现在很多培训机构都提倡拼音发音：“看字就能自然读（“看字就能读”），听字就能自然写下来（“听就能写”）。声音”）。 这之后通常会跟着一句“轻松学英语！”

在培训机构的大力推广下，很多家长形成了Phonics万能的错觉。 “如果你学习自然拼读法，你就能在看到单词时读出来，在听到单词时写出单词。” 看来他们已经学会了拼音。 ，孩子可以从完全不懂英语，到成为英语高手。

因此，我们经常看到两三岁到五六岁的孩子，以及其他年龄较大的孩子，被送去基础知识为零的语音培训班。

被大肆宣传的拼音真的那么万能吗？ 那么今天我们来谈谈自然拼写的艺术。

1. 自然拼读法到底是什么？

Phonics，即字母发音法，英文名称为Phonics。 它不仅是英语英语和拼写、提高阅读能力和理解能力的教学方法，也是英语国家儿童以英语为第二语言的教学方法。 英语初学者学英语的技巧和方法自然拼读法，学习发音规则和拼写技巧的教学方法。

在国外，也称为Learn to Read。 它的根本目的是教孩子读书。 它是帮助孩子进入自主阅读的工具，而不是国内很多培训机构宣传的背单词的工具。

它本质上是英语国家儿童学习识别单词的过程。 以英语为母语的孩子会学习字母和发音的固定规则，形成直观的感知，掌握这种对应关系，即使不认识的单词也能大致认识。 发音。

在传统的课堂上，老师教一个单词，孩子们学习它。 学习自然拼读法后，孩子们可以举一反三，可以快速读出他们以前从未学过或见过的单词。

这个拼写规则是建立在强大的声音系统的基础上的学英语，它有助于正确地书写，从声音到书写，并且是建立在一定水平的听力能力的基础上的。

2. Phonics是欧美英语方法吗？

Phonics确实是欧美国家学习英语方法之一，但并不是唯一的方法。

还有全语言，与自然拼写完全相反，也更流行。

Phonics需要一个音节一个音节地阅读，阅读速度比整个语言慢很多。

3.自然拼写的作用是什么？

Phonics解决了音形对应的问题Phonics：看懂这10个实用问题，孩子就不走弯路，帮助孩子将英语单词的发音与单词的书写相匹配。 它实际上是一种解码能力。 当你看到书上的文字时，你可以通过解码读出声音。

英语启蒙，加上亲子阅读的积累，让孩子形成音义对应。 Phonics解决了音形对应关系，从而实现识字。 辅以大量的实践阅读、训练和指导，可以提高阅读水平，逐步实现自主阅读。

学好Phonics规则，可以帮助孩子将英语学习初期积累的听力词汇转化为阅读词汇，帮助孩子快速高效地提高阅读能力和理解能力，从而帮助孩子进入独立阅读阶段。

Phonics是一种学习英语的方法，需要大量听力词汇的积累和大量的阅读输入。 它需要与大量的听力输入和阅读练习同时进行。

所以Phonics不适合零基础知识的孩子。

在欧美国家，大多数孩子在五六岁之后才开始学习自然拼读，目的是积累大量的听说词汇，积累知识，帮助他们“理解”而不仅仅是“读出来”。

对于以英语为母语的孩子来说，经过至少五年的听力输入，孩子积累的平均听力词汇量可以达到3000-5000个。 这个时候学习拼音是水到渠成的事，会事半功倍。

然而在中国，当大多数孩子听力输入不足、听力词汇积累不足、还没有达到学习拼音的条件时，他们就会觉得学习拼音困难而乏味。 不理解其含义而阅读它，就等于走了弯路。

例如：

零基础或听力词汇积累不足的孩子，只学习自然拼读的规则，没有大量的阅读和听力输入，无法实现音意对应。 即使他们能阅读全文，他们也无法理解文章的含义。 这也不是独立阅读。

那么，普通中国孩子什么水平适合学习Phonics呢？

对于普通中国孩子来说，听力词汇量至少在1000个单词，也就是牛津树5-6级左右的水平时，进入Phonics比较合适。 这时，通过不断的听力输入和阅读，就可以逐渐进入独立阅读阶段。

