孩子上幼儿园或者小学后，有些地方会教孩子英语。但是学英语儿童启蒙学习方法，孩子学完英语回家和父母交流时，不会说英语怎么办？该怎么教孩子说英语？孩子还小，接受能力强，怎么才能在孩子感兴趣的时候教他们英语？八宝网小编给大家带来教孩子学英语方法。

如果我不擅长英语，我应该在孩子面前讲话吗？

1. 只需要最简单的词汇

如果你想跟孩子说话，你不需要知道超过6000个单词，也不需要背诵马丁路德金的《我有一个梦想》。我们跟他们说什么呢？无非就是喝牛奶、睡觉、再尿尿、拉屎、好孩子、宝宝别哭等等最简单的单词，你只要看着单词读一两遍，就可以在孩子面前用了。

2. 不要追求完美

很多家长会说：我不知道我说的话是对是错。Cino 的建议是：不要纠结说对还是错，说出来就好。每个人都会犯错。美国人整天说“There's + 复数名词”，除了英国人没人敢嘲笑他们。例如：How are you? 这句话你该怎么回答？

其实这句话无论你怎么回答都是对的。你可以说 great, terrific, super, Could't, be better, fine, good, OK, soso, not so good, not good at all, horrible, poor day。任何你能想到的情绪化的词语在这里都可以。也许它们并不地道，但只要对方能听懂，就可以了。

3. 让你的孩子和英语说得更好的人交谈

帮助孩子寻找一起玩的外国朋友、让孩子在出国旅行时负责一些对外联络工作、带孩子参加英语夏令营、在Cinostar上外教课……这些都可以作为补充，让孩子学以致用，找到使用语言的乐趣。

4. 选择一本词典

手机应用当然方便，但总觉得没有字典条目详细英语培训，市面上有很多英文字典，可以自己买一本，也可以买儿童版，跟孩子一起查单词。

5.克服“怪异”的心态

你需要放下心理负担，做好长期坚持的准备。用母语之外你不精通的语言跟孩子说话，一开始肯定会有困难，会觉得陌生。但不用担心，说多了之后，尴尬的感觉肯定会消失。家长的口语对孩子会有一定的影响，但不会太大。孩子听多了音频之后，会自动纠正。

另外，获得家人的理解和支持也很重要，即使他们不能加入英语团队，至少也不要嘲笑你。

英语不好的家长教孩子没问题

1、在孩子眼中，语言是用来与父母交流的，并未意识到父母的口音等问题的存在。

当我们给孩子读绘本、教孩子英语句子的时候，只要父母与孩子之间表达了语言的意义，也就是孩子听懂了故事，或者明白了所表达的意思，他们就“听”不到成年人在外语中犯的错误。这些错误包括我们成年人敏感的口音，也包括我们不敏感但又无法避免的语法问题等系统性问题。

“子不嫌母丑”是此时最重要的法则，这不仅是语言学的法则，更是人性的最根本法则，这就是亲情的力量在语言学习中的分量。

孩子直接关注外语的交流性，这是他们天然的优势，也解决了中国教育体制最大的问题，这时候大人就不要因为自己的纠结心态而打断交流，引导孩子交流、完成任务，才是亲子英语中做家长最大的价值。

2.儿童的语言习得是一个创造性的过程，而不是一个简单的“冲淡”过程，不是像口音灌输一样，语言也会得到发展。

从更技术的角度看，我们有必要担心父母的口音不好影响孩子吗？这完全是多余的担心。我们一再强调，语言学习是人脑的创造性行为，而不是“灌输”。我国南方一些方言区的普通话情况就很有代表性，生活在那里的父母都说着带点口音的普通话学英语，有的甚至口音很重，但这并不意味着他们孩子的普通话水平就不能超过父母。同样，我们可以看到，在移民的背景下，不管父母的英语水平如何英语，孩子将来都可以说一口没有口音的普通话。父母的外国口音对孩子的影响，远没有大家想象的那么大。

有了外语学习不是“淡化”的共识，我们很容易看到，在这个话题范围内，一个被中国家长普遍接受的非常荒唐的命题，那就是如果家长的英语不好学英语儿童启蒙学习方法，只要用大量“正确”的“输入”来纠正就可以了。这就好比说，家长的糟糕英语是黑色墨水，然后用一桶清水稀释一下，孩子的英语就没问题了。

如果从数学学习的角度去思考，这不就等于说，家长在家里教孩子一些错误的公式，没关系，以后再学更多正确的公式，就会稀释这些错误的公式。如果已经知道是错的，为什么还要教呢？这个荒唐命题的前提，就是“大水漫灌”和“脏水漫灌”的危害性原理。一旦变成“大水漫灌”，语言的交流性和创造性就没有了，就是大家讨厌的制度化教育模式。那样的话，再怎么浇水也是没用的。

