亿多小学生的“英语差距”，来作业帮忙直播课拯救名师！

英语，它可能是中国教育中最具争议的学科。

一方面，它陷入了一场该不该学的骂战;另一方面，与其他基础学科相比，教育资源英语参差不齐尤为明显。久

而久之，它已经成为许多人无法形容的痛苦。

虽然大家或多或少都明白了英语教育差距的存在，但很少有人愿意深入询问这个话题的细节，中国儿童英语水平差异的话题，成了不忍心细说的“悲伤”。

在“9岁中国女孩在联合国演讲”等新闻下，网友们习惯用自嘲来掩饰嫉妒，自嘲和背诵带有中文同音的单词，自嘲自己出生在小县城“真的比不上大城市的婴儿”。大家哈哈，没人提背后的惨烈现实。

变化总是在僵局的背后。这个“特殊职业”出现后，事情悄然发生了变化。

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王家宝没能离开这个学生，“四字弟弟”。

他给学生的奶奶打了个电话，说了很多诚恳的话，什么“再穷，学历也不能差”，什么“这孩子心里好学，每次上课都把手举得很高”1，奶奶犹豫的态度没有改变。

王家宝最后又焦急又伤心地问道：“如果我有学费，我自己能给他贴三四百行吗？孩子们真的很想学习。"

但最后，孩子的祖母还是礼貌地拒绝了他的好意。他们是典型的留守儿童家庭，年迈的奶奶没有钱供孙子继续学业英语孩子的父母长期在外工作，看不到儿子的生活状况，也不了解孩子对英语学习的兴趣。

王家宝是一名小学英语老师，教授在线直播课程，为数千名具有相似学习能力的孩子教授小学英语。由于学生很多，与离线相比，每个学生的收费相对便宜。老师来自北京，都是优秀的教育工作者，背景很好。

“四字弟弟”和奶奶住在一起，能来王家宝上课，是因为他碰巧遇到了一个上课时间短、成本低的暑假专程。他参加体验班后第一次了解到外教大学直播教英语，英语学习也有简单的模式，于是他抓住机会报名了几百元的寒假班。

在作业课的直播间，平台会根据学生“进教室”的时间分配虚拟座位，这个小男孩是每班前6名。

每次来到互动环节，王家宝都能在小视频画面中看到他努力举手，小手举得特别高。无论是问他问题还是让他一起读，小家伙都很配合——“他真的很想学好英语培训，你可以看到他眼中的光”。

那年寒假里，王家宝有时候一天上三节课口干舌燥，但看到这个学生，他就有一种成就感，“就像喝了一桶红牛”。

整个寒假课，王家宝一共给“四字哥”上了七节课，最后一节课之前，他就已经知道小男孩要离班了。 王家宝记得自己本来不想哭，但是当他在下课时说“再见”时学英语，看着小男孩噼里啪啦地流下了眼泪， 他忍不住“哭了个鼻子”。

王家宝在课堂上与学生互动，对于那些成熟懂事的留守儿童，“不要总是向父母要钱”“不要给家庭带来负担”是第一条不能动的规矩。通过在线课程在线学习太“奢侈”了，更不用说学习周围人眼中“不太实用”的英语了。这个四字名字，每次上

课都认真配合的“四字弟弟”，终于离开了班级，成为王家宝上万学生中最遗憾的那个。

像”四

字弟弟》，我国有很多三四线市、县、镇，在这些地方的小学里，学生的口语交流还仅限于逐一背诵课本上的中文“英语滑”：“你好吗？我没事三克油”。

在《我在未来等你》的片段中，“法官”写着“法官”，“卖牛”写在菜单上

在海淀下属幼儿园，知识水平较高，四岁幼儿可以掌握1500英语词汇。

袁燕一直想开发一个适合全国小学生的英语课程。她英语出生在重庆的一个小镇，初中时学校连一个英语老师都没有，从地理老师调来教英语。回顾自己考入四川外国汉语大学并取得英语专业八级证书的经历，袁燕觉得这是“从一个教育资源特别贫瘠的地方到极其丰富的教育资源的过程”。"

直到她接触到互联网上的在线教育，面对来自全国各地的学生，她才第一次体会到了教育行业的“震撼”情绪。

“当我在课堂上观看现场录像中的孩子们时，学习环境非常不同。有的孩子在一个特别黑暗的房间里，屋顶上的电线上挂着旧的黄色灯泡，在课堂上拿着手机;有的孩子坐在电脑桌前，可以看到家里的装修设备很豪华。"