因此，家长听到宣传后，不必先急于报名参加自学拼写培训班。 首先要提高孩子的听说能力，然后根据孩子的听说能力水平逐步添加拼读知识。 两者可以互相促进。

4. 几岁开始学习自然拼读法？

对于几岁开始学习自然拼读法，其实并没有标准答案。 这取决于孩子听力和口语词汇的积累。 但可以肯定的是，无论孩子的听说词汇量有多少学英语的技巧和方法自然拼读法，都不建议在四岁之前学习Phonics。

也就是说，除了英语基础为零的孩子无法学习之外，也不适合年龄太小或者刚刚开始学习英语的孩子。

即使是来自英语国家的孩子，在经过几年的听力经验之后，也要到至少四岁才开始学习自然拼读法。

在中国学英语的技巧和方法自然拼读法，绝大多数5岁以下的孩子，一是听力词汇积累不够英语，二是还没有学会拼写，三是听不懂你说的任何名词和动词。

无知、枯燥的自然拼读课会影响孩子学习英语的兴趣，挫伤他们学习英语的积极性。

因此，自然拼写是一件很自然的事情。 输入一定量的听力词汇，听说能力积累到一定程度后，自然就可以进行阅读和写作训练阶段。 阅读和写作训练的第一步是从自然拼读开始。

这里，不使用年龄来确定自然拼写的时间。 年龄只是一个参考。

5、关键不仅是能读，更重要的是能理解

Phonics不允许零基础的孩子，或者基础薄弱的孩子，学了规则，拿起书本就明白了。 如果你不信，你可以让培训机构的孩子们给你读一篇文章。

Phonics有作用，但它只是帮助孩子搭建起从“听、听”到“读、写”的桥梁，让孩子解决基本的词汇困难，从而更好地激发他们的阅读兴趣。

其基础在于早期的听力输入和泛读，利用前期积累的知识和词汇帮助孩子学会理解词汇、句型、文章。 最终目标是阅读和理解，而不是寻求理解。

6. 学习Phonics后，我可以独立阅读吗？

英语中80%以上的单词遵循拼写规则，还有20%的单词发音不规则，比如外来词，需要多带带学习，大约有200个。

因此，学习自然拼读规则后，你可以理解大约80%的词汇，但要完全独立阅读，你需要学习具有特殊发音的词汇。

因此，掌握拼写规则和学习特殊发音单词可以帮助孩子慢慢过渡到独立阅读。

7.学完自然拼读法后，还必须学习国际音标。

通过强化字母组合的发音规则，Phonics让孩子以更高的概率“猜”单词的发音，更容易掌握学英语，降低入门难度。

不过，“猜测”是否正确，只能通过音标测试来确定。

Phonics有其局限性，因为英语中有很多发音不规则的单词。 如果单靠拼音，你经常会遇到不符合规则的单词，这会产生挫败感和对规则的怀疑。

就好像你学了驾驶理论，学会了如何开车，还得练习驾驶一段时间才能上路。 否则，学完驾驶理论并按照理论上路行驶后，你会感到慌张、没有底气。

另外，自然拼读法的应用范围并不广泛。 只适合一些音节简单、日常使用率较高的短单词。 一般只能应付小学低年级所学的词汇。 一旦进入小学高年级，你就会发现自然拼读法有很大的局限性。

例如，像专业职业这样的单词，即使孩子学习了自然拼写规则，发音也可能不准确。 他们仍然需要用国际音标来验证发音。

国际音标比较全面、标准，但比较抽象，要求孩子有一定的基础。 刚开始学习英语孩子如果学习音标，就相当于同时学习了字母和音标两种系统。 很容易感到困惑并失去信心。 不过，随着孩子英语学习的进步和年龄的增长，可以逐渐进入国际音标的系统学习。

Phonics 和国际音标并不相互排斥。

Phonics可以帮助孩子在早期阶段培养对声音的直观感觉。 以后学习国际音标时，就会有一种熟悉感，不会觉得困难。 借助音标，他们可以更地道地学习发音，这可以说是今后学习国际音标的好方法。 打好音标基础。

