国际教育和个性化成长

——i2国际私校及其全外教私人定制教育

在 i2，我们崇尚个性，根据每个学生的独特需求进行个性化教学。每个学生都可以成功，我们的目标是帮助他们。我们不仅相信语言教学，还相信国际洞察力——不仅是语言，还有文化。

在i2，我们教育“整个孩子”，“全面”教学，鼓励他们超越自己的极限，赋予学生创造自己目的地的能力。

良好的教学能够激发灵感，我们生活在一个更加一体化的世界。 i2 仅有外籍教师，帮助学生为真正的国际化未来做好准备。 I2 则不同。 I2更好。

国际私立学校

私塾是我国古代家庭或个体教师创办的教学场所。两千多年的历史变迁赋予了私立学校更多的现代意义。什么是现代私立学校？什么是国际私立学校？ i2国际私立学校的答案是：用国际化教育赋予私立学校更多现代意义。让这里不仅成为获取知识的学校、生命成长的场所，更是未来生命延伸的出路。

i2国际私立学校隶属于1983年成立的北美教育文化集团（NAEG）。2006年NAEG进入中国，成立了艾尔国际私立学校教育集团（i2国际私立学校），提供语言、全外教的文化、素质教育。建立民办教育咨询中心、国际互惠、国际游学、留学、移民等项目。截至目前，i2国际民办学校在国内拥有39个直营校区，分布于成都、绵阳、重庆、贵阳、长沙、昆明、厦门、青岛，并筹建南宁、广州、意大利、越南等校区。 i2国际私立学校拥有来自世界各地不同肤色、不同语言的千余名员工，其中600多名来自中国，400多名来自不同海外国家。

对于“i2”，国际私校的人是这样解释的：“国际教育”和“个性成长”，国际教育和个性化成长。对于这两点，奥地利作家茨威格曾在《昨日的世界》中写下一段话，可以作为当下对“国际教育”和“个性化成长”理解的微妙注脚——“一个人的肌肉缺乏锻炼。以后可以弥补，但智力的飞跃，即灵魂中的内在领悟却不同：只有在其形成的决定性岁月里才能得到锻炼，只有那些早学敞开心扉的人，才能在以后得到锻炼。那么你就能将整个世界容纳在你的心里。”因此，孩子“决定性”时期教育的“开放性”和“多样性”必然对孩子的心灵成长产生直接影响。真正关注心灵的教育才是真正的国际化教育，也一定是个性化成长的教育。而且，“如果你想了解民族与国家之间的真正联系，你只能从周围人的思想友谊中得到”。从这个角度来看，国际私校拥有一支来自世界各地的强大外教团队，具有很强的实践说服力和感召力，能够真正弘扬i2国际私校人的共同理想——提供有温度的国际教育！

私立国际学校为何应运而生？

用教育理念变革中国培训行业

i2国际私立学校的起源来自一个故事。长期以来，人们一直在寻找帮助孩子更好成长的方法，但随着时间的推移，人们发现世界上从来没有一种统一有效的方法可以让所有的孩子成功、快乐地成长。因为每个孩子都是一个独特的个体，有着独特的成长过程和轨迹。 “我想做的不是让每个孩子走上同一条成功之路，而是让每个孩子走上最适合他或她的专属道路。” i2国际私立学校创始人彭琪表示，让每个孩子走上同一条成功之路。走上最适合自己的道路，需要我们因材施教，根据每个孩子的性格特点找到最适合的方法。正是这种理念造就了今天的i2国际私立学校。

所有实现的梦想背后，都有一个堪称“梦想开始的地方”的故事。彭琪的故事是这样的：一名研究生面临实习和就业。学的是商科的彭奇想去一家外资公司实习英语培训，但又羞于自己英语水平不佳，于是他尝试了一些培训机构的课程。他学习兴趣浓厚，目标明确，却发现在需求如此饱和的课堂上，仍然存在临时抱佛脚的教学、死板的教材、机械的技能训练。这怎么可能是花钱学语言该有的氛围？无奈之下，彭奇只好主动结识了一些有共同兴趣的外国朋友。通过自然的互动和交流，他慢慢地训练和学习。几个月后，他的英语表达突飞猛进。同时，最让彭奇感到自信的是自己国际素养的提升。一直相信偶然背后有必然性的彭奇，此时有了一个“必然”的梦想：建立一所理想的国际教育机构。这个机构不仅培养一种语言技能，更是实现一种教育。 ，因教育而精彩人生。

2006年创办时，彭奇带领团队提倡“聘请外教，轻松学外语”。这也是国外流行的家庭式英语，全是外教授课。这个时期的家长非常钦佩外教。虽然他们无法解释其中的原因，但他们很容易被吸引。 “外教”流行！基于这样的背景，趁热打铁，i2国际学校提出了“全外教、私人定制”的第二步目标。截至2015年，经过八年高效快速的发展，i2国际民办学校在成都拥有19个校区，在绵阳、重庆、贵阳、昆明、厦门、长沙、青岛等地共20个校区。

