在线教育创业如火如荼，创业者的关注点也从平台转向小而美的细分领域。传统少儿英语培训机构如何应对互联网技术带来的变革氛围？少儿英语学习的特点是否已经确定——通过“线上”的形式突破这块诱人的“蛋糕”并不容易？

瑞思学科英语初中生“新入口”

就在今年上半年，瑞斯主题英语针对初中生推出了在线课程Rise up。课程内容包括外教在线视频课件、美国老师一对一在线辅导、线下项目式学习、美国校园营等。其对年轻留学家长的最大吸引力在于课程符合美国核心课程标准（CCSS），并与美国部分高中对接。学生有机会获得相应学分或直接入学，无需参加托福考试。

Rise up是Rise学科英语首次接触互联网，即将推出的Rise图书馆（“Rise图书馆”）等在线工具将帮助学生进行辅助学习，如增加阅读、听力、阅读和阅读等。下列的。

对于今年推出在线课程的原因，升科英语CEO孙一丁给出了答案。他告诉记者：“10岁以下的孩子缺乏自主学习能力，家长也对孩子的视力、互联网使用习惯等问题有所顾虑，因此，互联网对他们来说只能是一种补充，而不是必需品。”这个年龄段的孩子不仅需要学习知识，还需要提高沟通能力和沟通能力，培养分享和互助的品质，对于进入初中后的孩子来说，可以提高他们的独立学习能力和帮助。他们更好地利用它。学习时间变得至关重要，这也是我们推出相应在线课程的原因之一。”

事实上，随着年龄的增长，少儿英语培训机构会面临学生流失的问题，因为学生的学业负担增加，他们学习英语的精力也被其他科目分散了。 “瑞思推出在线课程英语，其实是希望能够更好地延伸产品，帮助学生不断提高英语学习能力。未来，也希望成为瑞思初中阶段新生的‘入口’， ”孙一丁说道。

瑞思自成立以来一直坚持以中方教师为主的教学方式，但新上线的课程则推出了纯外教一对一课程。孙一丁解释说：“最重要的原因是低年级孩子的英语学习需要老师更好地与家长沟通。中国老师在与孩子互动、与家长沟通方面优势明显。同时，他们也了解第二语言的学习。特征。但随着孩子年龄的增长，语言能力的提高，未来需要出国留学学英语，我们也加大了外教的投入，让学生对当地文化有更深入的了解。”

瑞思在线教学的可预见的困难是如何提高学生的课程完成率或者如何帮助学生坚持学习。孙一丁表示：“我们希望通过线上线下相结合的方式英语培训，增强学生与老师、学生与学生之间的互动。此外，课后服务也需要不断调整和完善，即及时沟通与家长了解学生的学习状况”。

青少年英语从课堂延伸至课外

“英语学习是一种能力学习，学习者需要在真实的情境中进行社交互动，完成文化习俗的互动体验，这些都是在线学习无法完全取代面对面学习的根本原因。” EF教育青少年英语中国区总经理兼执行副总裁白教宇表示，孩子在同伴的鼓励和推动下更适合学习；在线学习确实节省了路途时间，但如何在有效时间内提高学习效果才是最重要的问题。

也正因如此，在线学习目前在少儿英语培训领域只能起到“配角”的作用。

以少儿为基础的“线上”实验早在2007年就已经开始。白教宇告诉记者：“互动性强、有场景、注重体验的面对面英语教学方式无疑更适合孩子们的学习，但也只是每周学习一两次会导致孩子丢失很多知识，因此我们正在尝试利用互联网技术让孩子把课堂内容带回家，提高课堂知识的吸收率外教是一对一吗还是一对，为孩子营造一个英语学习环境。日常生活。”

“在线教育不是简单的鼠标+教材，它非常注重互动体验外教是一对一吗还是一对，特别是基于孩子的兴趣。重复性的游戏很受年龄较小的孩子的欢迎，因为内容不会让他们感到陌生，会逐渐增强他们的自信心。”我们通过寓教于乐的方式向孩子们介绍词汇、阅读等内容。”白娇宇说。

以EF去年更新的少儿英语起飞课程（7-9岁）为例：学生可以在iLAB中复习课堂内容外教是一对一吗还是一对，包括动画视频、绘本阅读、单词卡、英文歌曲、原创童谣等。考虑到这个年龄段孩子的心理发展特点，游戏特意设置了挑战环节，并通过积分、奖牌等方式鼓励孩子高质量完成作业。

除了网络技术的创新，少儿英语也在不断调整在线教学内容。白娇宇发现：“随着家长更加关注孩子的英语学习，孩子的英语学习基础也发生了很大的变化。因此，我们需要调整孩子年龄和语言水平之间的内容关系。事实上，当家长在学习孩子的英语时，孩子的英语学习基础也发生了很大的变化。”英语起着关键作用，10岁以下的孩子会在父母的陪伴下更好地完成日常的在线学习任务在线学习英语的“配角”？，而10岁以上的孩子完成率会下降，这对在线系统产生负面影响。和课程对设计，以及课后顾问的服务都提出了更高的要求。”

白教宇认为外教是一对一吗还是一对，无论是在线辅导平台、题库、在线教学还是在线问答，基于K12（小学到高中）阶段人群，任何“在线”方式都有需要克服的现实问题。然而，互联网技术确实可以为孩子创造一个立体的英语学习环境，从课堂延伸到课后。 （北京参考消息网记者 凌云）