“抗疫”是2020年新年的主题词。 在这场紧张的抗疫斗争中，我们都在履行自己的义务。 待在家里不出门，就是保护我们自己，保护我们的祖国！ 用自己的行动，让胜利的曙光更接近一点。 在这个特殊时期，我们这些普通的一线教师，改变了自己的身份。 我们从讲台上的老师变成了网络“主播”。 现将我的寒假英语直播教学经验和感受分享如下：

1.说实话，当我接到作业的时候直播学英语成人口语，我心里确实有很多的担心。 毕竟这是三个班的学生和家长的直播课，我也没有接受过专业培训。 搬到线上后也很难吸引学生……想到一系列的问题，我不禁退缩了。 但从另一个角度来看，我认为这对自己来说也是一种挑战，也是一种进步。 我赶紧调整状态，不再想那么多，做好现在的一切，落实好每一个细节。 这是最重要的，因为只有这样我才能更有信心去面对学生。 如果没有教材，可以在网上找到电子版。 如果你没有任何信息，你可以上网查一下。 从这时起，我就进入了工作模式，为直播做了一系列的准备。

2、英语组老师一起召开视频学习会直播学英语成人口语，首先学习如何使用钉钉在线课程。 一开始就出现了很多问题。 电脑直播课件时没有声音。 如何连接麦克风？ 怎么挂机呢？ 大家互相学习，最后我们六位英语老师都进行了直播练习，直到熟练为止。 针对教学内容，大家共同讨论，提出意见和建议。 经过慎重考虑，最终确定了教学内容。 学校统筹安排，给我们安排了课程表。 我们分工完成集体备课、提前备课、准备教学音频和课件。 万事俱备，只欠东风了。

3． 刚开始直播的时候英语，存在很多问题，比如：网速太慢，学生反映太卡顿； 麦克风连接不成功； 忘了点联播，让我又直播了； 有些学生因为父母在工作而无法及时生活。 观看直播学习； 家校作业提交不及时，问题如沟壑，阻碍学生学习。 我们陆续打电话、视频，一步步教学生如何使用学英语，同时安抚他们焦灼的心。 英语直播什么时候上线、听课持续多长时间、作业批改、英语口语打卡提醒……数字化管理模式给班级管理带来的学习效果是精准、细致、准确的。 功夫不负有心人，英语直播的一切终于步入正轨。

4、学校每周为我们英语组安排2节直播课。 考虑到英语需要更多的说、写、练，在没有直播的时候，我除了让学生在钉钉群里打卡口语外，我还用微信简单布置了阅读相关的作业和默言，并要求孩子们发音。 我及时纠正错误，促进孩子们的学习，学习效果还不错。

5、从粉笔写字的一线老师转型为网络主播老师直播学英语成人口语，这是一种挑战，也是一种顺应时代潮流的新模式。 管理类课程也从以前的讲授变成了数字化管理。 面对钉钉，很多家长和学生一起参与课堂。 教室里的连续麦克风功能让我可以随时了解学生的学习水平。 数字化管理让我们的老师工作更加高效，赢得了学生和家长的好评。 一些家长也加入了学习行列，在微信群里感慨道：“突如其来的病毒暂时让孩子们无法如期进入学校，却挡住了我们可爱可敬的老师传道授业解惑的专业热情。”停了今天我是英语“主播”——临沂庙庄小学五年级英语组孙启华，也挡不住我们孩子们对新知识的渴望！这些天，和孩子们一起听各科老师的直播，触动了我的心，很深刻，感慨万千！当老师真不容易，却被听众所珍视！”

这个寒假注定是不平凡的。 老师变身“主播”直播学英语成人口语，学生也体验了不一样的教学方式。 在冰冷的电脑、手机、平板中学英语，我们的教学依然充满温暖。