“我一岁的宝宝应该开始学英语吗？” 近日让一岁多的宝宝学英语是不是很残忍？，上海某育儿论坛上一位家长的困惑引来不少网友评论。 记者调查发现儿童英语口语入门零基础，婴幼儿英语培训在上海各早教机构蓬勃发展。 一些专注成人英语培训的培训机构也表示，即将推出针对9个月至36个月婴儿的英语培训课程。 （青年报12月19日）

看到年轻父母跃跃欲试，英语培训机构也开始关注。 笔者无意泼冷水，但前不久报纸上却出现了一则新闻：重庆女孩悦悦在父母的培养下，五岁就不同程度地精通英语、法语和日语。 6. 他会说三种语言，但最近他突然变得内向，总是把自己关在房间里。 经重庆市儿童医院医生诊断学英语，悦悦患有失语症。 精神科医生表示，悦悦患上失语症的主要原因是无法确定自己的母语是什么。 她从小就将多种语言输入大脑，让她面对如此杂乱的语言很难使用纯粹的语言。 表达。

一岁多的宝宝连“爸爸”、“妈妈”都不能清楚地叫自己儿童英语口语入门零基础，更不用说学习其他语言了。 他为什么要开始学习英语？ 当然，笔者也理解家长希​​望从小给孩子营造一个英语学习环境，但在孩子还没有能力进行日常交流的情况下就教孩子英语，岂不是本末倒置？母语？ 这些父母希望英语成为孩子的第一语言吗？

肯定有很多家长希望自己孩子的母语是英语。 这与社会对英语的过分重视有关。 从小学到大学学英语，英语学习已经成为学生最大的负担。 无论是考大学、考硕士、博士，还是考评职称晋升，都需要参加英语考试。 校园里各专业的学生背英语是很常见的事情。 甚至有人说英语已经成为中国考场的“新刻板印象”。 由此就不难理解为什么家长让一岁以上的宝宝学习英语了。 有的家长甚至更早开始“英语胎教”。 这种现象是极其不正常的。

经济学家王丁丁曾这样描述中国的教育困境：“当整个社会陷入以人与人之间激烈竞争为最显着特征的市场时儿童英语口语入门零基础，教育迅速从旨在使每个人的内在禀赋得到充分发展的过程转变为人与人之间的竞争。”在一套核心价值观的指导下，转变为旨在赋予每个人最适合社会竞争的外在特征的过程。”简单地说英语，我们的教育已经从培养“人”异化为培养人的工具。 “竞争机器”。 在这个过程中，父母实际上充当了贪婪的“投资者”儿童英语口语入门零基础，尽管他们也是被迫这样做的。

既然教育已经沦为工具，人变成了机器，一岁以上的宝宝学英语也就理所当然了。 人们不会觉得这东西有多残酷，而是会说“嘿！你看我多有先见之明”。