上课时袁彦老师直播间截图

那里

也是这些同龄孩子在学业水平上的差距，有的农村孩子连26个字母都认不出来，有的孩子已经可以流利地交谈了。

“我仿佛看到了整个中国，整个中国英语教育的缩影。袁彦说。袁岩和王家宝在任教时都意识到，他们曾经做过外国访问学者或毕业于一流大学，对于那些学历较弱的地区学生来说，他们可能不仅仅是“普通老师”。对应中国1.8亿中小学生，英语师匮乏，那些名校毕业的优秀师资注定不会“均匀分布”，他们可能是十八线城市学生永远无法获得的稀缺教育资源，但也是画龙点睛、让孩子找到学习诀窍的关键。

在线教育的形式或将成为改变贫困地区学生命运的希望。 02

王家宝小时候学英语的经历其实和袁彦很像，刚上英语课的时候，只觉得老师“叽叽喳喳，听起来像鸟儿”，老师水平英语的一些小地方不高，所教的一些词汇、句子、或者语调都是错误的。

他还记得，在他从未学过英语的时候，老师接他回答问题，他低下头，脸红得说不出话来。

“那一刻，我觉得我这辈子都学不了英语。”

背诵后忘记单词，用中文同音学习发音，学英语语法像从天上看书，看不懂句结构，不想说英语......王家宝和袁燕发现，这些中国孩子面临的共同问题，和他们英语学习时几乎一样。

好在童年时，他遇到了一位极其耐心的英语培训师，慢慢地教给学生他总结的方法和技巧，让王家宝找到了英语学习的“正道开路”。

现在，随着师生身份互换，轮到他成为其他同学的“幸运老师”，总结整理英语学习图谱。

学生给家庭作业帮助的信

现场课堂老师 因为家庭作业帮助 直播课是面向全国的，学生情况复杂，老师需要关心让每个孩子都理解和使用。袁燕和王家宝决定从最基本的方法技巧入手，剥离所有的知识点，让每个同学都有机会推开英语学习的大门。

以背单词这个最基本的事情为例，如果学生读几遍，强行背诵，总有一天会遇到瓶颈。

“这孩子的小脑瓜这么大，背上能记住几个？”你能写下200，你还能写下2000吗？随着词汇量的增长和死记硬背慢慢不再有效，你会发现自己无法跟上。"

王家宝认为，这也是很多孩子进入初中后英语学习落后的原因外教大学直播教英语，尤其是小城市和乡村的孩子，他们的英语老师可能从来不会教他们如何背单词，只要求学生盯着课本上的几十个单词。

小学英语团队开始开发单词记忆的教学方法，试图将数千个单词背后的方式和逻辑简化为小技巧。

比如甜这个词，大部分老师会直接让孩子记住拼写，但王家宝会这样教：

“宝贝，想想看，这S就像一条小蛇，小蛇怎么说话，试着学习？”

“对了，这个'ee'是个长音外教大学直播教英语，我们上节课就学过了，你能试着对老师说吗？”

当孩子们和他一起读单词时，学习和记忆的过程就完成了。他认为学生应该尝试说话，尝试记忆，尝试理解......一定要给孩子更多的尝试机会。

家庭作业帮助学生在现场课程中做笔记

在教了九年的袁燕看来，英语与其说是数学、物理等学科，不如说是一种技能，没有层层理论知识相互包裹，而是更注重“第一次”是否正确。

第一次开口读句子，第一次懂语法系统，第一次听懂语音发音......在现实生活中，特别是在教育资源相对匮乏的小地方，这些需要注意和纠正错误的“第一”，在全班同学的集体阅读中往往被混淆了。

普通英语老师也没有精力一一纠正孩子，更别说考虑到孩子的自尊了——“孩子不要面子？如果你读得不好，你可能会被孩子们嘲笑。"

这个问题由家庭作业的AI直播平台解决。重金打造的AI系统，可以自动识别每个孩子的发音语调是否标准，打分英语，对错误的单词和句子进行标记，提醒孩子改正。

袁燕和王家宝结识了无数从未接触过英语的孩子，他们在这个课程体系中取得了许多“第一”：标准的发音、完整的体系、详细的知识点......

