APP创作者评选| 甲子

可供比较的平台有很多，我先给大家预览一下：

欧美外教：VIPKID鲸鱼外教培优达达贝达

主要是菲律宾基督徒：说客

AI录课：斑马英语吉利呱啦叮咚课堂

如今，有很多在线英语课程。 有选择固然好，但要选择好并正确使用却并不那么容易。 否则：

为什么您的孩子对您选择的课程不感兴趣？

为什么上课时间都差不多，别人家的孩子都已经会说句子了，而你家却只会跳舞的话？

为什么你们的直播课这么贵，但效果却不如别人便宜的录播课？

我们选课程的时候，最核心的一点就是，第一我们希望孩子们感兴趣，第二我们希望它有效果，第三我们希望它尽可能划算，对吗？

和大多数妈妈一样，我对孩子从来不会掉以轻心，为孩子选课自然也很认真。 在这篇文章中我将分享我们的经验，希望对大家有所帮助。

同时说明一下，我也是一位普通的妈妈，在和孩子英语启蒙的路上也走过了弯路。 比如，一开始，我不认识盖兆全、小夕妈妈等大师，也不明白听、说、读、写的规则，所以我不注重听，而是集中注意力。在阅读...

幸好后来我弥补了。 现在宝宝已经6岁了，启蒙效果不错。 我稍后会谈到这一点。

我们先来对比一下市面上7个热门课程。 有昂贵的欧美外教直播课程，有便宜的菲律宾老师直播课程，还有几门更受人们欢迎的AI录播课程。

（1）为什么不选择VIPKID和鲸鱼外教培训？

VIPKID，我觉得贵，慢，难度低。

我曾经在一篇评论中看到，VIPKID被称为网络英语世界的爱马仕，对于任何人来说都是身份的象征。

我问过身边很多妈妈，普遍都说老师发音很好，老师素质高。 但如果你仔细问一下，你会发现，经过2年的学习，有很多孩子只会跳词、结结巴巴地听长句，更不用说自由聆听了。 说……

不过，这又涉及到另一个问题：外教直播课本来就适合练习输出。

如果孩子基本功不够好，都不会说什么，那还怎么练输出呢？

即使VIPKID很贵，我们也只能跟着对方的教材，慢慢学简单的单词……我们有一些基础知识，判断VIPKID课程太慢、太难，所以就放弃了。

之所以没有报名鲸鱼，主要是因为我觉得一二是把双刃剑，而且也不便宜。

鲸鱼体内的体积很大学英语网课哪个老师好，而且速度并不慢。

但这是一个外教对两个学生。 这种配对是一把双刃剑。 当遇到水平相近的同学时，可以回答问题。 班级氛围很好，大家可以互相促进。

但不少家长表示，找不到水平相近的孩子，这样效果就会大打折扣。 人家比你优秀，在课堂上议论你，所以你家人就没有机会了。 比你弱，如果你长期保持沉默英语培训，时间就会被浪费……

而且，虽然是一对二，但是一点也不便宜，虽然上课时间是50分钟，但是180左右。

（2）和游说者放弃主要是因为菲律宾的好老师太难抢了。

与上面两所相比，这两所学校价格确实非常便宜，但主要老师都是菲律宾老师。

一般来说，菲律宾人的口音比较重。 而且学英语，相比较而言，我认为菲律宾老师的知识储备还是比较有限的。 聊一天就可以了，但如果让他们教课本，就别指望扩展了。

当然也不排除这些平台有非常好的菲律宾老师，但是很难抢。 就算抓到了学英语，也修复不了。 游说者表示，只有购买大班套餐的VIP客户才能留住老师，51目前没有听说有相关的留住政策。

（注：这两个平台也有欧美外教，但价格不同。如果您打算听欧美外教的课程，我们诚挚建议您另找平台。）

（3）AI录播课我认为适合启蒙。 仅仅依靠这些课程是不可能学好英语的。

我尝试过斑马、叮当和辣椒瓜拉。 我认为他们适合启蒙。 3-4岁的孩子可以毫无问题地学习它们，但是仅仅依靠这些课程来学好英语是不够的。

因为一般来说，这些课程主要是为了启蒙。 孩子们喜欢唱歌跳舞，但一年可能只学会三四百个单词，而且进步缓慢。

Zebra的课程最精致，孩子们普遍喜欢，尤其是小孩子。 唱歌、看动画的人都觉得很有趣。 但一年也就几百字，而且一点也不便宜。

叮咚可能更适合稍微大一点的孩子。

我身边的几个朋友给孩子尝试过斑马和叮当。 基本上5岁以上的孩子都选择叮咚，因为叮咚的动画不多，而且是很正规的1V 4班。 孩子们和老师互动、回答问题、比赛，感觉效率稍微高一些。

