不仅是南山教师自身使命的真挚表白，更是这一事业向社会做出的庄严承诺，教师们背诵《南山教师宣言》已成为南山校园一道亮丽的风景线。

2014年2月，南山区在全省率先探索成立区级教师发展中心，创新南山教师自我培养模式，打造南山教师发展3.0版，南山教师发展“DNA”模型已经形成。

需求多样化

网络资源

自主开发

提供职业发展路径

《南山区教育系统教师培训实施方案》中，实施了针对后备行政干部的“先锋计划”和针对专业骨干教师的“领军计划”，两条路径清晰精准地引导教师量身定制职业规划，并分门别类制定了极具针对性的培训路径图和时间表。“未来教师培养计划”提前培养未来名师，“扣扣计划”培养新晋教师。从新晋教师、菜鸟教师、成熟教师、骨干教师、名师到首席教师，全区所有教师都能找到一条适合自己的专业发展轨迹。

让每一位老师都精彩

目前，南山教育局已建立区级名师工作室146个，形成了覆盖全区3000余人的南山教研共同体。“大原著（GB）课”“连载阅读计划”“世界咖啡馆”“思维导图教学法”“合作学习教学法”等教师培训活动正在如火如荼地开展。南山区“百花奖课堂教学大赛”已举办两届，“教育改革创新奖”评选已举办四届。“南山区年度教师”“精英教师”“模范教师”“十佳名师工作室主持人”“读书之光”等评比，引进了起引领和示范作用的优秀教师。

南山教师连续4年荣获深圳市“年度教师”称号，南山教师发展“DNA”模式被评为“全国教师队伍建设十大优秀案例”。2019年度广东省教育教学成果奖中，全市共有32个项目获一等奖以上，南山占到四分之一，位居全省（区县）第一名。

建设信息技术教师队伍

南山区自2013年起启动教育信息化人才计划，提升教师信息技术应用能力，打造面向未来的核心教师队伍。各学校都成立了信息中心，任命具有教育信息化领导能力的技术骨干担任信息中心主任，选拔和建设教育技术名师、学科技术导师等名师队伍。

新一代年轻教师积累了大量经验

南山青年教师成长迅速。2018年深圳市高中教师基本功大赛中，南山区6名教师获一等奖，1人获广东省一等奖，成绩位列全市前列。在刚刚结束的深圳市教师技能大赛中，综合实践科目分列一、二名，数学、化学、英语等科目教师进入前三名。其他科目决赛也即将开始。

立体全方位南山教师培训计划

一定把南山打造成为名师之乡

终于实现“在高原上攀登更高高度”的美好愿景

“普通高中教育不仅是国家教育体系的重要组成部分，也是关乎千家万户的民生工程。”

刘根平强调，这需要转变育人方式，有步骤、有步骤地推进以育人方式改革为核心的教育教学改革探索。南山区将在义务教育阶段实行712评估制度的基础上，逐步深入探索高中阶段育人方式改革。