说到英语自主阅读，“难”这个词立刻出现在很多陪读家长的脸上：“如果能让孩子英语自主阅读就好了，但是好像太难了是吧？我还没有中文还没有做到。至于独立阅读，我很感激英语可以让我自由口语。”

其实在启蒙初期，我也觉得孩子的英语自主阅读还太遥远。 然而，不到两年的时间，我们已经走上了自主阅读的道路——目前，孩子们已经可以借助Lens 300-500L和AR 3（美国小学生三年级阅读水平）自主阅读英文书籍。

综上所述，如果我们懂得方法并能坚持下去，就可以引导孩子走向自主阅读。

独立阅读是启蒙之路的阶段性目标

中英文独立阅读都是一样的。 一般来说，随着孩子识字（单词）的不断积累，他们可以根据自己的兴趣爱好选择阅读材料，自己阅读并理解材料的内容，而不再需要依赖父母。 一起阅读。 因此，自主阅读就是让孩子自己选择、自己阅读、自己理解。

独立阅读并不是英语启蒙的最终目标，但目前很多吉娃民间组织都将实现英语独立阅读视为阶段性的启蒙目标。 我也认为英语启蒙就是从零开始，积累大量的听说，然后进入独立阅读阶段。

总结起来，我主要有以下几点考虑：

“阅读”是英语四项基本技能（听、说、读、写）之一。 有了“听”和“说”的基础之后，自然就准备开始“读”了——就像学中文一样，如果我们只能理解和交流，我们就会认为这还是“文盲”阶段，只有会读、会写的人才算是“有文化的人”。 只有先学会阅读，才能通过阅读学到更多的知识，才能在英语习得的道路上走得更远。 自主阅读有利于培养孩子的阅读习惯——在英语启蒙的过程中，我们使用最多的语言材料都是英文原著读物，所以英语启蒙的过程实际上就是孩子大量阅读、养成阅读习惯的过程。 独立阅读可以解放老母亲——相信每个人都能理解这个发自内心的呼唤。

整体阅读和语音发音是走向独立阅读的双管齐下的方法。

孩子怎样才能从一个字母都不懂到能够自己读出单词和段落呢？

目前，英语教育界主要有两种方法：整体阅读法和自然拼读法。 这两种方法可以让孩子将听力词汇转化为阅读词汇，从听力到阅读建立良好的联系。

全语言识别（Whole Language）——从单词的“形式”出发，根据单词的长度、特征字母及组合等，一眼认出单词并读出。 例如，如果孩子记住了猫这个词，如果他知道这个词看起来像这样，他就会读/cat/。

Phonics——从单词的“音”开始，通过学习拼写规则拼出单词的发音。 比如，仍然是cat这个词。 学习了字母的发音规则后，孩子知道c、a、t这三个字母的发音分别是/k/、/a/、/t/。 通过将字母拼写在一起，他们知道这个单词的发音是/cat/。

哪种方法更好？ 我也不知道，因为连语言学家也还没有得出结果。

只能说，两种方法各有千秋：对于文字敏感的孩子，整体阅读法会更适合他们； 对于对单词不敏感的孩子来说，学习自然拼读法比较好。

孩子们的实践经验是：双管齐下，效果会更好。 究其原因，是在启蒙过程中，他被我认定为一个“对文字不敏感”的孩子——听了大量原版读物后英语，他仍然无法“不识字”像其他孩子一样。 我自己也认识字。”每次看书，我总是盯着图片看很久学英语的技巧和方法自然拼读法，无意去注意文字。

因此，我们决定先采用自然拼写法，学习拼写规则并与记忆高频词相结合。 后来，在不断的独立阅读练习中，他发现自己可以直接读熟悉的单词，所以不会拼出来，而是整体读； 但他无法整体阅读不熟悉的单词，因此他需要通过自然拼写来解决它们。

看来整体认知主要取决于孩子的视力，多看是实现整体认知的前提。 而自然拼读法更适合启蒙大多数像我家孩子一样“字面上不敏感”的孩子。 这也是为什么近年来，自然拼读法在英语教学中备受推崇——很多家长可能都见过“见字就能拼，听音就能写”的标语。

其实Phonics的基本操作在家就可以完成。 过去六个月的疫情也让所有在家做不了的事情成为可能。 那么，有孩子的中年女孩不能做什么呢？

这里我们主要讲一下自然拼读的五个学习步骤！ 在采取五个步骤之前，记得教你的孩子26个英文字母。 我不会在这里列出其中一个步骤......

第一步：记住高频词

Phonics有一个小伙伴——Dolch Sight Words，共220个单词。 就像我们一开始就习惯让孩子认识“人、口、手”的汉字一样，是少儿读物中出现频率最高的词语，占比60%-80%。

牛津阅读树8级书单Save Floppy，划线部分为高频词

如何记住高频词？ 那些对文字敏感的孩子，通过大量的亲子阅读，几乎都能记住； 但对于单词不敏感的孩子，还是需要分开学习和记忆。 它可以与拼写规则的学习同时进行（下面将介绍），但如果必须按顺序分开，那么应该先学习高频词，然后再学习自然拼写规则。

220个高频词表

学习高频词的途径有：亲子阅读中练习； 或使用单词卡通过游戏来记忆和学习。 或者使用带有迷你游戏记忆功能的单词卡，边玩边学习。 我带孩子背高频单词时，玩了很多简单易行的游戏，比如：圈圈陷阱、拍苍蝇、停车场、抽奖、跳房子等。

第二步：学习自然拼读法的规则

拼写规则是字母和字母组合的发音规则。 一旦掌握了规则学英语的技巧和方法自然拼读法，就可以拼出单词的发音。 例如，孩子分别学会了b、oa、t的发音后，可以将它们连接起来发音“船”这个词。

