近些年来，池州学院以国家领导人新时代中国特色社会主义思想为行动指南，认真领会国家领导人关于教育方面的重要指示和视察安徽时的讲话精神，积极响应国家层面的重大部署，明确以“三地一区”为发展蓝图，着力配合长三角一体化进程，关注省市经济社会的进步，探索区域经济升级的新模式，大力推行教授博士进入企业服务的举措，使学科发展与新一代信息技术、人工智能等十个重点产业相结合，基于安徽省制造业发达、科教水平高的背景，在半导体、智能装备等长三角核心产业方向上开展技术突破。学校先后举行了四次博士教授企业访问活动，挑选了五十名“科技副总”池州学院外教怎么样，为企业创新进步、高校本质发展以及区域经济兴盛提供了知识支持。

打破壁垒，柔性引才汇众智

“科技副总”是一种新颖的柔性人才引进方式，不同于常规的校企合作模式，它消除了人才流动的障碍，达成了智力资源的合理分配。高水平的科技专家从学术机构进入企业界，出任总工程师、技术副职、研发副职、技术主管等岗位，推动了学术机构与企业间的优势互补和合作创新。学术机构借助这一途径，不仅促进了学科建设，也为企业界、产业界以及社会经济的进步贡献了重要力量。2024年，昌杰博士成为池州学院杰出的青年教师，出任池州市经开区安徽九华新材料股份有限公司的科技主管，同时获得安徽省科学技术厅的官方认证。2025年4月，池州学院派遣13名专家学者前往江南新兴产业集中区，他们分别进入安徽普洛兰管道修复技术股份公司、飞渡航天科技有限公司等六家单位，出任“科技副总”这一职务，旨在促进科技创新的成果从研究阶段向实际应用环节转化，从而进一步提升该园区内企业的市场竞争能力。到目前为止，该校已有50位拥有博士学位的教授，受池州市31家企业的聘请，担任了科技副总的角色。

考察贵池区高新区期间，学校党委书记王峰阐述了“三做一构建”工作方针，指出学校将竭尽全力夯实校地协作载体，精准落实需求对接机制学英语，努力创造更多具有代表性的合作项目，着力打造产学研协同发展平台。学校需积极与企业建立联系，利用自身人才优势，增强企业创新动力；要攻克核心关键技术，创建集技术探索、成果应用、人才培育为一体的产学研结合、科教协同示范园区，力求促使更多校企联合创新项目取得实效、获得成功。

这项政策使公司遇到的技术挑战转变成了大学的研究方向，针对企业提出的技术要求，学校会提供相应的学术支持，借助灵活的对接方式，与企业达成合作共赢。科技副总们下到公司实际工作中，仔细探明单位具体状况池州学院外教怎么样，利用自己掌握的“科技人脉网络”和“人才资源库”博士教授企业行 产学研用启新程，池州学院多措并举推进校企融合发展，针对单位前进中遇到的困难和阻碍，整合各种技术资源，攻克需要多领域知识的技术难题，迅速有力帮助单位实现进步突破。

多维合作，融合发展聚合力

近些年，学校持续深化与地方的合作，主动跟池州各区县加强联合，借助“科技副总”参与地方产业蓝图制定和技术辅导，为地方经济进步贡献智慧力量。在池州市产业基地，“科技副总”在协助企业攻克技术难关之际，也为基地产业的提升和合作创新献计献策，促进了地方产业群体的成长。2025年4月份开始池州学院外教怎么样，池州学院针对电子信息、材料化工、人工智能、自然资源开发这四个关键产业方向，慎重挑选了19名专家学者，派驻到池州高新区的13家重点公司，出任“科技副总监”池州学院外教怎么样，提供技术服务。这些科技副总监已经到企业实地25回，针对企业线缆绝缘材料的研发、线路的智能检测、智慧平台的建设等技术性难题，积极进行解决。

在企业技术革新层面，科技副职介入公司研发工作，打造人才与技术及产业融合的多元对接路径，协助公司解决诸多技术瓶颈，达成技术突破、新品创造和经营优化，增强了公司的市场竞争优势。就新品研制角度而言，科技副职参照市场需要和科研成效，为公司研制出好些具备市场挑战力的全新产品。在成果转化工作中，“科技副总”促进了高校科研成果在企业落地应用，加速了科技成果向现实生产力的转化过程。今年3月至5月期间，签订校地校企合作项目共81项，合同总额达4320万元，其中金额超过50万元的项目有2项，超过百万的项目有3项。到账经费为2577万元，总量在省属高校季度“赛马”评比中位列第8。其中，科技成果转化2项，转化金额2.3万元。

双向赋能，协同创新谱新篇

学校党委副书记、院长王先柱在考察地方企业时谈到，受聘的“科技副总”需致力于促进产学研结合，充当技术难题攻关的排头兵，将科研项目带到企业实际生产中去，协助企业规划创新方向、给予专业指导，与企业协同进行科研攻关、实现科技成果转化，力求在核心技术上取得突破，畅通产学研结合的重要渠道，让研究成果在实践生产中应用，助力企业实现更高质量的发展。

科技副职促进大学与企业互促共进，一方面支持公司革新英语培训，另一方面也支持学校科学探索及人才培育。担任“科技副总”职务，使教师能够更透彻地掌握产业界的实际需要，建立完善的“技术探索-流程改进-商品革新”联动服务体系，整合学校实验室的先进条件，合作建立企业技术平台或工程研究基地英语，为学术研究指明了不断突破的路径，并且借助省级及以上级别的科研课题申请来完成研究工作的完整循环。高校持续优化产业结合学术的合作体系，与各合作方紧密配合。自今年三月起，本校同安徽普洛兰管道修复技术股份公司达成了产学研合作共识，同时与安徽省地质矿产勘查局建立了战略合作关系框架。在此背景下，机电学院的张国青教授和刘传洋副教授合作开展三项课题，项目总金额达二百万元，计划申请七项专利。

另外，“技术副职”借助公司实际情形融入教学环节，加强教学方法的革新，或转变为教学计划；安排学生前往公司进行实习锻炼，建立“初步体验-辅助工作-独立承担”三个阶段的实践流程，学生在公司中接触实际任务，离开学校后可以快速融入工作环境。这种互相促进的机制，推动了大学与公司的合作进步，达成了人才培育与企业创新的共同目标。

学校借助“科技副总”制度，达成了“科研课题源自产业一线，创新成果回归产业实践”的循环状态，解决了高校科研成果转化困境，革新了池州学院应用型人才培养模式。这种“科技副总”深度介入企业运营的合作方式，为区域应用型大学助力地方经济进步、促进社会和谐提供了可推广的先进范例。

池州学院面向将来，会不断加强教授博士进入企业的举措，持续开拓“以人才为连接、以制度为支撑、以平台为支撑”的大学与地方合作新方法，选派更多杰出的“科技副职”前往企业，为企业的创新发展、学校的内在建设以及地方经济的兴盛提供更强有力的支持，促进产学研结合收获更加显著的成效，为达成高质量的发展提供持续不断的动力。（特约通讯员：周庆庆）