近日，外语教学与研究出版社携手广东技术师范大学共同承办的“教学评价融合英语，助力未来发展——在新课程标准引领下外教英语口语一对一教学效果好吗，剑桥英语教学评价融合及实践研讨大会”在广东技术师范大学成功举办。这场盛会吸引了全国各地的500多位中小学英语教师及教研人员参加，众多业内知名专家和学者齐聚一堂外教英语口语一对一教学效果好吗，就英语教学的新动向、测评体系的创新等议题进行了深入交流和热烈讨论。

邓文新教授，广东技术师范大学党委常委兼副校长，在会议中详细阐述了学校的发展轨迹及其独特之处，并着重提出了学校在服务基础教育方面所肩负的重要责任。他提到外教英语口语一对一教学效果好吗，学校在“双师型”教师培养及高水平应用型人才的培育上已取得显著成绩，并持续努力，旨在为建立具有中国特色的教育评价体系贡献自己的智慧和力量。

蒲善娟，外语教学与研究出版社英语教育出版分社的副社长，指出我国基础教育正面临教学与评价紧密结合的时代挑战。她强调，评价体系的改革不仅有助于学生核心素养的培育，而且促进了教育观念的根本转变。此次会议为学术界与实务界提供了交流的桥梁，凸显了教育出版机构在课程改革和教师成长中的核心地位。

广东外语外贸大学的副校长刘建达教授，以“数智时代教师测评素养能力提升路径”为题，对AI技术深入融入教育领域的背景下，教师如何集中精力培养语言的实际运用能力和跨文化交流技巧进行了深入探讨。他着重指出，教师必须掌握设计和执行综合测评的技能，以促进教学、学习和评价三者之间的和谐统一。

此外，剑桥大学出版社与考评院华南区域渠道拓展经理郑德宇一同阐述了剑桥英语测评体系的多项优势。他们特别指出，回播、反馈以及调节机制对于教师实现教学评价的一致性具有显著促进作用。这种机制不仅有助于学生在人工智能时代提升沟通、思维和适应能力，而且能够有效增强他们的综合素质。

会议特别邀请了国际外语教师协会前主席Herbert Puchta，他站在思维能力培养的角度，详细介绍了如何将批判性思维、创造性思维以及元认知策略融入英语教学实践。Puchta指出，单纯的语言知识传授已不足以满足学生成长的需求，教师应当致力于唤醒学生的学习动力和自主学习能力，以推动学生的全面发展。

广东技术师范大学的特邀教授何润青就教学评价一体化的三大发展动向进行了深入剖析，他着重指出，以“单元目标”为核心的教学策略与“持续评估”体系的有机结合，对于增强学生的关键能力具有至关重要的意义。而剑桥大学出版社大中华区的认证与学术经理毕诗惠，则详细阐述了如何通过考试、教材及教学资源的综合设计外教英语口语一对一教学效果好吗，来有效促进学生对语言应用能力的实际掌握。

在会议的尾声，剑桥TKT中心的项目负责人古俊灵亲自主持了“大湾区外语教学评教师联盟”的成立典礼。此举标志着该区域在英语教学与测评的融合发展中取得了重要进展，同时也为打造一个高品质的协同教育体系提供了崭新的交流平台。

本次研讨会聚焦于英语教育的最新话题英语培训，成功构筑了一个将理论与实践紧密结合的交流场所大湾区外语教学迎新纪元？教评融合助力教师发展，促进了教学、评价相结合的理念在实际中的应用学英语，为英语教师的专业成长带来了新的活力。