为了积极促进教学改革，不断提高教学质量，提高教学研究和发展水平，促进儿童英语教学内容的优化和改善，并将小组的教学提升到新的水平。 I2 AITU教育小组（以下称为：I2）于2020年1月建立了AITU双语教育研究所学英语，坚持“学术领导力，内容驱动，基于质量的质量”，并在科学教育和教学理论的指导下，大力强烈促进该小组学术水平的持续改善。
为此，I2的创始人Peng Qi先生和I2双语教育研究所执行主任Peng Qi先生访问了南方师范大学的家庭儿童双语教育专家和博士学位主管。 Qiang Haiyan教授是一位专家，他首次向中国介绍了英语沉浸式教学。在与“中国 - 加拿大 - 美国教育合作项目 -英语沉浸式课程”的专家进行了许多研究和讨论之后（以下称为CCUEI）项目团队，I2的教学和研究能力和教学理念得到了专家的认可，并最终得到了证实，并最终得到了证实。八月份的项目团队。在该项目的研究合作后，I2成为该项目唯一的校外实践基础。
世界上的沉浸式教学及其在中国的成就和经验
随着全球整合的持续加速，外语教学引起了各行各业的广泛关注。自1990年代以来，外语教学表明了各个国家的三个主要趋势：年轻年龄，与其他学科内容的相互渗透以及外语教学研究和教育科学研究的结合。在外语教学改革的各种学校中，第二语言的沉浸是第二语言作为教学语言的教学模型。也就是说德语外教一对一广州有吗，在学习第二语言的所有或一半的时候，“浸透”了，每个学科都以第二语言（即目标语言）教授。换句话说，第二语言不仅是学习内容，而且是学习工具。在过去的几十年中，由于沉浸式教学的成功I2获得了英语沉浸式课程的唯一校外练习基础，传统和孤立的外语教学已开始改变将外语与主题知识教学相结合的方向。
迄今为止，沉浸式教学已经完全沉浸，半浸泡和双向沉浸式教学，以9种不同的语言在22个州的360所学校中进行了9种不同的语言。 1997年，Qiang Haiyan教授浸入中国，并将Xi'an作为第一个实验领域。现在，它已经传播到广州，北京，上海，武韩，富裕，东圭，深圳，澳门和中国其他地方。迄今为止，它已正式纳入“基础教育中的国家外语教学研究研究”，“教育部的1999年第9五年五年五年五年计划的特殊任务项目”和“教育部招募外国专家的关键项目”。
该项目的目的是探索我国儿童学习和掌握外语的最佳方法，并有效解决我国双语人才培训的方法和质量问题。在研究过程中，教师关注儿童的成长，使儿童处于学习的主要位置，从兴趣开始，专注于活动，并以丰富而丰富多彩的内容和生动的形式进行实验活动。我们放弃了传统教学中灌输和被动记忆的方法，并在活动中学习并在活动中发展。这种方法极大地刺激了儿童在学习中的热情和创造力，孩子们通常表达他们对学习英语偏爱。
沉浸式研究在中国已经经历了20多年的经历，随着专家和教师的共同努力，它看到了明显的结果：
儿童的英语水平得到了显着提高。由于使用沉浸式教学，英语作为教学语言始终被整合到各种主题活动中英语培训，从而极大地促进了儿童对英语的获取。其次，沉浸教学培养了儿童的英语思维能力。可以完全发挥儿童学习英语的热情和主动性，从而增强了儿童学习英语动力。
I2这次被授予“中国加拿大 - 美国教育合作项目 -英语沉浸式课程”的校外实践基础。它与所有外教教师在I2的母语中的沉浸教学概念相吻合，这也激发了I2遵循研究小组专家的指导。朝着正确的方向前进。值得信赖的实现“双语交付”！
教学和研究实力认证！ I2是该课程项目唯一的校外实践基础
自成立以来，I2一直将教学视为品牌的生命线德语外教一对一广州有吗，坚持最终追求教学质量，不断地投入了大量的人力和物质资源，坚持要教学研究和开发和创新教学产品德语外教一对一广州有吗，以实现儿童英语教育的长期发展。
2018年英语，I2推出了由国内外语言教育专家共同开发的“ 英语 ”儿童课程。它将根据课程概念，级别的设置，教学维度德语外教一对一广州有吗，教学目标，教学模型等创建高端儿童的英语质量课程。本课程遵循国际教育的发展趋势，并依赖于全球高级Macmillan等级课程系统，课程设置更加多样化。它包括：语言艺术专业课程，基于现象的学习（基于现象的学习）以及各种特殊形式的特殊课程的结合，这些课程全面丰富了儿童的学习内容。值得一提的是，PBL真实情况教学是针对儿童的年龄特征，兴趣和爱好的，并在生活中的主题和情况下设定了主题。外教带领孩子们在真实场景中进行英语学科的探索性学习和应用。真正将您所学的知识付诸实践。
作为中国最早介绍现象教学的教育机构之一，I2不仅专注于语言技能的培养，而且还致力于培养学生具有5C的能力（即，跨文化理解，沟通技巧，创造力，关键，关键思维和合作精神）国际精英才能进一步增强了学生的国际综合竞争力。
I2的主课程“ Ibsentual”旨在针对国内教学的特定环境，并介绍基于项目的教学对儿童的英语课程，完美地实现了新方法和现有教学方法的整合，并扩大了儿童英语教学理论和方法的研究视野。
目前，英语沉浸式教学实验的范围正在不断扩大，越来越多的学校和科学研究机构正在参与实验研究。将来，它可能会为外国英语教学改革提供参考和可受欢迎的模型。目前，有关该主题的研究已受到国家和地方教育部门的关注和支持。我认为，这项教育研究的果实以及中国，加拿大和美国教育理论和实践相结合的产物将能够丰富我国家的外语教育研究，促进外语教学改革以及双语才能的培养做出了更大的贡献。 I2还将将这项研究作为探索新的英语教育和教学模型的机会教学，培养更多的双语学生，使更多的孩子有能力向上成长并拥抱世界。