这一切都刺激着为梦想而生活、坚持的彭奇思考：当越来越多的学生选择i2国际私立学校时，我们能为他们带来什么？我们能做些什么才能真正配得上这个？选择之后的选择？如何才能把自己打造成一个有生命力的外语培训机构？

“每个选择i2国际私立学校的人都有不同的成长愿望。”彭琪表示，无论是外教教学还是私人定制教学方案，都不是i2国际私校的最终目标。 i2国际私立学校为何存在？用彭奇的话说，就是用教育的理念改造中国的培训行业。 “我们的最终目标不是简单地让孩子掌握一门语言，而是实现每个孩子不同的成长愿望。在国际教育经验中，培养现代世界公民的国际素养，让每个孩子都能更自豪地存在”成为真正体现素质教育精神的国际教育品牌。”

第一章：找“洋”外教

陪伴见证孩子的成长

i2国际私校以“私教”为理念，始终坚持全外教为学生提供私人定制教育的理念。 “全外教”的定位或许只是很多培训机构为了吸引客户的一个噱头，只是一个炒作的口号。外教素质参差不齐是我国外语培训行业的现状。但在i2国际私立学校，这就是教师的真实处境。拥有国家《聘请外国专家资格认可证书》的i2国际民办学校英语，目前拥有专职外籍教师300余人，大部分来自欧美一线国家，且均拥有专业外籍教师资格证。具有丰富的教学资格和丰富的教学经验。全外教真实教学环境成为学生选择i2国际私立学校的重要原因。

i2国际私校的几乎每一位外教都有自己对教育的深入思考。在教育孩子的过程中，陪伴孩子见证孩子的成长。

“我的很多学生都想出国留学、移民。除了语言能力，更重要的是了解当地文化。” Tom表示，来自美国，他希望能够向学生们传授更多的美国文化，让他们了解当地的一些风俗习惯，比如如何与人交往，如何在公共场所接听电话等。是融入当地最需要的。他认为除了语言之外私人外教一对一哪家好，还能收获很多东西。

5岁的学生王雨涵因为将来要在美国生活和学习，希望能在良好的语言环境中学习英语。 “刚来这里的时候，我对学习非常抵触，而且我很内向，不喜欢表达自己。”为了让雨涵活泼起来，汤姆想了很多办法，玩游戏、讲故事、分享笑话……慢慢地，雨涵的脸上露出了笑容，每次来i2国际私立学校读书都感觉很开心，我的语言表达能力也越来越强。而最近，Tom还带着王雨涵拍摄了她人生中的第一部短片。

“演讲比赛、小主持人比赛、亲子活动让孩子们学得很开心。”说起女儿王雨涵的变化，王先生特别高兴。看到孩子们每次回家都给他讲外教故事，他感到由衷的欣慰。全外教的语言环境、轻松有效的学习方式正是王雨涵所期望的：通过语言学习为孩子打开一扇窗。 “这不是剧本，不是预设的课程，它是免费的，但不是自由放任的。”这也是王雨涵父亲选择i2国际私立学校的原因。他希望教学不是公式化、培训式的，而是师生、家长之间最好的关系。沟通意味着与父母一起陪伴孩子成长。

Jack来自美国，是i2国际学校的教学总监。拥有12年的教学经验，对教育充满热情和执着。 “希望所有的孩子都能幸福”是他经常挂在嘴边的一句话。与其他机构“全外教”教学不同，i2国际私校希望通过外教纯正的语言文化背景和国际化思维，为学生提供国际化的教育体验。

“语言学习只是国际教育中最基本、最简单的方式，最重要的是，通过这种方式，可以实现更多的可能性，比如培养国际思维、如何提高文化素养等。” 12年的教学经验，让Jack对教育有了深刻的理解和积累。

i2国际私校“全外教”国际教育的核心理念是充分尊重。这种尊重在于给予孩子多种选择，实现国际语言环境中的语言学习，实现教育。它允许教师根据自己的教学理念自由选择教学方法并达到最终的教育目标。因为对于学生来说，语言学习只是国际教育中最基本的环节国际教育和个性化成长，除了语言之外，还有更多的可能性和无限的成就。

第2章到此实现个性化定制

以学生为中心，尊重个性

去年年底，石狮中学二年级女生王多怡的小说《月光下的花边：影子搜寻》出版，首印不到半个月就销售一空。甚至有网友评价这部作品为“中国版哈利波特”。这部36万字的青春奇幻小说主要写于初三。此时的王多怡是i2国际私立学校的学生。书中大部分人物名字都是王多一和i2国际私立学校的外教想出来的。的。

“外教告诉我哪些名字更受欢迎，并向我解释它们背后的文化和故事。”王多怡说，在写作过程中私人外教一对一哪家好，外教也给了我很多帮助，这也是为什么她的作品被评价更像是翻译作品的原因。外教的生活经历给了王多一创作更多的蓝本，他的语言表达也变得更加真实和纯粹。我在i2国际私立学校获得的不仅仅是小说写作方面的帮助。王多怡表示，i2国际学校为她打开了很多窗口。现在她正在申请哥伦比亚新​​闻学院。她正在向自己的理想迈进，i2国际学校为她插上了翅膀。

