导语：“如何学英语”成为今年两会讨论的热点话题。全国政协委员、九三学社中央委员徐进建议英语等外语课程不再与汉语同等级别的主干课程义务教育阶段数学、英语、外语不再设置为高考必修科目。北京师范大学资深教授顾明远认为，在当前国际化、全球化背景下，外语的重要性不言而喻。他不同意高考取消外语科目，外语也不能从高考中退出。但高考外语科目采取社会化考试、分级考试等新方案是完全必要的。必须参加一年以上的考试。目前，是否有必要缩短学生在校英语学习时间？弱化小学英语学习会产生哪些影响？我们与一线老师讨论了相关问题。

“英语焦虑”成为家长和学生的担忧

观察者网·底线思考：您认为取消小学英语主科地位是否可行？

G老师：作为老师，我更关心的问题可能是，取消后我该怎么办？压缩的英语学习时间会分配到哪些课程？可行性需要根据这些来判断。

现在，总体趋势可能是降低英语学科的地位。例如，高考英语考试将分为几次，口语考试将被取消。那么它又是什么呢？提高语言地位？还是提高美育和劳动阶级的地位？我认为这一切都需要政策的支持。仅仅看某一门课程的兴衰可能并没有多大意义。

观察者网·底线思考：在提出取消中小学英语主科地位时，徐进委员还指出了一个情况：为了上重点中学，很多小学生都考取了英语相当于CET-4的考试证书。在日常教学活动中，您的学生是否抱怨英语学习过度、超前？

G老师：在北京、上海这样的城市，这种现象应该是比较普遍的。很多孩子在小学就已经完成了英语能力训练。他们或许没有提前学过初高中教材，但他们的能力已经完全达到了写高考卷子的水平。事实上，英语是一门比较容易提前学习的学科。小学生做高考数学卷子很难，但英语是可以的。

在教学中我们也发现，学生学得越早，后面就越容易。也有很多学生提前学好英语后，把时间转移到其他科目上，或者数理化比赛上。如果你小学不好好学习，高中却要考试一线教师：为了公平起见英语，一味减少在校英语学习时间不宜，越到最后就越难。

当然，如果你愿意在高中时补习英语学英语，你仍然可以提高它。例如，我们有一个学生，他的英语一直不及格。然后大二到大四的假期里，他把我们发的一本很厚的语法词汇书从头到尾背了三遍。结果，他稳步提升了20多分。 。这个成绩虽然不能说是出色，但至少没有拖后腿。

关于英语的过度学习和进阶学习，我想我们可以从另一个角度来看——

事实上高二英语一对一外教怎么样，现在初中英语课和高中英语课之间存在脱节。现在高考英语的难度与四六级基本持平。如果初中只学课本上的东西，到了高中就会感到压力。我们经常会遇到很多家长说：“我孩子初中的时候英语很好，为什么高中就不好呢？”这是因为初中和高中的英语教育存在脱节。

在义务教育阶段，学生面临从小学到初中的过渡，英语的重要性可能不那么明显。但当你从初中升到高中时，你就会面临选拔考试。在现行的考试制度下，如果你的英语基础不好，你就会处于劣势。这些也是学生面临的现实问题。

除非对现行考试制度进行调整和改革，单纯弱化小学英语学习来解决高级学习问题，效果可能并不大。

北京的一堂英语培训班，外教在课堂上与孩子们互动。摄影/中国新闻周刊记者 董杰旭

观察者网·底线思考：这个建议给人的感觉是与教育行业之前经常提到的“减负”、“提高素质教育”的精神是一致的。在“减负”的背景下，您是如何安排自己的英语课程时间和工作量的？

G老师：我们现在控制工作量更严格了。例如，如果当天有考试或练习，我们不可以布置书面作业，必须给学生足够的时间自行组织和复习。

此外，我们定期对学生进行问卷调查，询问诸如完成每门科目的作业需要多长时间等问题，形成数据分析。如果数据显示异常，主管会向任课老师询问情况。如果反馈课程负担过重，教研室会召开会议进行调整。

观察者网·底线思考：疫情影响下，在线教育快速发展。您的学生多久接受一次在线英语辅导？

G老师：非常喜欢。事实上英语培训，孩子们从小报课堂上学习英语是很常见的。毕竟高二英语一对一外教怎么样，家长也会有“教育危机感”和“比较意识”。全球化时代，学好一门外语，以便日后需要时使用，是每个人的共识。

观察者网·底线思考：我们看到一些外语辅导班在宣传时将英语与“培养贵族精神”、“培养世界公民”挂钩。说一口纯正的英语似乎已经超越了知识的范畴。本身，并具有身份标签的含义。对于这种现象你怎么看？

G老师：这种宣扬的价值观是有问题的。以前有所谓的外语鄙视链，人们会说“法语更优雅，更好听”。事实上高二英语一对一外教怎么样，它传达了类似的价值观。考虑到这些现象，我想高二英语一对一外教怎么样，如果我们在基础教育阶段就提供英语教育，让每个孩子都能掌握英语，那么说英语不一定是一件高人一等、值得炫耀的事情。相反，如果在学校不教或少教英语，学生之间的差距就会越来越大。毕竟，家庭富裕的学生也会利用课外时间接触外教和各种优质教育资源来提升自己。但是那些无力承担课外培训的学生怎么办？