3、孩子的口音乃至整个第二语言的形成还是一个社会过程，并不简单地受到父母或老师口音的限制。

父母的口音对孩子就没有影响吗？当然有影响，但影响很小，可以忽略不计。孩子的语言发展是社会性的，就拿我们身边的普通话发音来说吧，孩子的口音不会像方言口音很重的父母那样不准确，但也不会像我们每天在电视上听到的播音员那样标准。

孩子们的普通话会逐渐成为一种校园语言，在一个城市的学校里普及，对同龄人最终的口音和词汇选择产生很大的影响。最终会成为一种带有地域和时代印记的社会化产物。至于英语，如果孩子从小就去英语国家，无论父母或国内的老师如何教，他们的英语基本都能摆脱口音。但如果留在国内，无论他们如何努力，一些正常的口音痕迹还是会存在。

而且既然说到国内的老师，即使是专业的英语老师，即使是从海外归来的老师，也还是会带口音的我该如何教我的孩子学习英语？ 我该如何教我的孩子学习英语英语，没有太大的质的区别。现实生活中，不管是普通话还是英语，都有很多口音，接触不同的口音是正常的，也是有益的。

如果你英语不好，推荐教孩子英语方法

1.听童谣

1岁以下的宝宝辨别声音的能力最强。国外有研究表明，9个月以下的宝宝是世界公民，能辨别母语以外的声音。9个月以后，这种能力开始退化。家长可以为宝宝提供不同风格、表达方式的语音材料，不用担心宝宝听不懂。

材料推荐

你可以陪宝宝听你喜欢的英语广播，也可以播放一些原创的英文童谣、儿歌或者动画音频，只要是宝宝喜欢听的，优美的，能让他开心的，都可以。

关键提示：让宝宝安静地听，不要跟着读

小孩子辨别声音的能力远大于成人，他们能分辨出成人所无法察觉的最小语音单位，所以只要让宝宝静静地听就可以了，家长最好不要跟着读。

2.观看动画

2岁以后，宝宝的逻辑思维能力开始逐渐发展，开始追求故事情节。可以添加一些与宝宝生活情节相关的动画材料，情景对比的形式，有助于提升宝宝的注意力和参与积极性，帮助宝宝从听音识别过渡到听力理解。当宝宝的听音识别和听力理解能力达到一定水平时，依赖听觉记忆能力的复述和表达也会同时形成。

材料推荐

宝宝比较喜欢的动画片有小猪佩奇、梅西、爱探险的朵拉、麦克斯和露比、花园里的夜晚、托马斯和朋友、米老鼠俱乐部等。

关键提示：不要强迫宝宝输出

家长可以陪宝宝一起看图解读，但不建议跟着看、一句一句翻译，甚至逼着宝宝说一个词、一句话。这样就回到了我们学英语老路。大人是先理解再吸收知识，而孩子是把图片、图画、句子，甚至语法都背下来，遇到类似情况，孩子会自动调出这个记忆，再在生活中遇到类似情况，就自然而然地输出了。

3.阅读图画书

挑选一些情节简单、韵律丰富、结构重复的原版英文绘本陪宝宝阅读也是英语启蒙的重要部分。可以先通过看图引导宝宝理解图画的内容和逻辑。如果宝宝的英语听力基础好学英语儿童启蒙学习方法，家长有足够的口语表达能力，可以直接用英文读。如果没有，可以先用中文看图，然后让宝宝听完整的朗读或者音频（有声绘本可选）。亲子阅读做好了，会形成对语法和文法的内隐记忆能力，对宝宝将来的独立阅读、写作和英语思维能力都有很重要的作用。

材料推荐

对于0~2岁的宝宝来说，主要是认知类的绘本，Baby Einstein系列是非常适合这个年龄段孩子发展的好材料。另外Baby Eye Like /Busy Baby /Bright Baby系列都是美国非常受欢迎的系列。另外，结合以上动画片的系列图书也是非常好的绘本资源。

关键提示：不要用中文来适应英语

为了引起宝宝的兴趣，可以向他解释故事或图片讲的是什么，但不要强调频繁进行中英文对比、逐字理解甚至记忆学英语儿童启蒙学习方法，因为这样久而久之会影响宝宝对独特英语表达方式的掌握。

4.玩游戏

在和宝宝玩英语互动游戏时，你可以随时随地“收集素材”，可以跟着儿歌做手指和肢体动作，陪宝宝唱歌跳舞，也可以陪宝宝模仿动画或绘本里的场景和活动。

材料推荐

你也可以用一些英语教具来玩游戏，比如抽认卡，一面是图片，另一面是单词。你可以通过看图片来猜单词，也可以看着单词说出来是什么。

重点提示：不要害怕英语发音不标准

亲子互动是让宝宝熟悉英语与父母一起玩游戏也能激发宝宝的兴趣。

家长在玩游戏时要尽量用英语，不用担心自己的英语发音不标准。其实只要宝宝有足够地道的语音输入，他就不会被家长的发音不标准带偏，甚至还会主动纠正家长的发音。这样玩下去，宝宝和家长的英语水平都会提高。

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