“教育的最终目标是让每个孩子成为最好的自己。” i2国际私校南苑校区校长Demi表示，i2国际私校的“私教”主张以学生为中心，尊重个体独特性和成长模式。 ，为学生定制目标、课程和计划，为学生提供开放课程和资源，培养学生以开放的态度接受和适应社会，帮助他们在知识、智力和品格三个方面全面发展，最终实现自我价值和社会价值。

每个选择i2国际私立学校的人都有不同的需求。 i2国际私立学校最小的学生只有1岁，最大的学生已有60岁。无论他们有什么不同的需求，最终都可以通过在自己的目标下私人定制的课程计划来实现自己的成长。

对于60岁的实习生玛丽来说，她的目标是学习用英语点餐、购物和机场接送。当儿子出国时，玛丽经常出国看望儿子。转机、订餐、购物成了她最大的烦恼。针对她的情况，民办教育顾问安排外教进行了一些专门培训，重点是衣食住行方面的语言表达。现在出国旅游、订餐、逛街对她来说都不再是问题了。

4岁的Niky去年春天来到i2国际私立学校开始学习，但他性格内向，不喜欢与孩子交流。基于这种情况，民办教育顾问推荐了一位性格活泼的老师。老师在与他的接触中，发现他对绘本阅读更加感兴趣，于是他从这方面入手，带领孩子们一起阅读绘本。最近，Niky还和外教一起制作了一本绘本。

“世界上没有没有天赋的人，问题是教育者必须发现每个学生的天赋、兴趣、爱好和特长，并为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。”在 i2 International 中，这一段内容印在私立学校宣传册的扉页上。在i2国际私校人看来，无论是1岁孩子需要的国际语言环境，还是60岁学生及时解决具体问题的需要，无论是5人的关爱三岁孩子对于绘本的喜爱，还是王多一的文学创作才华。当他们面对这些学生时，他们要做的就是关心、帮助、成就，最终让每个学生成为更好的自己。

第3章 不只是外教

我们要成就更好的自己

“我喜欢和劳拉老师一起画画，和彼得一起踢足球。” 4岁的苏瑞把i2国际私立学校视为她除了幼儿园之外的第二所学校。她每天回家第一件事就是给妈妈讲i2国际私立学校的故事。她所说的Laura和Peter都是i2国际私校素质教育中心的老师。劳拉是素质教育中心的一名美术老师。她主修艺术设计，毕业于爱丁堡大学；而Peter则是一名职业足球教练，曾在美国青少年足球协会工作，并拥有UEFA（欧洲足球协会）教练资格。 i2国际私校素质教育中心开设艺术、体育、科学三大类课程。

“给孩子们开设艺术课程不仅陶冶了他们的情操，也为我们提供了一种关爱孩子的方式。”素质教育中心工作人员何丹表示，设立中心的目的是为了给孩子的成长提供更多的关爱，发现孩子的更多可能性，为每个学生提供更多的机会。与其他同类培训机构相比，i2国际私校除了专门设立的素质教育中心外，还专门设立了i2心理研究中心。 i2心理研究中心成立于2014年6月，团队成员均为具有专业背景的资深心理咨询师。旨在为每个学生提供个性化定制的教育服务，帮助学生发现更好的自己。

“教育就是参与孩子的全部生活，走进孩子的生活和内心世界，充分了解后才能提供更好的帮助。”何丹认为，做国际教育时，要主动从潜意识到内心世界打好基础。意识，是从精神到物质、从口语到非口语的桥梁，打开孩子内心世界的大门，真正理解孩子、爱孩子。教育来源于生活私人外教一对一哪家好，要实现教育就必须融入生活。融合点可以是英语、戏剧、足球、或者绘画。关键是在i2国际私立学校——成就更好的自己。

“小贡献，大改变”1%的力量是i2国际学校近年来一直在推动的公益行动。几年来，i2国际民办学校走进了全国多所偏远乡村学校。国际私校提供全外教的优质师资资源，为农村学校师生送外教班，让农村孩子体验外教课，让农村学生从老师那里学习一些语言教学方法外教。此外，i2国际私立学校还在部分学校设立公益奖助学金，支持教育、回馈社会。在i2国际私校看来，教育是一种实践。他们希望这样的公益活动能够通过言传身教，教会孩子们善良、感恩、责任等美好事物，让孩子们充分感受到社会正能量，树立良好的价值观。 2015年春季学期后，i2国际私校的1%国际教育力量公益课程开始走进成都部分公立学校。 i2国际私立学校为公立学校提供每周免费的优质教育课程私人外教一对一哪家好，其中包括足球。 、篮球、舞蹈、创意艺术、戏剧等……

一个团队、一个事业的走向，都有其内在的因素。 “心中所感学英语，心中所想”，最终会带领人们走向自己一直追逐的目标。 i2国际私校的年轻团队正在用自己的方式继续书写他们在外语培训行业写下的传奇。他们需要的是时间、温暖、丰富的关爱和坚持。在这里，每个学生，以及家长和老师，将收获更好的自己。

结尾