爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。根据小学生的思维特点、认知模式和心理特点,小学英语教学应特别注重激发学生的学习兴趣,充分发挥学生学习的主动性,注重学生的学习乐趣。英语教学,让小学生对英语学习充满期待,充分发挥他们的学习能力。英语的主动性让他们从小就爱上了英语学习。小学英语的趣味教学离不开三个“趣”方面。
1. 老师很有趣
对于小学生来说外教一对一英语口语课儿童唱歌,老师的第一印象简直可以成为他们学习好坏的标准。作者认识一位朋友。当她上学的时候外教一对一英语口语课儿童唱歌小学英语教学,趣味教学,能让小学生爱上英语,当她听说她的英语老师是一个极其严格的人时,她的第一反应是“我不去学校,因为我害怕被老师打”。这种反应虽然是个案,但确实符合小学生的心理特点,也充分说明了小学教师对学生的深刻影响。这也从侧面揭示了一个道理。为了更好地帮助学生适应小学的生活和学习,教师应该更加平易近人、幽默风趣。
1、营造平等和谐的师生关系
孩子的心理特征告诉我们,小学生有更强的“师友本性”。如果他们对某个老师有好感外教一对一英语口语课儿童唱歌,就会对该老师的课产生兴趣,特别关注,并且愿意付出很大的努力,花很多的精力来学好这门课!相反,如果他们不喜欢某个老师,由于他们的逆反心理,他们就会不想学或者不学这个老师的课。因此,教师要深入学生、与学生相处,了解学生的兴趣、爱好、情绪变化,时刻关心学生,爱护学生,尊重学生,有针对性地帮助学生。让您不仅成为学生心目中值得尊敬的老师,更是他们亲爱的、可敬的亲密朋友。
平等和谐的师生关系不仅体现在课堂上,也体现在课堂外。众所周知,随着新媒体技术的发展,现在小学生在课外有很多交流互动的平台,比如QQ、微信等,他们会特别关注老师的这些交流平台,并且也会非常关注老师在虚拟平台上对自己的关注和评价。教师应充分认识学生的这一心理,充分利用网络交流平台,与学生进行及时、良性、适时、有趣的互动。
2、建立激励性的评价机制
与“亲师性”类似,小学生也非常“畏师”。因此,教师在面对这个年龄段的学生时,不能总是摆出严格教师的“冰块脸”,而应该以鼓励的方式与学生进行沟通和评价。学生在课堂上发言、认真拼写单词、主动背诵课文时,教师要及时鼓励和表扬。
当然,这并不是说不能批评学生的缺点,不能任由他们自行其是。批评和表扬都应该是出于关爱学生的目的,所以要注意批评的方式,千万不要伤害孩子的自尊。让孩子从心里感受到老师的批评和表扬都是出于爱。只有这样,师生关系才能融洽,感情融洽,学生才能有兴趣地学习。
2. 课程有趣
轻松、自由、不受约束的课堂让学生更自由地表达自己的观点。小学英语教学的主要目标是帮助孩子培养学习英语兴趣。因此,教师必须充分把握小学适龄儿童的天性,努力营造轻松、欢乐、幽默、丰富多彩的课堂氛围,让孩子们自由、期待地学习。进入教室。
1.营造轻松愉快的课堂环境
小学生有一种爱说话、爱闹事的童心。他们无所顾忌,敢想敢说,积极主动,求新求异的欲望强烈。因此,教师应顺势而为,不要一味追求课堂纪律而浇灭自己的好奇心和求知欲。课堂上英语,教师应尽可能多地使用抑扬顿挫、语气丰富、幽默、有动机或悬念的语言,用丰富的表情和手势组织课堂教学,为学生创造一个开放、轻松的课堂环境。
和谐轻松的课堂氛围,让学生能够以轻松愉快的心情投入到学习中。他们自然会敢于大胆用英语说话、积极思考,对英语学习的兴趣也会变得更浓厚。
2、充分利用游戏、歌曲等可视化教学方法
爱玩是孩子的天性。利用这一点,学生可以通过各种游戏慢慢习得单词。通常在课堂上,我用一个游戏:一个学生背对着其他学生,另一个学生把单词卡藏在任意一个学生的课桌上,然后背对着他的学生开始寻找。当他找到它时,他说:Its a... 或 They are... 在搜索过程中,其他学生一起读出这个单词外教一对一英语口语课儿童唱歌,声音随着寻找它的人与卡片之间的距离而变化。声音远时轻柔,近时响亮,以提醒寻找某人。
不难发现,很多外教喜欢用歌曲来激发孩子们英语教学的兴趣。这是因为唱歌可以使学生感到轻松、快乐、满足、兴奋。在小学英语课堂教学中,教师也可以尝试使用歌曲。
3. 有趣的活动
英语课外活动课不仅是英语课堂教学的延伸和补充,有利于学生创造性思维的发展,还可以提高小学英语教学质量。这种活动课没有课堂教学的紧张、压抑、快节奏的氛围。学生可以完全放松情绪,在轻松、轻松、舒适的氛围中毫无压力地玩耍、学习、交流。
1、活动形式要多样化,让学生根据自己的喜好和能力自由选择。
小学英语课外活动形式多样。教师可根据学生的不同年龄、性格特点、兴趣特长,采取不同形式的活动。常见的活动形式包括以下几种:
(1)组建英语活动小组。兴趣小组作为一种常见的学习结构学英语,在英语教学活动中发挥着一定的作用。它让学生根据自己的兴趣和专业领域自动聚集在一起进行合作学习,既相互监督又相互促进。教师应重视并鼓励学生形成兴趣小组。
(二)开展英语竞赛。小学生有强烈的表现欲望和荣誉感。适当开展一些课外竞赛活动英语培训,不仅可以提高学生学习英语的兴趣,调动学生的学习积极性,而且可以对学生的思维、记忆、理解等能力提供全面的训练。 ,有利于综合素质的培养。教师可以在课外适当组织一些竞赛活动,以增加学生学习英语兴趣,调动他们的学习积极性。
(三)举办英语文艺演出。小学生都喜欢表演。老师可以利用假期安排学生参加一些简单的文艺表演。如演奏外国音乐、朗诵诗歌、表演短剧、讲故事、猜谜语等。
2、活动内容必须适宜,符合学生的年龄特点和学习水平。
如果课外活动的内容要求学生具有较高的英语水平,学生就会退缩,甚至失去学习兴趣;反之,如果水平太低,他们也会感到不感兴趣。更重要的是,课外活动不能造成学生的学习负担,教师必须掌握适度的原则。
笔者认为,帮助孩子培养学习英语的兴趣远比在英语考试中取得高分更重要。因此,“三趣”——有趣的老师、有趣的课堂、有趣的活动——应成为小学英语教学的重点。只有这样,孩子才能充分享受学习英语的乐趣,并持续终身英语学习。