吉利刮拉也很有趣，唱歌跳舞很欢乐。 不过我个人觉得课程有点啰嗦，效率低，而且价格也不价格。

主要是因为很想学原版教材WONDERS，所以经过比较，我们选择了DaDa（当时没想到这么大的品牌后来会公然违约）。

选择DaDa的原因很简单。 一是因为朋友转课程，价格比较低。 第二个原因是我可以学WONDERS的教材——既然要学，当然要学最地道的英语，所以你选择的教材一定是原版的。 好的。

WONDERS 教科书是美国当地学生使用的教科书。 达达的教材与美国原版最大的区别在于，美国的WONDERS除了阅读之外，还包括科学、数学等，而达达引进的教材则是没有数学和科学的阅读教材。

但即使只是一部分，我也非常同意。 我仔细查阅资料，研究这本教材。 结合我们后来的学习经历，给我印象深刻的点是：

1.这本教材的内容非常全面。

拼写、词汇、语法、阅读理解、写作等都有相应的章节和学习目标。

2.主题课程帮助孩子自然学习英语。

Wonders教材单元主题和每周主题连贯，让孩子在学习英语的同时构建自己的英语知识体系。

课本上的文字都非常好，有的据说还获得了纽伯里文学奖。 选题也很广，有社会历史、自然科学、地理等，总体来说有趣、实用。 不仅培养了英语应用能力，还拓展了孩子的知识面。

所以我觉得这个教材真的很棒。 至于具体的课件，整体感觉还是比较舒服的，而且字体很大，方便孩子阅读。

教师队伍整体素质也相当高。 例如，我们遇到了真正的美国小学老师和毕业于哥伦比亚大学的老师。 当我和他们一起上课时，他们知道了很多知识，视野明显开阔了，在拓展内容方面做得很好。

本来我们每周大概上4-5节课，效果还可以，但是后来DaDa出现了默认问题（网上资料很多，这里就不详细说了），所以我们每天上4节课，尽量取消课。

所以她下半年的学习不是很扎实，大概要花几个月的时间我才能慢慢复习她。

上完DaDa的课后，我们就开始频繁地学习北大。 它的师资、教材、课件都比不上DaDa，但也有优势。

事实上，我在使用 DaDa 第四个月时就购买了 Beda。 主要原因很简单：性价比。 都是欧美老师，但是价格比DaDa便宜很多。 我不觉得自己复习功课有什么不好，如果我经常复习功课，效果肯定会更好。

一开始我们每周做4次da da，每周做2次beda。 刷完牙后，贝达的刷牙频率为每周6-8次。 很多人说，我能忍心这样对待我的孩子吗？ 我能忍，为什么我不能忍？ 大约每天一次。 如果让我这样刷钱，受不了的不是我的孩子，而是我自己的钱包……

但当然，便宜肯定会带来自己的问题。

（1）我个人感觉北大的老师整体素质不如大大。

我们在DaDa选老师的时候，基本上都是来自美国、澳大利亚、英国，发音也基本比较地道。 但北大的一些老师明显有东欧口音。

另外，我很关心老师能够在教材的基础上进行扩展，但北大的老师大多数都是依靠课件来教学。 孩子们上课只是回答课件中的问题，扩展相对较少。

在我的印象中，老师主要是在每个单元的开头对单词进行一些扩展，比如准备一些道具来方便孩子们对单词的理解，而在后面的文章和答案部分则没有太多的扩展。

个人认为，这可能与北大的课件本身扩展性不太强有关。

一节课，老师按照课件讲课文，答疑时间就结束了，扩展的时间不多。 与DaDa不同的是，课件本身的内容比较少。 如果老师不问各种问题，只看课件，5分钟左右就可以下课。

当然，这是大家的看法。 希望有更多的扩展，但是有些朋友的孩子比较小，对老师主要讲课件很满意，不需要太多的扩展，因为孩子听不懂就会拒绝班级。

同时我也意外地发现北大的很多南美老师都相当不错。 他们特别擅长活跃气氛，能够引导孩子多输出。

（2）北大的教材没有达达的那么难。 我来给大家对比一下。

有图有真相。 以下是DaDaG2的教材。

以下为北大INTERMEDIA级别（基准为G2难度）。 从同文中可以看出，北大很简单。

对于北大的教材，如果我要再批评的话，那就是字太小了。

北大的课件感觉是扫描到书里的，所以文字很小。 DaDa的课件已经处理好了。 有些PPT页面只有一张图片和一句话，所以字很大，孩子阅读起来会更舒服。

（3）北大的教材更加应试。 好处是可以加强孩子的单词知识和阅读理解能力。

在北大，每个单元的模式是先学单词在线英语启蒙课程深度评测：VIPKID、斑马英语哪个更好？，然后看一堆英文解释让你搭配，看看说的是什么单词，然后学习课文（课文里会有这个单元的生词） ），然后阅读回答问题，最后一部分是单词应用（有很多句子让你用单词填空）。