然而，拼写规则只能让孩子读读音，却无法理解意思。 因此，自然拼写规则的学习仍然必须建立在大量的听力输入的基础上学英语的技巧和方法自然拼读法，这样的阅读才能有意义。 拼写规则有很多，我在本文中不会详细介绍。 我们可以带着孩子在合适的拼读教材中逐步理解和学习它们。

如何选择教材？ 我不认为拼写教科书本身有好坏之分，因为拼写规则是固定的学英语的技巧和方法自然拼读法，无论教科书是什么学英语，他们仍然谈论这些规则。 不过，如果我们想要在家帮助孩子学习自然拼读，我们还是需要选择一款设备齐全、操作方便的。 我推荐我家用过的两套教材：《Phonics 英语 》和《Oxford Phonics World》。

《Phonics Kids》推荐给3-5岁的孩子，帮助他们入门Phonics。 它具有卡通风格和简单的内容。 附带的视频动画和音频歌曲都非常好。 我选择的是点击阅读版本，非常适合孩子们边读边唱。 非点击阅读版本叫做《蒲公英拼读法》，内容是一样的。

Phonics Kids（《棒棒儿童英语Phonics》）

《牛津自然拼读世界》推荐5岁以上儿童系统学习。 由牛津大学出版，比较权威。 附带音频发音纯正，教材全面，拼写规则分类清晰，还有附带练习册。

牛津拼读世界

除了温习课本之外，你还可以报名参加自然拼读课程，然后在家跟着学习。 就像教科书一样，同样的拼写规则并不重要。 关键在于老师的发音是否标准借助《Phonics》成功实现英语自主阅读，详解“五步攻略”，互动设置是否比较有趣。 比如有一些在线录制的课程，价格，在家也能轻松掌控。

第三步：一起观看拼写卡通

如果你觉得学习课本和上课还不够，可以同时给孩子看原版Phonics动画片，作为补充和强​​化。 下面还推荐我家看过的两部经典拼字动画片：Alphablocks和Leap Frog。

Alphablocks 有 4 季学英语，每季 26 集，每集时长 3 分钟。 内容有趣、简单易懂，培养拼写意识。

Alphablocks（“字母块”）

《跳蛙》共16集，每集时长35分钟。 这些故事既有趣又具有教育意义，涵盖字母、数字、简单加法、拼读和阅读。 故事的语言有些困难，适合有一点基础知识的孩子。

跳蛙（“跳蛙”）

第四步：使用语音/解码阅读来巩固

就像学习知识后需要练习一样，Phonics的规则也需要在阅读材料中进行有针对性的巩固。 Phonics 阅读器和 Decodable 阅读器都有此功能。 他们是以拼写规则为“骨”，以故事线索为“肉”，选择词汇来写故事的分级读者。 在很多地方我认为这两种解读是同一件事。 但我认为还是有一点差别的。

拼读中的措辞更简单、更直接。 乍一看，你可以感觉到这些单词是按照相同的规则排列的。 例如，在学习了辅音-元音-辅音（CVC）的发音规则后，孩子可以拼出“bug”这样的单词，那么拼写阅读材料就会专门用“bob”和“bug”这样的单词来写故事让孩子在阅读中专注于巩固CVC自然拼读规则。

Bob Bug（“小虫子鲍勃”）是拼读读物《力生故事会》第一级的书

我家人使用的拼写阅读材料包括：

《力生拼读故事》

《我的第一本自然拼读故事书》

乌斯本自然拼读读本（《乌斯本自然拼读图画书》）

至于解码读物，写法比较隐蔽，看起来和普通读物没有什么区别。 因为它们并不像一些拼写阅读书那样专门练习一种规则，而是多种规则混合在一起。 比如，很多买牛津树的妈妈都对里面的数字DD感到困惑，其实是Decode and Develop Stories。 在同一级别上，DD系列的书显然会比普通故事更难，因为一些用来练习拼写的单词可能并不常见。

解密阅读书《异形历险记》第 6 级

我家用过的解码读物有：

牛津阅读树DD系列（《牛津树解码阅读器》）

X计划-外星人历险记（“X计划-外星人历险记”）

牛津传统故事

第五步：通过大量阅读进行练习

孩子学Phonics的好不好，不在于孩子记住了多少Phonics规则，而在于他能否将这些规则运用到认字和阅读中。

因此，一旦开始学习自然拼读法，就需要通过大量的阅读来练习——可以把以前父母和孩子一起读过的书拿出来，让孩子自己再读一遍； 您还可以在新的分级阅读材料中阅读它们。 从易到难，逐级阅读。 当然，新文本会比旧文本更适合。 因此，你的书永远不会太多。 慢慢地，你会发现你的孩子已经可以自己阅读英文书籍了。

此时，独立阅读准备好了吗？ 我对写这个结局有点困惑。 因为就像中文一样，实际上取决于阅读标准是什么。 能够结结巴巴地读下去和能够带着感情流利地读下去，肯定是不一样的。 因此，事实上，从“会读书”到“读好书”还有很长的路要走。 所以写这个来实现独立阅读似乎有点不负责任。

不过，要说还有很长的路要走，需要三五千字才能解释清楚，那就有点太震撼了。 连我都快受不了了hhhh

还是希望我上面写的能给即将带孩子独立阅读的女孩们一些参考。 毕竟，家庭英语启蒙从“文盲阶段”迈向“阅读阶段”并不容易。

所以，只要做好功课+准备资源+敢于练习，独立英语阅读不是梦。