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在阅读中，孩子积累的不是生词，而是句子，以及句子对应的图片。 当他们在生活中遇到相似的镜像时，句子会直接从他们的脑海中弹出，而不需要组合单词。

例如，我们看手稿中的第一张图片。 水屁股和漏水对孩子们来说都是新词，但他们实际上不必把这两个词挑出来并找出它们的含义。 你可以理解，而且你不需要担心学习looked是过去时，wasleaking是过去进行时。

以后，当他们看到像水桶这样的容器时，他们自然会说水屁股。 当他们看到泄漏时，他们也可以表达诸如“正在泄漏”之类的句子。

孩子们要等到小学四五年级才能接触到这样的语法现象。 不过，这并不妨碍他们在四岁时读完这个故事后就能用它来表达真实的含义。

阅读英语时需要翻译吗？

我一直主张不要使用它。 这和言语是一样的。 如果读到的每句话都要翻译，首先会影响阅读的流畅性；其次，会影响阅读的流畅度。 其次，某些读物的选择会比较困难，孩子也无法理解。 第三，不要让孩子养成了认为英文必须翻译成中文才能理解的习惯。 如果不知道中文意思学英语儿童启蒙，孩子能理解吗？

当然英语培训，不翻译并不是说绝对屏蔽中文，而是不是每一个字都一一翻译。 如果我们的英语不够好，我们可以用中文讲述整个故事英语培训，并带孩子做一些互动活动，例如猜测、修改结局等。 还有一句话很重要。 如果孩子看不懂，就会影响他们的整体理解。 告诉他们中文是可以的英语，但在告诉他们之前，还是应该鼓励他们猜测这个词的意思。

如何缩小中英文阅读速度差距

最后一个问题比较麻烦，那就是孩子的母语阅读能力很强，所以他要么拒绝简单而缓慢的英语阅读，要么拿起一本英语阅读书寻找翻译。 在这种情况下我该怎么办？ 对于我们的孩子来说，读中文比读英文快将伴随他们一生。

所以，关键不是要培养孩子既能读中文，也能读英文，而是要让他们接受这个事实，仍然喜欢读英文。 要做到这一点，两者之间的差距不能太大。 在语言层面上，不能说即使你读了一本一百多页的中文课本，你仍然看不懂英文的三字图。 句子; 在认知层面上学英语儿童启蒙，我读不懂中文的地球奥秘启蒙英语｜2岁学英语和8岁学英语差别有多大？，但我只能读英文的龟兔赛跑童话故事。

我们希望孩子尽早开始英语阅读启蒙。 不要以为孩子不认识这26个英文字母就不可能读英语，或者还没有学会过去时，怎么能理解故事呢？

专为英语为母语的孩子开发的高品质英语启蒙读物。 我们的孩子在阅读这些书籍时可能会面临语言和认知不匹配的问题。 也就是说，书中的故事情节可能符合我们四岁孩子的需要。 认知，但其语言难度只有六岁以上的孩子才能掌握。

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