所以每个单元实际上都是基于学习单词及其应用。

这其实和我们自己的英语课本很相似。 都是精炼词语，先学词语，然后拓展应用词语。

从实际效果来看，这个模型确实有助于孩子记忆单词。 例如，我的孩子“被迫”记住一些困难和生僻的单词，例如热情和冬眠，这可以视为“无意”。

然而，这个模式一开始对我们来说压力很大。

毕竟我们每天都是靠分级阅读来背单词，从来没有刻意去背过。 之前DaDa里没有专门的单词部分，但是课文中会出现一些生词，但我们通常一个单元只有1-2个单词。 我谁也不认识。

在北大，一开始学一个单元就先学10个单词。 每个单元都有这样的学习单词的模式，这对孩子来说压力很大。 后来我给她做了预习，让她在上课前对单词和课文有一定的理解，这样就顺利多了。

我还要提醒大家的是，在网课中，预习和复习非常重要。

至于阅读理解，孩子们在这方面的进步有点超出了我的预期。

强调一下，我这里说的是阅读“理解能力”的提升，而不是阅读的进步，比如能读懂章节书的第一章什么的——我觉得是有区别的能够识别单词并阅读它们，并且能够理解它们。 。

作为一个拒绝玩RAZ、拒绝做各种QUIZ的孩子，我可以快速阅读文章并回答问题。 这部分训练只在Beda的课堂上进行。 贝达这种先学单词，再读课文，再分析文章回答问题的模式，其实一直在训练孩子的阅读理解能力。

我们从 WONDERSKILL 的 ADVANCE 级别开始学习。 现在我们已经学习了第二本书的第十单元。 上周我们参加了STAR测试，最后得到了3.8分（意味着目前的英语阅读水平达到了美国三年级小学生8个月的水平）。 s 级）。

虽然我不知道为什么测试老师给我们选择了五年级的水平学英语网课哪个老师好，而且我怀疑测试数据可能不准确，但我认为它还是反映了一定的情况。 对于一个6岁的孩子来说，我已经很满足了。

这里要说的一点是，DaDa其实也训练阅读理解，但是我们当时水平还不够好，不像北大学习那么难，而且当时一周7、8节课都没有。 ，所以效果不是很明显。

（4）北大的教材相当多样化，从低级到高级，可以对应孩子的不同水平，而且高级课程没有涨价。

3-4岁的孩子可以选择卡通课MAISY（老鼠波波）或自主开发的教材HELLO BEDA。

如果你有一定的基础，可以选择WONDERSKILL。 如果你想补充自己的百科知识，可以选择国家地理的PM评级。 达到AD级别的可以添加RE教材（原版美国阅读专项提高教材）。 另外我觉得还有KET。 可以选择口语课，所以其实还是挺丰富的。

更重要的一点是，无论你学习什么教材，价格都是一样的。 与某些机构的课程不同，如果课程难度较大，价格也会有所不同。

今年7月份学英语网课哪个老师好，我们再次尝试了PM和RE教材。 现在已经纳入我们的学习计划中了。 比如学英语网课哪个老师好，有空闲的时候，给她发一些PM，跟外教聊聊拓展。

我们的进步与北大频繁上课有关，但课后我们认真提升听力环境，这也很重要。

和大多数中国孩子一样，我们都存在听力弱的问题，主要是由于缺乏听力输入环境。 大多数家长只带孩子阅读分级读物和英语绘本，听力输入量往往不够。

伟大的盖老师说过，听力是学习英语的基础。

只有大量的输入才有输出。 所以今年我一边上网课，一边开始改善家里孩子的听力环境。 我买了一个监听器每天给她听音频，从动画片《小猪佩奇》和《卡由》到《牛津树》、《海涅曼》和《小熊维尼》。 NI、NATE、Crazy School等不断增加难度。

就这样，我加大力度提高听力，经常刷斗鱼。 2个月后，我发现孩子的口语和阅读能力都有所提高。

阅读的进度前面已经说过了。 这是我们最近上课的视频。 去年，上网课时，我多次被老师纠正说句子。 今年，我已经可以流利地写出完整的句子了。