广东碧桂园学校小学里，外教在给孩子们上课。南都记者 冯周峰 摄

每年的3月和4月是国际学校的招生季。 4月10日，华南师范大学附属中学国际部2021年入学考试拉开帷幕。 唐糖（化名）所属的“广州国际部/微信群择校交流群”这几天一直忙碌。

在COVID-19疫情影响下，留学行业的压力凸显。 作为留学“预备队”的K12（幼儿园到高中）国际学校/国际班市场发生了哪些变化？

教师资源

外教暂时不能回来

招聘市场火爆

疫情最直接、最显着的影响就是外教资源。 对于国际学校和教授国际课程的学校来说，疫情不仅推迟了开学时间，还影响了学校的到校和外教的招聘。

“确实，有些外教没办法重返校园。”广东碧桂园学校原副校长陈亮说。 学校共有外教80余人。 其中50多人已陆续回国，还有约30人仍在海外。 外教返校比例约为60%。

外教入境后的健康问题也备受关注。 “碧桂园学校早前就提出了‘14+14’的隔离措施。”陈亮说。 除外教入境后集中隔离14天外，返回学校的外教也必须居家隔离14天。 “在健康检测方面，我们做得比较早，在隔离期间我们会安排专门人员与外教联系，帮助他们生活，帮助他们教学等。”

同样的问题也出现在华南师范大学附属中学国际部。 作为广东省历史悠久的公立国际高中，学校共有外教20余人，针对疫情期间返校问题也做了相应的准备。 “在暂时关闭边境、暂停外国人入境的前夕，我们以最快的速度进行协调，协调外教及时返校。当时，我们首先要求老师们赶赴学校。”机场外教大学直播教英语，我们会在全国任何有机票的地方购买机票。老师们可以在隔离状态下顺利返回学校。” 华孚国际部常务副总裁黄志明表示，大多数国际学校和国际班都希望先确定开学时间，然后再联系外教隔离返校。 “但他们没想到，海外疫情爆发得这么快，我们想回来也回不来了。这是我们的预测，从而保证了外教资源的稳定。”

“外教匮乏”成为很多国际学校或国际班遇到的问题。 受疫情影响，不少学校线下教学无法开展，导致部分学校外教辞职。 一些在职外教由于疫情等原因外教大学直播教英语，返岗后工作也会发生变化。 母语外教资源稀缺、外教来华工作意愿波动等因素，可能会导致疫情结束后外教出现一定程度的“用工荒”，这也会增加难度聘请外教。

“我们学校也加大了在国内聘请外教的力度，以保证日常的教育教学。事实上，我们观察到，现在各国际学校都加大了聘请外教力度，外教的工资和各方面的待遇也都提高了。”外教也增加了。”陈亮说。

在线教学

跨越时差和屏幕

对学生的限制较少

疫情后国际教育的第二道坎是在线教学。

2020年2月上旬，全国各地陆续启动线上教学。 在线教育低成本、高效、便捷、可大规模开展，为国际教育开辟了突破口，为跨境教育提供了新渠道。 然而，网课却引起不少家长、学生、老师的抱怨。 话题“网课太欺负”成功登上微博热搜，阅读量达4.1亿。

有家长反映，国际学校发布通知称，无法按原计划于2020年2月3日开学。 后来改为线上教学，老师们通过ZOOM定期举办线上课程。 从幼儿园到高中三年级，每天教学时间从15分钟到1.5小时不等。 有些老师有时在海滩教书，有时在床上教书，而且经常与外界隔绝。

“我们针对线上教学采取了多项措施。” 陈亮说，一是调整教学安排。 “在保证教学质量的前提下，鼓励返校教师多听课。比如外教大学直播教英语，教英语的同年级教师有18节课，但返校的外教多听了18节课。”现在鼓励他们上20个或22个班，减少滞留在国外外教班次英语，增加外教的班次英语，可以解决部分问题。”

此外，在线教学还必须克服时差问题。 “我们强调学校的上课时间和时间安排，一定要按照时间安排进行教学。无论老师在哪个国家。比如北京时间今天早上10:00开始上课，他就必须准时上网授课。” ”。 陈亮说：“对于学生来说，网课和考试也是如此，需要大量的适应和调整。由于国际考试统一为机考，中国考生的考试时间是0:00。” “北京时间凌晨2:00和凌晨4:00。他们只能让学生提前适应这样的考试时间。”

广东华侨中学国际部主任刘帆坦言，线上教学暴露出一定问题。 “网络对孩子还是有诱惑的某学校直播宣传，开辟全国招生新路径，学生上课看似面朝屏幕，但基本无法监控他们是否专注、认真。让效果大打折扣的不是网络教学本身的形式，而是形式发生了变化，一些学生学习习惯的内在约束力下降了，一些孩子会受到影响。”

教学形式的改变也会产生心理影响。

“疫情期间，无论哪个学校、哪个年级，学生都是在家上课英语培训，有些学生难免达不到线上教学的目的，因此线上学习过程中会出现各种各样的情况，有的孩子成绩波动较大，甚至导致出现一些心理问题。” 黄志明表示，网课初期充满了情况。 “我长期被困在家里，缺乏社交。作为家长，我从来没有和孩子待在家里这么长时间。在相处的过程中外教大学直播教英语，亲子矛盾很容易迅速激化。” ”。

招生