“你的任务就像教他们推开学习英语的大门，敢于伸出手，让他们知道门没有那么重。轻轻一推，它就会打开。"

不过，袁燕也坦言，很多偏远地区的孩子因为经济条件有限、负担不起，上了几节课就停止了学业;或者家长的偏见，认为只有语文和数学才是主修科目，不愿意继续训练。

“但只要这套知识能够详细传授给他们，哪怕对他们来说是一个好的开始。

袁嫣和王家宝都知道，自己的能力总是有限的，不可能牵住每个孩子的手。但他们都异口同声地提到：“我可能是这孩子这辈子遇到的第一个或第二个老师英语，我不能马虎。"

这些孩子的教育就像铁路上的过往列车，有的是磁悬浮高速列车，有的是绿色列车，有的资质是天生决定的。

“没关系，咱们只要加快速度，让他们成长得更快，让这群（生活）孩子走得更远。”

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互联网上的在线课程带来的最大变化是向偏远地区投入优质教育资源的倾斜。

海归王家宝开玩笑说，自己在公司里不是校园霸凌者。为了设计课程，他跑去问清华毕业的同事是怎么学习复习的，同事们说他们的方法“笨”，就是放假学多了，在高一的时候完成了知识点，然后高二、三年级一直在复习巩固， 夹杂着学习一些大学知识点。

虽然王家宝也觉得“学顶之路”很难复制，但同事的榜样让他意识到了一点，那就是英语这门课程，越早开始越好。

袁燕对此的理解是，英语其实更像是中国人的一种技能，是充分学习后可以“一劳永逸”的技能。小学英语后，初中和高中将不再为英语发愁，可以将更多的时间和精力转移到其他科目上。

如何计算掌握量？

王家宝觉得可能是“全面”的。

英语学习是一个追求“滴水”的过程。有些孩子小学不学听力、口语、语法、阅读、写作等，初中三急于补课时，要付出更多的时间成本。“小学错过了完全的损失。”

在他看来，一门好的英语课程应该是一门“全方位360°无死角”的课程，应该包括更全面、更精炼的知识，让学生学到该学的一切，在学习中打开视野。

袁燕和小学英语组的老师们开发了包容性的“超级E”英语系统，可以容纳全国不同层次的学生进行作业帮助直播课程英语。

这个小学英语课程体系由中等教育外教协调。在课堂上，中学老师纠正发音讲解方法，外教老师检查真实口语，通过各种形式的学生互动练习外教大学直播教英语，让孩子们获得高频口语练习的机会;课后，通过APP独立练习，保证课程效果。

这

专门研发的“浣熊背诵四步法”，让孩子摆脱死记硬背的苦海，学会理解性记忆，使背诵的单词、句子、文章都能融合。

作业专属的EFIS智能学习系统，可以用大数据记录孩子的学习轨迹，用数据化的检测和上报帮助填补空白，实现王家宝老师说的“全方位360°无死角”。谈及背后的理念，袁燕表示，是“教学方法”，是她眼中学习的动力，只有方法才能让孩子更高效、更快乐地掌握知识。

就像数学书《奇偶，符号见象限》一样，这种公式最适合学生记忆，作业帮忙也总结了很多关键词，把知识点彻底拆解，然后统一总结：

例如英语名词复数应加“s”或“es”的知识点概括为“四线城市”，而这四个汉字的元音是“s”、“ch”和“sh”，英语看到名词末尾的这些字母，就知道应该加上“es”。

如果您没有及时记住课程，每门课程提供的导师将在课后补充并耐心解释。

老师们使用的教材都是精心开发的“滴水”模型。在总结全国共引进19套教材的基础上，我们斥资数百万美元引进了原版牛津星光教材，为中国6-12岁学生量身定做，带给学生国际化的视野。

更重要的是这套教材的实用性，涵盖了小学高频考点，可以同时提高听说读写能力。它不仅以新的国家课程标准为基准，而且与欧洲标准的剑桥水平考试相对应。

在这种课程体系下，教师可以根据学生的整体学习水平，灵活调整教学方法，提供最全面的教材。

现在，

英语课程体系越来越完备，招生人数逐渐增加，教师们根据网络平台的数据总结出更多的规则。但每次面对全国成千上万的学生，他们还是感到压力，而这种敬畏，是因为他们害怕一个班级教不好，浪费学生的学习机会。

王家宝坦言，这十天自己一直没有好好休息，忙着学习课程，忙着上课做PPT。有的老师追求完美主义，上课不小心漏掉了一个知识点，改正后会下课后自责。但事实上，快节奏和持续改进已经成为英语团队中教师的常态。

“在成千上万的孩子面前，可以看到后台视频中很多孩子眼睛里有光，他们可能是第一次参加如此系统的英语课。

从某种意义上说，

这种压力也是老师们前进的动力，他们感受到了一种感觉，一种难得的教育使命感——“我们愿意点灯教油，因为这是值得的，我们要教得更好、更精致、更美丽、更完美，更适合每一个孩子。

小学英语家庭作业帮助团队成员袁燕一直说，对于成千上万的中国孩子来说，可能缺少的是这种尝试，一个打开视野、掌握窍门的机会。

这是一个跨越山川，突破教育资源壁垒的机会。