8. 如何帮助孩子学习自然拼读法？

坚持日常亲子阅读和加强听力输入，两者并重。

学习任何语言时，听、说、读、写是基本规则。 首先要解决听力，其次才是阅读和写作。

尤其是渴望孩子学习Phonics的家长，首先要评估孩子的听说能力。 不要听信“零基础就能实现自主阅读”的宣传，急着送孩子去培训班。

越是着急让孩子学自然拼读，你就越应该花更多的时间给孩子听原版英语音频、看原版动画片。 同时，保证大量的亲子阅读和广泛的听说输入，培养孩子的语感。

亲子阅读也是为Phonics做准备，但没必要急于学习Phonics规则。

作为家长，我们可以在日常亲子阅读中选择合适的绘本和分级阅读材料，循序渐进，从低水平开始，由浅入深，逐步积累阅读词汇和听力词汇，帮助孩子提高阅读能力。

例如：

孩子早期启蒙时阅读的最简单的绘本和分级也可以作为孩子自主阅读的材料，让孩子在简单熟悉的绘本中找到自主阅读的乐趣，保护孩子的阅读热情。

同时，也可以选择一些稍微困难的书籍，和孩子一起阅读，让孩子接触更多、更广的知识，提高阅读能力。 当孩子能读章节书时，孩子就能独立阅读，家长也会感到轻松。

9. 学习自然拼读法：听+学+练习+读

学习中，听+学+练+读，四者都要抓，要重视，相辅相成，相互促进。

学习Phonics时，你需要做大量的听力和口语练习，而不仅仅是阅读和写作练习。

听力：听力需要不断的输入，让孩子对英语发音有一个整体的了解，熟悉词汇，形成基本的语感。

学习：学习拼写规则以及字母和字母组合的正确发音。

练习：除了学习拼写规则外，还需要练习这些规则，认字母、认单词、朗读文章，反复练习达到流利程度，同时练习写作。

阅读：通过大量的阅读材料，将自然拼写的规则运用到文章中，帮助孩子顺利过渡到独立阅读阶段。

你看，无论你什么时候开始学习，听力技巧的积累都是绕不开的。 如果您的孩子的听力理解能力不够，那么请迅速专注于听力输入。

即使提前学习Phonics，你也会浪费很多时间来帮助孩子积累听力和口语词汇。 以后你还需要花时间弥补听力的缺陷。 在这方面向前迈进并不是捷径。

10.自然拼读法的关键：听！ 听！ 听！

看单词并按照发音规则发音，但你的发音很可能是错误的。 你读了，外国人听不懂，你也听不懂外国人讲话。 准确地说，你只是掌握了发音规则。

这就好像如果你学会了五线谱和键盘的相应规则，你就很难演奏出好听的音乐了。

那么应该怎么办呢？ 作为非英语母语的人，在用英语教育孩子时，关键是多听、多听、多听，创造一个与母语相似的学习环境，让孩子充分输入足够的听力词汇。

在孩子的英语启蒙期，学习写英语可能对孩子学习英语没有帮助，反而可能会阻碍。 准确地聆听和记住这些声音是关键。

对于我们来说英语真正困难的是它的发音系统与我们的非常不同。 元音很难，单音差异很大，组织结构也完全不同。 它具有非常清晰的优先级、短、平且快速衰减的声音。

如果我们的听力输入不足，即使学习了各种拼写规则，仍然会给人一种断断续续的感觉，就像汽车行驶在路上，关掉点火，走走停停，跌跌撞撞。

所以，孩子学习英语，当然大人学习英语学英语的技巧和方法自然拼读法，听力永远都不够，听力输入才是最重要的。

我解释一下：这里所说的倾听是有效倾听，就是说你明白了你所听到的意思，这就是有效的输入。

总结：关于Phonics的一些建议

1.Phonics不适合英语零基础的孩子。

2.语言学习顺序：听-说-读-写

3、四岁之前，重点是积累听说词汇。

4. 学习Phonics的正确方法：听+学+练习+读

5.只有自然拼写+不规则词汇相结合，才能顺利进入自主阅读。

6.学习英语时，我们永远都学不够。

网上很多文章都是和那些广告骗局一样的。 他们喜欢为我们描述一条看似捷径的道路。 但找到正确的方法，循序渐进的学习才是正确的方法。 那些所谓的弯道超车，可能需要你在未来的某个时刻补课。